【正文】 ）。大家聽(tīng)得很認(rèn)真，辨別的也很正確。第四首歌是——《夕陽(yáng)紅》，適合在——重陽(yáng)節(jié)也叫老人節(jié)演唱。第二首歌是——《長(zhǎng)大后我就成了你》，適合在——教師節(jié)演唱。從年初到歲末，我們要過(guò)很多的節(jié)日，每一個(gè)節(jié)日都有適合演唱的歌曲，請(qǐng)聽(tīng)賞下面的歌，說(shuō)出它們適合在什么節(jié)日演唱，最好能說(shuō)出歌曲的名字。（鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生）寫下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們手拉手圍成一個(gè)圓圈，我們一起邊唱邊跳，向著你的朋友唱出這首《友誼地久天長(zhǎng)》。下面就請(qǐng)同學(xué)們分小組為歌曲編排一段舞蹈，動(dòng)作可以非常簡(jiǎn)單，讓我們一起載歌載舞。（出示畫面五：蘇格蘭的地理位置、風(fēng)俗人情、節(jié)日?qǐng)鼍暗龋┨K格蘭屬于英國(guó)，這個(gè)民族能歌善舞，美麗多情。好！請(qǐng)同學(xué)們用你深情地聲音再來(lái)演唱一遍。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俑蠋煹那俪槐檫@一句。（出示畫面四歌曲的曲譜）下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹匿撉侔樽嘞略傺莩槐椤＃┱?qǐng)同學(xué)們先隨音樂(lè)小聲的模唱一遍歌曲。上課禮儀：上課?。◣熒鷨?wèn)好）很高興今天與大家一起走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，領(lǐng)略音樂(lè)帶給我們的無(wú)限魅力！二、情景導(dǎo)入：（大屏幕播放畫面二電影《魂斷藍(lán)橋》）師：剛才我請(qǐng)同學(xué)們欣賞了經(jīng)典美國(guó)電影《魂斷藍(lán)橋》的片段，里面我們聽(tīng)到了一首聞名世界的插曲，大家能告訴我這首歌是什么嗎？（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)，還有沒(méi)有不同意見(jiàn)的同學(xué)？大家聽(tīng)的都很仔細(xì)!這首歌曲就是——《友誼地久天長(zhǎng)》。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：播放音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室。認(rèn)識(shí)了解不完全小節(jié)和弱起小節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是唱會(huì)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，針對(duì)不同節(jié)日選擇與之相適應(yīng)的不同風(fēng)格的音樂(lè)。能夠針對(duì)不同的節(jié)日選擇與之相適應(yīng)的不同風(fēng)格的音樂(lè)。讓我們伸出熱情的手，以真誠(chéng)的心攜手走過(guò)風(fēng)雨挫折。所以，我們更加需要珍惜友誼。當(dāng)你失敗時(shí)，他會(huì)給你雪中送炭，噓寒問(wèn)暖。我們?nèi)魏稳嗽谑澜缟隙贾辽儆幸粋€(gè)好朋友，這個(gè)好朋友會(huì)與你一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)。后來(lái)，這首歌曲被評(píng)為奧斯卡金曲，在社會(huì)上廣為傳唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是記歌唱友誼、珍重友誼，祝愿友誼地久天長(zhǎng)。彭斯加工整理之后，訂為《友誼地久天長(zhǎng)》。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課人的情感分為幾種？學(xué)生回答親情、友情、愛(ài)情老師：再進(jìn)行瘋狂猜歌的游戲（二）新課教學(xué)作品簡(jiǎn)介《友誼地久天長(zhǎng)》源自于一首古老的蘇格蘭民歌——《過(guò)去的好時(shí)光》。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。第四篇：友誼地久天長(zhǎng)教案《友誼地久天長(zhǎng)》教案教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。釋義：別人還沒(méi)有了解自己，不要急于讓人家了解；別人還沒(méi)有與自己相處融洽，不要急于與別人相處融洽?！砍鎏帲好鞔Μu《薛子道論——培根（英國(guó)），出外靠朋友?！?泰戈?duì)枺ㄓ《龋夷苁谷藬[脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明與理性的思考?！?伏爾泰（法國(guó)），從而使它受到玷污。