【正文】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?分?jǐn)?shù)除法教案 篇9教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法2．培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解答問(wèn)題能力，以及認(rèn)真審題的良好習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)找準(zhǔn)單位“1”，找出等量聯(lián)系．教學(xué)難點(diǎn)能正確的分析數(shù)量聯(lián)系并列方程解答應(yīng)用題．教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)、引新（一）確定單位“1”1．鉛筆的支數(shù)是鋼筆的 倍．2．楊樹(shù)的棵數(shù)是柳樹(shù)的 ．3．白兔只數(shù)的 是黑兔．4．紅花朵數(shù)的 相當(dāng)于黃花．（二）小營(yíng)村全村有耕地75公頃，其中棉田占 ．小營(yíng)村的棉田有多少公頃？1．找出題目中的已知條件和未知條件．2．分析題意并列式解答．二、講授新課（一）將復(fù)習(xí)題改成例1例1．小營(yíng)村有棉田45公頃，占全村耕地面積的 ，全村的耕地面積是多少公頃？1．找出已知條件和問(wèn)題2．抓住哪句話(huà)來(lái)分析？3．引導(dǎo)學(xué)生用線(xiàn)段圖來(lái)表示題目中的數(shù)量聯(lián)系．4．比較復(fù)習(xí)題與例1的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)．5．教師提問(wèn)：（1）棉田面積占全村耕地面積的 ，誰(shuí)是單位“1”？（2）如果要求全村耕地面積的39。)，編出相應(yīng)的應(yīng)用題。(1)打籃球的人數(shù)是踢足球人數(shù)的4/9，踢足球的人數(shù)是多少?(2)，踢毽子的人數(shù)是多少?(3)操場(chǎng)上踢足球的有9人，是操場(chǎng)上參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的1/3，操場(chǎng)上參加活動(dòng)有多少人?(4)操場(chǎng)上踢毽子的有3人，是操場(chǎng)上參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的1/9，是操場(chǎng)上參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的1/3。2/9χ=27，還有別的算法嗎?怎么算?為什么?6247。χ2/9=6χ2/9247。操場(chǎng)上有多少人參加活動(dòng)?這道題與上題有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢?能找到這道題的數(shù)量關(guān)系嗎?你能用方程的知識(shí)，解決這樣的問(wèn)題嗎?應(yīng)該如何解設(shè)?小組討論，再由教師指名在黑板上演示。全班交流。教具準(zhǔn)備：多媒體課件預(yù)習(xí)提綱：，從中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢??，寫(xiě)出等量關(guān)系，并試用方程解答。教學(xué)重點(diǎn)：分析分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題中數(shù)量間的關(guān)系，用方程解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。，并能正確計(jì)算。分?jǐn)?shù)除法教案 篇8教學(xué)內(nèi)容：教材第2930頁(yè)的內(nèi)容。三、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了兩道應(yīng)用題，找出它們的共同點(diǎn)？（這兩道應(yīng)用題，題里的單位“1”都是未知的數(shù)量，都可以列方程來(lái)解，這樣順著題意列出方程思考起來(lái)比較方便。（1＋）＝25＝25247。（3）根據(jù)線(xiàn)段圖，結(jié)合題中的分率句，列出數(shù)量關(guān)系式：航模小組人數(shù)＋美術(shù)小組比航模小組多的人數(shù)＝美術(shù)小組人數(shù)（4）根據(jù)等量關(guān)系式解答問(wèn)題。x－36=20教學(xué)例2（1）出示例題，理解題意。（3）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線(xiàn)段圖，分析數(shù)量關(guān)系式：運(yùn)來(lái)蘋(píng)果的重量－賣(mài)了的重量=剩下的重量（4）指名列出方程。小結(jié)：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，如果單位“1”的具體數(shù)量是已知的，要求單位“1”的幾分之幾是多少，就可以根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，直接用乘法計(jì)算。⑴、鋼筆比毛筆少了（ ）元。⑵、梨的重量是（ ）千克。教學(xué)過(guò)程一、蘋(píng)果的重量是X千克，梨的重量比蘋(píng)果多5千克 。利用題中的39。通過(guò)教學(xué), 使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)除法意義及掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題解題思路的基礎(chǔ)上，掌握已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法，能比較熟練地用方程解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)情分析在已經(jīng)學(xué)習(xí)了，已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)是多少的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，六年級(jí)學(xué)生能在一定的基礎(chǔ)之上去拓展，去學(xué)習(xí)更新的知識(shí)。