【正文】 ”你是怎么評(píng)價(jià)這兩句。要說(shuō)再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來(lái)。這‘直’字似無(wú)理，‘圓’字似太俗。6.《紅樓夢(mèng)》第四十八回里說(shuō)：“‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’。⑤《泊秦淮》中寫(xiě)統(tǒng)治階級(jí)縱情聲色、醉生夢(mèng)死的詩(shī)句是：。③王維《使至塞上》中描寫(xiě)邊塞奇特壯美景色的句子是：。②“。請(qǐng)用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的兩句詩(shī)詞表達(dá)分別后對(duì)老師、同學(xué)們的良好祝愿：。死后謚__，世稱_____.《浣溪沙》中被譽(yù)為“天然奇偶”傳誦千古的佳句：。號(hào)稱_______他與杰出詩(shī)人_________齊名，并稱“小李杜”。選自。:(1)《使至塞上》的作者是 朝的，字，太原祁人，是 派的代表。(4)_________ _____,___________________，此事古難全。(1)_____________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。⑷不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？ ．．⑸但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。⑵蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。課堂檢測(cè)①蕭關(guān)（）②云鬢（）③殷勤（）④都護(hù)（）⑤嬋娟（）⑥綺戶（）．．．．．．?！端{(diào)歌頭》全詩(shī)借中秋之夜的月下歡飲和對(duì)弟弟子由的懷念，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸襟。詞的下片，寫(xiě)“無(wú)眠”時(shí)對(duì)人生哲理的探求?？坍?huà)了一個(gè)空靈澄澈的境界：詞人因思親情切而生寂寞之感，不由得把酒問(wèn)月，并想像月宮今昔的情景；但當(dāng)他想到月宮的清寒，又不免遲疑，于是顧月而舞，連自已是在“天上”還是在“人間”也分不清了。五、教師小結(jié)： 《小調(diào)歌頭》詞前的小序，敘作詞原因，領(lǐng)起全篇。“歡飲達(dá)旦，大醉”提示上片內(nèi)容；“兼懷子由”提示下片內(nèi)容。）下片大意：抒發(fā)對(duì)弟弟的懷念之情。）最后用月光的普照表達(dá)對(duì)天下所有離人的祝愿：只希望人人歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。）接著由己推人，人間有悲歡離合如同月亮有陰晴圓缺，自古以來(lái)沒(méi)有完美無(wú)缺的。接著問(wèn)月：為什么偏偏在人們分離時(shí)團(tuán)圓呢? 思考：①、什么語(yǔ)氣?（反詰埋怨。先是講自己徹夜難眠：月影移動(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)紅色的樓閣穿過(guò)雕花的門窗。)上片大意：敘述作者身世感慨和矛盾心理。)既然月宮回不去，還不如在人間。詞人以拿酒問(wèn)月開(kāi)端：明月什么時(shí)候就有了?天上的宮殿今晚是何年何月?(體現(xiàn)蘇軾屢受打擊后在“出世”與“入世”之間徘徊的困惑心態(tài)。學(xué)生自由朗讀。起源于隋唐，盛行于宋代。寫(xiě)的是詞人中秋醉飲，懷念胞弟之情。有《東坡全集》。這是一首世代相傳的“中秋詞”，是蘇軾在密州任知州時(shí)所寫(xiě)。學(xué)習(xí)蘇軾的樂(lè)觀曠達(dá)，正確看待人生的悲歡離合。五、布置作業(yè)：背誦并默寫(xiě)這首詞。下片融情人景，寫(xiě)其舊情難忘，好景不長(zhǎng)的嘆惋。二句引發(fā)出懷念昔日之感?！芭腔病币辉~表達(dá)了詞人對(duì)美麗春天，大好年華以及美好事物的無(wú)限依戀之情。“小園香徑獨(dú)徘徊”——直接抒發(fā)寂寞和憂傷之情。“無(wú)可奈何”表現(xiàn)出對(duì)落花懷著的深深嘆惜；“似曾相識(shí)”表現(xiàn)出對(duì)歸燕帶著的迷離思緒。“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”——詞人由自然規(guī)律的變遷更替，透露出對(duì)美好景物以及難以忘懷情事的流連，同時(shí)也流露出對(duì)光陰流逝的無(wú)限惆悵。詞的下片抒寫(xiě)了消逝中的再現(xiàn)、備課人：吳志仲 審核人：孫植榮 備課時(shí)間： 學(xué)生姓名:重現(xiàn)中的變化，以及詞人對(duì)這種現(xiàn)象的感受與思索。