（三）總結(jié)：朋友是我們一生重要的財(cái)富，無(wú)論我們開(kāi)心、幸福、失落、痛苦時(shí)都會(huì)有他們的身影，無(wú)論新朋友還是老朋友都令我們難忘歡欣，無(wú)論我們來(lái)自何處，相逢即是緣分，讓我們伸出熱情的手，以真誠(chéng)的心攜手走過(guò)風(fēng)雨坎坷。（讓學(xué)生小組討論把四四拍的歌曲嘗試用三拍子演唱）：聽(tīng)著三拍子旋律老師都忍不住想要表演了。：分小組以自己的方式演唱這首歌曲（可以是齊唱、合唱、輪唱、男女生對(duì)唱）或可以以上課開(kāi)始老師講解的蘇格蘭方式演唱。（學(xué)生識(shí)譜），熟悉一遍，可以小聲跟唱，（教師講解伴奏在哪里進(jìn)，弱起的講解）。頗具蘇格蘭風(fēng)情，我們學(xué)會(huì)了也試一試好不好？（出示本歌曲的主要節(jié)奏型），學(xué)生跟唱，學(xué)習(xí)這首《友誼地久天長(zhǎng)》。（第一遍），四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教師伴著歌曲講解）這首歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律優(yōu)美樸實(shí)，民族風(fēng)格鮮明。首先，我們來(lái)聽(tīng)一遍，感受一下這首歌曲的速度與節(jié)奏。是的，我們剛剛猜的這些歌曲都是和友誼朋友有關(guān)的歌曲，而且都是中國(guó)歌曲。（二）新課講授：同學(xué)們那我們有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)剛剛我們猜的這些歌曲有一個(gè)共同點(diǎn)呢？ 教師給以提示。結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友，多少新朋友變成老朋友，天高地也厚，山高水常流，愿我們到處都有好朋友。由教師清唱幾首歌曲片段讓同學(xué)們猜歌名。（一）導(dǎo)入新課?？梢砸粠Ф^(guò)，不再課上細(xì)致學(xué)唱 ④弱起小節(jié)和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握及換氣符號(hào)在歌曲中的運(yùn)用。②歌曲情感的延伸體會(huì)。③歌曲情感的體驗(yàn)。 ①歌曲旋律的準(zhǔn)確性訓(xùn)練。②過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞不同拍號(hào)的友誼天長(zhǎng)地久，用歌唱的方式抒發(fā)友愛(ài)與惜別的感情。（三）總結(jié)：朋友是我們一生重要的財(cái)富，無(wú)論我們開(kāi)心、幸福、失落、痛苦時(shí)都會(huì)有他們的身影，無(wú)論新朋友還是老朋友都令我們難忘歡欣，無(wú)論我們來(lái)自何處，相逢即是緣分，讓我們伸出熱情的手，以真誠(chéng)的心攜手走過(guò)風(fēng)雨坎坷。（讓學(xué)生小組討論把四四拍的歌曲嘗試用三拍子演唱）（9）師：聽(tīng)著三拍子旋律老師都忍不住想要表演了。（8）活動(dòng)：分小組以自己的方式演唱這首歌曲（可以是齊唱、合唱、輪唱、男女生對(duì)唱）或可以以上課開(kāi)始老師講解的蘇格蘭方式演唱。（學(xué)生識(shí)譜）（6）播放伴奏，熟悉一遍，可以小聲跟唱，（教師講解伴奏在哪里進(jìn)，弱起的講解）。頗具蘇格蘭風(fēng)情，我們學(xué)會(huì)了也試一試好不好？（出示本歌曲的主要節(jié)奏型）（5）教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)習(xí)這首《友誼地久天長(zhǎng)》。（第一遍）（4）介紹歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教師伴著歌曲講解）這首歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律優(yōu)美樸實(shí)，民族風(fēng)格鮮明。首先，我們來(lái)聽(tīng)一遍，感受一下這首歌曲的速度與節(jié)奏。是的，我們剛剛猜的這些歌曲都是和友誼朋友有關(guān)的歌曲，而且都是中國(guó)歌曲。周華健《朋友》兒歌《找朋友》毛阿敏《永遠(yuǎn)是朋友》（二）新課講授（1）師：同學(xué)們都猜對(duì)了！非常厲害！那我們有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)剛剛我們猜的這些歌曲有一個(gè)共同點(diǎn)呢？教師給以提示。（可以作為課結(jié)束時(shí)的欣賞歌曲，導(dǎo)入可以開(kāi)門見(jiàn)山）師：最近很流行一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲叫做—“瘋狂猜歌”，不知道同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，今天老師也給大家?guī)?lái)了這個(gè)游戲，我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)一場(chǎng)“瘋狂猜歌”吧。四、教學(xué)方法（1）示范法（2）聽(tīng)