二年級語文潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)(參考版)
2024-10-25 15:39本頁面
【正文】 。讓他們看到希望，感受到老師的關(guān)心，看到大家的認可，激發(fā)他們渴望進步的內(nèi)在潛力，確立起不斷進步的信心。重新樹立起自信心是使?jié)撃苌M步的關(guān)鍵。學生感受到老師的關(guān)愛和在意，在一種積極的心理狀況下，不斷的改變自己，獲得進步?！痹诮虒W過程中，我嘗試著完善我的每一節(jié)課，創(chuàng)造一種良好學習氛圍。滿足其自尊和正常的心理需要，可以為轉(zhuǎn)化創(chuàng)造契機激發(fā)學習興趣，逐步進步。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，予以啟發(fā)。”我嘗試著嚴格要求自己，一定要尊重潛能生。因為學習不好或紀律差，長期受冷落歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表雖套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任。對于學生的調(diào)皮和搗蛋，我一直努力堅持，少生氣少發(fā)火，甚至是不生氣不發(fā)火！平等教轉(zhuǎn)化，尊重人格?！罢l不愛學生，誰就不能教育好學生。對于潛能生這樣一“與眾不同”的特殊群體，老師必須正確認識，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些“遲開的花”沐浴陽光雨露，健康成長。第五篇：潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)[推薦]潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)在提倡素質(zhì)教育的今天，如何做好潛能生的輔導(dǎo)工作，是擺在我們教師面前的一個突出問題。對于教學中這些特殊群體我們需要做的還有很多很多。與家長保持聯(lián)系，了解學生在家完成作業(yè)情況，來校后隨時抽查這部分學生完成作業(yè)情況、掌握學習情況。教師應(yīng)為這些“后進生”設(shè)立進步目標，采取切實有效的措施激勵他們達成目標。再次輔導(dǎo)要有明確的目標。很多學生之所以成為“后進生”很大程度上是思想不夠重視。對后進生進行個別輔導(dǎo)。我就悄悄跟他達成協(xié)議好，如果他表現(xiàn)好我就會很開心的笑表示對他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。所以平時我非常注重“后進生”學習習慣的養(yǎng)成。學習也是一樣。許多學生成為“后進生”不是智力不夠而是學習習慣不好。為了激發(fā)學生的自信心，在學習上通過個別輔導(dǎo)、補課等活動，使他們的成績提高。每個學生都渴望獲得成功，尤其是后進生，教師應(yīng)重視學生的這種心理。要關(guān)心愛護、信任后進生。要以表揚為主激勵后進生的轉(zhuǎn)化。二、具體辦法要正確看待后進生的形成原因。部分學生嬌生慣養(yǎng)貪玩好耍。主要表現(xiàn)為：他們自制能力差，上課易走神。第四篇：潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)三年級第一學期潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)一、有針對性的教育根據(jù)學生情況一學期的工作有結(jié)束了，回顧一學期來對后進生所做的工作，作如下總結(jié)：三年級學生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。⑦如果家中發(fā)生了不能自救的火災(zāi)，因為孩子小，身單力薄，一定要先報誓，并叫大人來幫助救火，要以自身安全為重。⑥如果身上衣服著火，千萬不要跑動，這樣會助長火勢。⑤如果屋里著火了，并有很大的煙，應(yīng)盡可能俯身或爬行到門口出去，最好用濕毛巾或衣物捂住鼻、口，以免被煙霧熏暈。③如果做飯時鍋里的油起火了，應(yīng)該迅速關(guān)掉爐火，用鍋蓋將鍋蓋上，并將鍋端開，千萬不可在鍋里倒水。 教育孩子注意幾點：①如果是電源插座、電線或電器失火了，應(yīng)當首先切斷電源，再去滅火。②可以打開手電或使用應(yīng)急燈。教育孩子注意幾點：①如果家里突然沒電了，可能是跳閘或保險絲燒了，也可能提系統(tǒng)停電。②應(yīng)當打派出所電話或110報警。④如果發(fā)現(xiàn)家里有被偷過的跡象，自己千萬不要亂動任何東西，要保護現(xiàn)場，以便破案。如果證實家中確實來了小偷，應(yīng)迅速撥打派出所電話或110報警。教育孩子注意幾點：①如果你在門外發(fā)現(xiàn)家里好像有人在偷東西，請不要大聲喊叫，更不要冒然進屋。②如果來話人要你父母的電話、尋呼機、手機號碼，請不要告訴他，你可以請來話人留下姓名、單位、電話及留言。教育孩子注意幾點：①首先問來電話的人是誰，有什么事。必要的
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