根據(jù)新舊知識(shí)的聯(lián)系，抓住了數(shù)量關(guān)系相同，通過(guò)復(fù)習(xí)題的分析解答，讓學(xué)生找出熟悉的數(shù)量關(guān)系，再把題進(jìn)行改動(dòng)變化。在分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題如21題的第三小題還存在一些問(wèn)題，在這些題型方面下功夫。（5）這批布的2/3是花布。（3）。（1）桃樹(shù)占果樹(shù)總棵數(shù)的2/5。為什么3/42/5來(lái)計(jì)算？口答。練習(xí)八21問(wèn)：解答這道題的數(shù)量關(guān)系是什么？學(xué)生解答。練習(xí)計(jì)算。問(wèn)：分?jǐn)?shù)加減法要怎樣算？分?jǐn)?shù)乘法怎樣算？分?jǐn)?shù)除法呢？練習(xí)八18學(xué)生口答，選擇說(shuō)怎樣算的？練習(xí)八19第一行四人板演；計(jì)算時(shí)說(shuō)明要注意的約分等問(wèn)題。8/9三人板演。1014247。五、作業(yè)復(fù)習(xí)法則。教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。（1）、小明的39。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。三、練習(xí)四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（分?jǐn)?shù)除法的意義及分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則）誰(shuí)來(lái)把這兩部分內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)？分?jǐn)?shù)除法教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。（4）如果把這張紙的平均分成3份呢？讓學(xué)生從上面兩種方法中選擇一種進(jìn)行計(jì)算，通過(guò)操作對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二種方法適用的范圍更廣。A、2＝＝，每份就是2個(gè)。（2）小組匯報(bào)操作過(guò)程，得出：將一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的。都是乘法的逆運(yùn)算。A、3盒水果糖重300克，每盒有多重？3003＝100（克）B、300克水果糖，每盒100克，可以裝幾盒？300100＝3（盒）（3）將100克化成千克，300克化成千克，得出三道分?jǐn)?shù)乘、除法算式。（2）根據(jù)已知的乘法算式：56＝30，寫(xiě)出相關(guān)的兩個(gè)除法算式。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高計(jì)算能力。分?jǐn)?shù)除法教案 篇4分?jǐn)?shù)除法（1）分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例，使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義是相同的，并使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。做復(fù)習(xí)第8題指出：根據(jù)求一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘可以表示求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，可以順著題意列出方程來(lái)解答這樣的文字題，也可以根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義列式解答。比與除法、分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系？請(qǐng)你根據(jù)4：5來(lái)說(shuō)明。？筆算練習(xí)做復(fù)習(xí)第2題指出：在分?jǐn)?shù)除法里，無(wú)論哪一種情況的計(jì)算，都要轉(zhuǎn)化成乘法計(jì)算。復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義問(wèn)：分?jǐn)?shù)除法表示的意義是什么？你能根據(jù)分?jǐn)?shù)除法表示的意義，把2/155=2/3改寫(xiě)成兩道除法算式嗎？指出：分?jǐn)?shù)除法是已知兩個(gè)數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。通過(guò)復(fù)習(xí)，大家要進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的意義、比的意義和基本性質(zhì)，以及這些概念的應(yīng)用；進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)除法和分?jǐn)?shù)除法與加、減法或乘法的混合運(yùn)算。使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)除法和分?jǐn)?shù)除法與加、減法或乘法的混合運(yùn)算。教師小結(jié)。小組間交流發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。三、課本第三題指名說(shuō)出題目的意思，然后解答，全班判定。規(guī)律，并指名說(shuō)一說(shuō)第一小題的解法。二、用小黑板出示下列題目。=通過(guò)提問(wèn)，全班訂正，導(dǎo)入新課。=247。=2247。=247。6247。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。249247。1216247。293．列式計(jì)算．（1）把5米長(zhǎng)的繩子，平均分成12段，每段長(zhǎng)多少米？（2）把一個(gè)4平方米的圓形花壇分成大小相同