【正文】 四、我會寫：通過觀察，我知道了：＿＿＿＿這些字在田格中的位置，＿＿＿字的＿＿＿＿我要提醒大家注意，我還能把這些字在田字格中寫漂亮。二、我能說：我知道小云為什么把生日借給媽媽。”她頓時眼睛一亮，“我知道了，我想說：‘媽媽──我愛你’”那聲音，回繞在教室的上空，回繞在全體同學(xué)的心中。”??可透過這些手，我看到一個學(xué)生坐在那里，一聲不響，那是我班生活條件最差的趙巖同學(xué)。這時王軒說：“今天是我生日，我也想把生日借給媽媽，媽媽說晚上給我買生日蛋糕，插上蠟燭后，我讓媽媽吹，讓媽媽許愿，第一塊蛋糕讓媽媽吃。只好立刻把學(xué)生的注意力引到第二個問題上：“小云為什么把生日借給媽媽？”并以此展開小組討論。于是我有了一個想法，一定要讓他們的愛心顯露出來，并且發(fā)出熱、發(fā)出光?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，是家里的小皇帝、小公主??，記得在剛接手這個班的半個學(xué)期，學(xué)生們常常為了一張紙、先喝一口水??而爭吵不休。同時也把生日借給了媽媽，體現(xiàn)了母女的真情。展示學(xué)生的寫字本，根據(jù)本班實際講評。２、擴展活動：如果你的爸爸媽媽也常常忘了自己的生日，沒有給自己過生日，你還有更好的辦法嗎？五、學(xué)習(xí)寫字仔細(xì)觀察“雨、兩”兩個字有什么不同，以及在田字格中的位置，指名說觀察所得，說說書寫時要注意什么。四、總結(jié)全文１、有感情朗讀全文?？凑l讀小云的話時，讀得最像。你忘了自己的生日，今天我把生日借給你！”（學(xué)生指出錯誤，說出不能這樣讀的原因。２、聽讀糾錯，讀好句子：老師也想來讀一讀，你聽一聽，老師讀得對不對。二、學(xué)習(xí)課文第三自然段１、指名朗讀第一、二自然段，想一想，說一說：聽了媽媽的話，小云心里會想些什么？２、全班齊讀第三自然段。【教學(xué)流程】一、做游戲，鞏固生字１、連一連，送小鳥回家：（分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞，拼音寫在各個鳥窩上，生字寫在各個小鳥的身體上。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小云愛媽媽的感情。這就是孩子呀，多么可愛的孩子呀！老師把知識傳遞給學(xué)生，學(xué)生不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了做人的道理，他的情感態(tài)度都受到了熏陶，并把這種情感又回報給老師。只見她的卡片上寫著：老師，你什么時候過生日，我要送你一束鮮花。有的寫著“祝老師新年快樂”，“老師，我愛您”，有的還用問話的形式寫著：“老師，過新年的時候你愉快嗎？你高興嗎？”等等。我一一收下，真心地向他們表示感謝。他們手里都拿著一張張小卡片，遞到我面前，大聲說道：“老師，送給你的。雖然只有那么簡單的幾句話，卻足以讓我欣慰，讓我高興?！薄拔乙o老師一幅畫?！痹捯魟偮?，全班很多同學(xué)都隨聲附和，“我也要給老師送卡片。大家都說得差不多了，可班長章雯的小手還是舉得很高，我好奇地點了她，她站起來，大聲說道：“我們不僅要關(guān)心爸爸媽媽，還要關(guān)心老師，關(guān)心其他的人?！蔽壹皶r讓全班同學(xué)為她送去了鼓勵的掌聲，她的小臉漲得通紅，興奮地坐下去了。我點了平時不太愛說話的柯愛，她小聲說道：“因為小云希望媽媽也過生日。如果想讓這份禮物更漂亮，你有什么好主意？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，用自己喜歡的方式來表達對媽媽的愛。（播放優(yōu)美的音樂。）２、伸出手指，書空一遍。使學(xué)生懂得媽媽愛我們，我們也愛媽媽，知道報答媽媽的愛。）哪位小朋友想和你的好朋友一起為動畫配音？（請三位小朋友上臺為動畫配音）⑶師：你覺得這三位配音小演員的表現(xiàn)怎么樣？誰來評一評？（引導(dǎo)學(xué)生正確評價他人。６、分角色朗讀課文，為動畫配音，進一步感悟課文內(nèi)容：⑴師：這些新字都找到了他們的好朋友，多開心呀！我們也來找找我們的好朋友，好朋友在一起分角色朗讀課文，大家同意嗎？（學(xué)生找到自己的好朋友在一起分角色朗讀課文。來，我們一起唱《找朋友》的歌，哪個小朋友的面前有“放”的好朋友，就趕緊把他送送上來吧?。ㄔ僬垉晌恍∨笥焉吓_給“班”和“快”找朋友，其他學(xué)生拍手唱歌。）⑵師：還有幾個小蠟燭沒有亮起來，說明這幾個字小朋友們識記起來有些困難，誰愿意當(dāng)小老師來教教其他小朋友？（鼓勵學(xué)生用不同的識字方法認(rèn)識生字。）想不想讀給別人聽？好，請同桌在一起合作讀課文，如果小朋友讀的非常好，我們就要友好地夸夸他，好嗎？５、做識字游戲，幫助識字，提高識字興趣：⑴師：小朋友們讀課文讀的這么好，相信大家一定從課文中認(rèn)識了不少的新字。）４、有感情朗讀課文： 師：剛才這幾位小朋友讀的真好，還受到了夸獎。）下面請小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰讀的最流利。）⑶通過動畫，初步感知課文內(nèi)容：師：動畫好看嗎？看了動畫，你知道了什么？ ２、指讀課文：師：小云為什么要把生日借給媽媽呢？讓我們來讀一讀新課文──《借生日》。二、學(xué)習(xí)課文１、生欣賞動畫，初步感知課文內(nèi)容： ⑴設(shè)疑：師：看了《借生日》這個題目，你最想知道什么？ ⑵欣賞動畫：師：讓我們帶著這些問題一起來欣賞動畫《借生日》，從動畫中你會找到答案的。（師板書課題。）小朋友們喜歡過生日嗎？（學(xué)生暢談自己過生日的樂趣。（播放《生日歌》，大屏幕出示一個漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飄動?！窘虒W(xué)難點】從故事中體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。４、從故事中體會文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。因此，希望通過本堂課的教學(xué)，能夠喚起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，懂得去體貼他人。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。第四篇：借生日教學(xué)設(shè)計《借生日》教學(xué)設(shè)計【說教材】課文說了家庭生活中的一個小故事。四、學(xué)習(xí)三、四自然段指名接讀三、四自然段小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)）指導(dǎo)朗讀最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。教學(xué)重點朗讀課文，從故事中了解母女間的情感教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，揭示課題放生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)三、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題⑴先讓學(xué)生自己說一說提示：紅花中的字可以做