友誼地久天長(參考版)
2024-08-16 04:04本頁面
【正文】 整堂課上下來，我覺得歌曲的學(xué)習(xí)還是比較順利的，學(xué)生能較快地掌握歌曲的旋律，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也比較高，只是在弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)方面，我覺得教師講的還是太多，而是應(yīng)該讓學(xué)生自己去總結(jié)什么時(shí)弱起拍？什么時(shí)弱起小節(jié)？我想這樣可能給學(xué)生的印象會(huì)更深刻，學(xué)生也能掌握的更牢固。四、“演”的體驗(yàn)，通過學(xué)生上臺(tái)演唱、表演，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲中歌頌友誼的精神。二、“奏”的體驗(yàn)，通過讓學(xué)生用豎笛演奏歌曲旋律，進(jìn)一步掌握歌曲的節(jié)奏，簡(jiǎn)譜。師：同學(xué)們，不管我們來自何方，相逢即是緣，朋友是我們一生重要的財(cái)富，讓我們伸出熱情的手，珍惜友誼。【設(shè)計(jì)意圖】通過分組比賽演唱，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固歌曲的演唱。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生跟著伴奏帶演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。播放伴奏，小聲跟唱。6學(xué)唱歌詞（1）、請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。（學(xué)生在老師的指導(dǎo)下練習(xí)，有錯(cuò)誤的地方加以糾正）【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)歌曲旋律的分析讓學(xué)生掌握弱起拍正確的演唱方法及對(duì)歌曲節(jié)奏的把握并為學(xué)生學(xué)唱簡(jiǎn)譜打好基礎(chǔ)師：吹奏旋律師：下面請(qǐng)同學(xué)們把豎笛拿出來，我們一起來演奏歌曲。師：那我們?cè)趺床拍馨堰@個(gè)弱起小節(jié)唱好、唱準(zhǔn)確呢？我們?cè)谘莩臅r(shí)候可以在5的前面加0組成05︱，演唱時(shí)用“嗯”或者用“點(diǎn)頭”來表示這個(gè)休止符，這樣就能把這個(gè)弱起小節(jié)唱好了。這首歌曲的第一個(gè)音符是5︱，處在四二拍的強(qiáng)弱關(guān)系中的弱拍上，所以這首歌曲是弱起拍。（學(xué)生在老師的指導(dǎo)下練習(xí)）生4：弱起拍，弱起小節(jié)。師：全曲由四個(gè)樂句組成，這四個(gè)樂句一問一答，似相互道別，互訴衷腸。（1） 歌曲是幾拍子的？表示什么意義？（2） 歌曲一共有幾個(gè)樂句構(gòu)成？（3） 歌曲的節(jié)奏型是什么？
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