學(xué)生自由朗讀。存《珠玉詞》和清人輯《晏元獻(xiàn)遺文》。其詞清新婉麗，“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”為千古名句。累官至同平章事兼樞密使，范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修、韓琦等均出其門下。北宋大臣，詞人。此調(diào)音節(jié)明快，句式整齊，易于上口。教學(xué)過(guò)程：一、釋題導(dǎo)入： 浣溪沙，唐代教坊曲名，因西施浣紗于若耶溪，故又名浣溪紗，后用作詞牌名，屬小令。第十四課時(shí)：《浣溪沙》教學(xué)目標(biāo)：了解晏殊及詞牌，理解詞句含意，背誦全詞。《無(wú)題》這首詩(shī)大約是以一個(gè)女子的口吻寫(xiě)兩個(gè)有情人不忍分別，分別后彼此思念的心情。末聯(lián)是利用神話傳說(shuō)，表示希望有人傳遞消息，以慰渴思。其次，寫(xiě)別后相思，運(yùn)用了諧音雙關(guān)、比喻的手法；寫(xiě)對(duì)方思念自己，通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)?！芭钌酱巳o(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”——尾聯(lián)是寬慰之語(yǔ)，借神話傳說(shuō)表達(dá)對(duì)心中戀人的無(wú)比摯愛(ài)和深切思念，與詩(shī)開(kāi)頭照應(yīng)?！皶早R但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”——頸聯(lián)寫(xiě)女子離別后的擔(dān)心，有相勸愛(ài)惜身體的意味。次句用暮春花落襯托感傷情緒，以景渲染、烘托離愁別緒。學(xué)生自由朗讀。他寫(xiě)的《無(wú)題》共十多首。他擅長(zhǎng)律絕、富于文采，具有獨(dú)特風(fēng)格，然用典過(guò)多，意旨隱晦。有《李義山詩(shī)集》。這首詩(shī)有表白兩情堅(jiān)定至死不渝之意。“無(wú)題”是無(wú)可命題，即意思不可明言。理解詩(shī)人對(duì)愛(ài)的深刻認(rèn)識(shí)，體會(huì)詩(shī)句之外的深刻含義。五、布置作業(yè)：朗讀并背誦這首詩(shī)。表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮，也蘊(yùn)涵著對(duì)世道的憤慨。為下兩句的展開(kāi)作鋪墊。四、教師小結(jié)： 《泊秦淮》詩(shī)的第一句用兩個(gè)“籠”字將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，勾畫(huà)出了秦淮河兩岸朦朧冷清的景象，渲染出一種空冷愁寂的情調(diào)。真正“不知亡國(guó)恨”的是 不以國(guó)事 備課人：吳志仲 審核人：孫植榮 備課時(shí)間： 學(xué)生姓名:為重、紙醉金迷的達(dá)官貴人。“近酒家”引出下文“商女”的出場(chǎng)。兩個(gè)“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫(huà)出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象。學(xué)生自由朗讀。背景資料：《泊秦淮》南京是六朝故都，自南朝時(shí)漸漸養(yǎng)成奢靡之風(fēng)，而淮河一帶又是南京城里最有名的權(quán)貴富豪縱情聲色、尋歡作樂(lè)的地方。晚唐詩(shī)人。詩(shī)人夜晚泊舟秦淮河畔，借寫(xiě)眼前之景而抒現(xiàn)實(shí)之憂?！安础?，停泊、靠岸的意思。理解作者的憂國(guó)之情，認(rèn)清當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)驕奢淫逸的本質(zhì)。五、布置作業(yè)：背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。征蓬出塞，大雁難歸，大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，既是寫(xiě)詩(shī)人所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，也是寫(xiě)詩(shī)人那種蒼涼孤寂的情感。行程遙遠(yuǎn)，要過(guò)居延屬國(guó)，到西北邊陲。無(wú)論敘事還是寫(xiě)景，都準(zhǔn)確而含蓄地反映了詩(shī)人當(dāng)時(shí)激憤而抑郁的心情。點(diǎn)明邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆?！笆掙P(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！