【正文】 （四）課堂小結(jié)，暢談感受今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)： 練習(xí)九第2題板書(shū)設(shè)計(jì)口算乘法5153=45（盒）3=30 3=15 30+15=45。3．完成教材43頁(yè)練習(xí)九第3題。156＝ 234＝ 1506＝ 2304＝（三）積極思考，提升練習(xí)1．完成教材43頁(yè)練習(xí)九第1題。學(xué)生口述，教師糾正規(guī)范語(yǔ)言描述，共同歸納出計(jì)算規(guī)律：口算幾百幾十乘一位數(shù)時(shí)，先不看零，口算出結(jié)果再在結(jié)果后面添上零。（2）完成教材41頁(yè)“做一做”前兩列計(jì)算題。小組討論交流口算方法，指定學(xué)生匯報(bào)。4．深入探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）用自己喜歡的方法完成下列練習(xí)。學(xué)生先討論交流，教師最后總結(jié)。（3）教師對(duì)學(xué)生的口算方法給予肯定，并歸納總結(jié)板書(shū)，使學(xué)生充分感受口算方法的多樣化。（板書(shū)：153＝？）（2）小組討論口算方法，并指定學(xué)生匯報(bào)。2．動(dòng)手操作，探究新知。（3）讓學(xué)生根據(jù)剛才收集的信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。先跟同桌說(shuō)一說(shuō)，再找學(xué)生回答。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察每一組題目，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 同學(xué)們真是善于觀察，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)?。ò鍟?shū)：口算乘法）（二）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知 1．觀察收集信息，提出問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算理。，感受口算乘法在日常生活中的運(yùn)用。3=80答：李阿姨平均運(yùn)了80箱水果.布置作業(yè)：做練習(xí)三的第一第二題擴(kuò)展資料：口算除法教案三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)口算乘法教案教學(xué)目標(biāo)：（進(jìn)位）的算理，掌握口算方法。3=80（箱）24247。3＝20答：趙伯伯平均運(yùn)了20箱水果。3＝2 600247。3＝20（張）60247。今天我們學(xué)習(xí)了口算除法，大家都會(huì)了嗎？生活中有很多問(wèn)題的解決都要用到我們今天學(xué)到的知識(shí)，同學(xué)們要做一個(gè)有心人，下課后，我們可以試一試用今天學(xué)到的知識(shí)還能解決哪些生活中的實(shí)際問(wèn)題。5= 2800247。5= 280247。3＝6000247。2＝800247。4＝90247。3＝60247。8247。（3）相乘法算除法。3=80（箱）小結(jié)被除數(shù)是整十，整百，整千數(shù)的除法和被除數(shù)是兩位數(shù)，每一位能除盡的口算除法：（1）利用數(shù)的組成計(jì)算。最后集體訂正。3，集體訂正。3=20第三種：把60平均分成3份，每份是20.（3）進(jìn)行優(yōu)化你覺(jué)得這三種方法哪一種是最簡(jiǎn)單？（認(rèn)同第二種方法最簡(jiǎn)單。3=20第二種：6247。②比較算法，根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)口算過(guò)程。3=(2)探究60247。師：太棒了，沒(méi)想到大家都這么快就說(shuō)出來(lái)了！那老師再考考大家，誰(shuí)能根據(jù)這些信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：學(xué)生提出問(wèn)題。生2：王叔叔3次運(yùn)600箱水果。師：老師用課件出示情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，說(shuō)一說(shuō)從圖中得到的數(shù)學(xué)信息。根據(jù)一道乘法算式寫(xiě)出兩道除法算式。學(xué)法：觀察發(fā)現(xiàn)，探究分析，歸納概括教學(xué)手段：多媒體課件，插圖教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：理解用一位數(shù)除整十，整百，整千數(shù)的算理，理解每一位都能除盡的口算除法的算理，并正確進(jìn)行口算。掌握被除數(shù)是兩位數(shù)，每一位都能除盡的39。三．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和認(rèn)真檢查，正確計(jì)算的良好習(xí)慣。掌握被除數(shù)是兩位數(shù)，每一位都能除盡的口算除法。教師在引導(dǎo)學(xué)生本節(jié)課時(shí)要注重培養(yǎng)，提高學(xué)生的口算能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那接下來(lái)我們就來(lái)鞏固鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)吧！九、課堂訓(xùn)練：（1）完成課本上每個(gè)例題下面所對(duì)應(yīng)的題；（2）看括號(hào)里最大能填什么？70X＜42330X（）＜10020X（）＜85 50X（）＜36540X（）＜290（同學(xué)和老師共同完成）口算除法教案15教學(xué)題目：第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法《口算除法》教案教學(xué)內(nèi)容：教材第1112頁(yè)例題12學(xué)情分析：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中對(duì)除法有了初步的認(rèn)識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)定了知識(shí)基礎(chǔ)。（同學(xué)們做并說(shuō)出自己的看法）6)師：學(xué)校還準(zhǔn)備了120面小紅旗，每班可以分得30面，那有幾個(gè)班可以的到小紅旗呢？（板書(shū)120/30）（學(xué)生答，然后老師在進(jìn)行講解前面的兩種方法）師：如果我們把題變變用122/30和120/28，那我們應(yīng)該怎樣做呢？同學(xué)們可以先討論討論，在說(shuō)說(shuō)自己是怎樣完成的。（同學(xué)們可以自己選擇認(rèn)為簡(jiǎn)單的運(yùn)算）5)師：接下來(lái)老師把這道題變一變你們是否可以解答解答呢？（課件）學(xué)校還準(zhǔn)備了83根彩帶，也是每班可以分得20根，那大約可以分給幾個(gè)班呢？（板書(shū)：83/20）老師講解其實(shí)像這樣的關(guān)于‘大約’的我們可以算它的大概的數(shù)。師：因?yàn)?0里面有8個(gè)10,20里面有2個(gè)10，所以8/2=80/20=4。生1：我們不是學(xué)過(guò)20X4=80嗎，那相反80/20=4。五、課時(shí)安排：一課時(shí)六、教學(xué)用具：多媒體課件七、教學(xué)過(guò)程：：在學(xué)習(xí)本堂課之前，接下來(lái)老師出題你們來(lái)?yè)尨穑凑l(shuí)算的又快又準(zhǔn)確。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算除法的算法。板書(shū)設(shè)計(jì)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算60247。(2)提問(wèn)：解決“180分=( )時(shí)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)你是怎樣想的？怎樣列算式？得數(shù)是多少？把“秒”換算成“分”，把“分”換算成“時(shí)”應(yīng)該怎樣想？五、布置作業(yè)。做“練習(xí)二”第4題。板演與齊練。誰(shuí)愿意把你的收獲談一談，和大家一起分享。小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)自主探究掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法，并通過(guò)交流總結(jié)了計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。個(gè)位上？(2)注意余數(shù)要比除數(shù)小。重點(diǎn)討論：150247。完成“練一練”。30。嘗試計(jì)算96247。使學(xué)生明確因?yàn)?0里面有3個(gè)20，這個(gè)“3”表示20的個(gè)數(shù)，是3個(gè)一，所以3一定要寫(xiě)在商的個(gè)位上，而不能寫(xiě)在商的十位上。學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)回答隨機(jī)板書(shū)。學(xué)生口算后小組內(nèi)交流。20=(2)小組交流、探究口算方法。(1)從情境中獲取信息。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，請(qǐng)看出示課件：老師在領(lǐng)取陸戰(zhàn)棋的情境。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：靈活掌握整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法，學(xué)會(huì)幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法?？谒愠ń贪?3教學(xué)內(nèi)容：第8頁(yè)例“試一試”和“練一練”，練習(xí)二第15題。9觀察各組，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想300247。2150247。9900247。215247。2．口算90247。3可以怎樣計(jì)算？(6）小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，在計(jì)算時(shí)可以如何思考？可以想口訣，還可以用以前學(xué)的乘法運(yùn)算來(lái)思考，還可以用數(shù)的組成的知識(shí)來(lái)解決。600247。3=20（4）600247。3=20（3）（借助小棒圖）把60看做6個(gè)十，平均分成3份，每份是2個(gè)十，也就是20。3=260247。3的得數(shù)？可以直接計(jì)算，并說(shuō)出自己的思考過(guò)程，也可以用你們手中的工具幫助你說(shuō)明你的思路。4．探索口算方法。板書(shū)：1）3次就能運(yùn)完這60箱，趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱？2）王叔叔有600箱西紅柿，他3次運(yùn)完，王叔叔平均每次運(yùn)多少箱？3）李阿姨要運(yùn)240箱黃瓜，也運(yùn)3次，李阿姨平均一次運(yùn)多少箱？4）李叔叔他們?nèi)齻€(gè)人共運(yùn)走124箱茄子，平均每人運(yùn)走多少箱？2．想一想，怎么解決這些問(wèn)題？和你小組里的同學(xué)商量商量。（2）根據(jù)給出的得數(shù)找相應(yīng)的乘法口訣(3)小結(jié)：乘法口訣在我們能幫助我們又快又準(zhǔn)地進(jìn)行乘法和除法的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解用一位數(shù)除整十、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1．復(fù)習(xí)鞏固乘法口訣。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真口算和檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。28≈4口算除法教案12教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷一位數(shù)除除整百整十或幾百幾十?dāng)?shù)的口算過(guò)程，在理解算理得基礎(chǔ)上掌握一般的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。30 ≈480 247。30=5（個(gè)）83247。2=480247。】四、鞏固練習(xí)：，計(jì)算接龍4. .書(shū)后72頁(yè)第7題【設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，幾百幾十?dāng)?shù)的口算和估算的方法掌握，提高計(jì)算的正確性。1. 學(xué)生嘗試解決2. 學(xué)生板書(shū)3. 集體交流這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口算除法和除法估算，同學(xué)們用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決新的問(wèn)題，了不起，這句話送給大家。19≈預(yù)設(shè)：83看成80 ，19看成20，能總結(jié)一下這類題的估算方法嗎？預(yù)設(shè)：兩位數(shù)的除法估算，一般把兩位數(shù)看作與它最接近的整十?dāng)?shù)，再用口算求出結(jié)果?！?，這就叫學(xué)以致用，那這兩道估算題目你能夠結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)估算嗎？自己試一試，再和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估算的？預(yù)設(shè)：學(xué)生立解決，再交流247?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助小棒圖理解整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，幾百幾十?dāng)?shù)的口算算理，掌握口算和估算的方法。2=4，所以8個(gè)十除以2個(gè)十等于4指名再說(shuō)總結(jié)：在解決這道口算時(shí)，有的同學(xué)用到了相乘法算除法，有的同學(xué)結(jié)合除法的意義來(lái)口算，你喜荒種方法就用哪種方法口算。2=4 所以80247。20=4談話：我們可以借助小棒圖來(lái)理解，這里有80根小棒，代表80面彩旗，20根為一份，80里面有4個(gè)20，所以80除以20等于4.，同桌再說(shuō)一說(shuō)。：預(yù)設(shè)1：因?yàn)?04=80 所以80247。（板書(shū)）：80247。提問(wèn)：看著道題與80247。提問(wèn)：誰(shuí)能列式？預(yù)設(shè)： 80247。2=40？預(yù)設(shè)：8里面有4個(gè)2，所以80里面有4個(gè)20.【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，將除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，融入生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2=40提問(wèn)：誰(shuí)還有不同方法？預(yù)設(shè)：8247。】二、探究新知，每個(gè)同學(xué)分兩個(gè)，可以分給幾個(gè)同學(xué)？提問(wèn)：誰(shuí)能列式，并說(shuō)你是怎么算的？預(yù)設(shè)：80247。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、題卡教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：給小動(dòng)物找家，快速口算【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，幫助學(xué)生回憶口算方法，為接下來(lái)的39。，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)目標(biāo)：，幾百幾十?dāng)?shù)的口算算理，掌握口算和估算的方法，能正確的進(jìn)行口算和估算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教材呈現(xiàn)了兩種口算方法。口算除法教案11教材解析：例1教學(xué)整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的口算。3=40（張）（12個(gè)十除以3是4個(gè)十，就是40。）答：每人得到20張。六、板書(shū)設(shè)計(jì)二、除數(shù)是一位數(shù)的除法口算除法例60247。（5）說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？解決問(wèn)題一共90人，先排成人數(shù)相同的9列，再圍成人數(shù)相同的3個(gè)圓圈.（1）每列多少人？（2）每個(gè)圓圈多少人？生獨(dú)立完成，交流匯報(bào)。5 2400247。4 900247。5 240247。4 90247。5 24247。4 9247。（教材第11頁(yè)、12頁(yè)的有關(guān)“做一做”。指名說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程。（3）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立口算。說(shuō)一說(shuō)你知道了什么信息？需要解決的問(wèn)題是什么？怎樣列式？板書(shū)：120247。（1）獨(dú)立學(xué)習(xí)。3的口算方法。3=師：這道題應(yīng)怎樣想呢？（2）嘗試口算600247。（7）指名在全班匯報(bào)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？學(xué)習(xí)600247。（5）說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)單，你喜歡用哪種方法進(jìn)行口算。（4）動(dòng)手操作。3=為什么要用除法？（2）嘗試解答60247。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第11頁(yè)例1。240里面有（）個(gè)十。6＝5004＝想一想，填一填80里面有個(gè)十。5＝8247。（看誰(shuí)都能算正確）多媒體出示口算題6247。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算方法，并能正確進(jìn)行口算。引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識(shí)遷移到口算除法中去，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷幾十、幾百除以一位數(shù)的口算和幾百幾十除以一位數(shù)的口算方法的探究過(guò)程。（二）課堂練習(xí)：做一做。小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，在計(jì)算時(shí)可以如何思考？可以想口訣，還可以用以前學(xué)的乘法運(yùn)算來(lái)思考，還可以用數(shù)的組成的知識(shí)來(lái)解決。李阿姨要運(yùn)240箱黃瓜，也運(yùn)3次，李阿姨平均一次運(yùn)多少箱？這題如何考慮？240247。）600247。第一個(gè)問(wèn)題輕松解決