按蟆睂?xiě)邊疆沙漠浩瀚無(wú)邊；“孤”寫(xiě)其景物的單調(diào)；“落日”又加上“圓”字，給人親切溫暖 而又蒼茫的感覺(jué)。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！薄h聯(lián)描寫(xiě)邊塞的情勢(shì)?！薄茁?lián)交代出使的目的和經(jīng)過(guò)。學(xué)生自由朗讀。詩(shī)人離開(kāi)京城，前往邊塞的時(shí)候，心情是激憤而又抑郁的。這實(shí)際上是將王維擠出朝廷?！北尘百Y料：《使至塞上》這首詩(shī)是王維作為監(jiān)察御史出使邊塞時(shí)所作。字摩詰，原籍太原祁（今山西祁縣境）人。題目交代了詩(shī)人去了哪里，暗示了本詩(shī)的內(nèi)容為詩(shī)人在出使邊塞的旅程中所見(jiàn)的塞外景色?！爸痢?，到。教學(xué)過(guò)程：一、釋題導(dǎo)入： 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)王維的詩(shī)《使至塞上》。品味詩(shī)中準(zhǔn)確、精練、優(yōu)美的語(yǔ)言。尤其是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫(xiě)進(jìn)入邊塞后，所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾，近人王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句。小結(jié)：詩(shī)人把筆墨重點(diǎn)用在了他最擅長(zhǎng)的寫(xiě)景上。之上，是那一輪圓圓的落日。視野所及，大漠無(wú)邊無(wú)際，黃河沓無(wú)盡頭，而39。（備學(xué)生）點(diǎn)撥要點(diǎn)： 詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A39。最后兩句寫(xiě)到達(dá)邊塞：“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”意思是，到了邊塞，卻沒(méi)有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。落日，用一個(gè)“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。萬(wàn)里行程只用了十個(gè)字輕輕帶過(guò)?！痹?shī)人以“蓬”、“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。以大漠、秋天為背景，以征蓬、歸雁、孤煙長(zhǎng)河、落日為實(shí)體，描繪了塞外奇特壯美的風(fēng)光，歌頌守邊將士的以身許國(guó)愛(ài)國(guó)精神，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人因個(gè)人際遇的抑郁、孤寂的思想感情。2．畫(huà)一畫(huà)通過(guò)你對(duì)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的理解，用簡(jiǎn)筆畫(huà)把此景畫(huà)出來(lái)?！伴L(zhǎng)”字，將沒(méi)有山巒林木的浩瀚無(wú)垠的沙漠上那橫貫其間的黃河的令人震撼的壯闊之美寫(xiě)得淋漓盡致?！肮隆弊郑瑢?xiě)出了景物的單調(diào)，使荒涼的大漠上烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙顯得格外 醒目。翻譯：終于碰到了騎馬的兵士，一問(wèn)才知道將官正在燕然前線呢?。ɑ脽羝鍪鞠铝袉?wèn)題）（1）結(jié)合寫(xiě)作背景找出首聯(lián)中哪個(gè)字寫(xiě)出了詩(shī)人出塞時(shí)的心情？（2）頷聯(lián)中詩(shī)人借“征蓬”、“歸雁”比作什么？透露出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境？（3）你能不能用幾個(gè)詞語(yǔ)描述一下頸聯(lián)中這幅邊塞風(fēng)光圖？此時(shí)詩(shī)人的心境與前兩聯(lián)一樣嗎？（4）這里的“在燕然”是不是說(shuō)都護(hù)真的在燕然山呢？詩(shī)人對(duì)這些“在燕然”的將士們是一種怎樣的情感呢？（結(jié)合以上四個(gè)問(wèn)題出示板書(shū)，板書(shū)另附）（5）詩(shī)中每一聯(lián)分別到了什么表達(dá)方式？六、品詩(shī)境1．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了西部邊塞的奇特壯麗景色，是歷來(lái)傳頌的名句，請(qǐng)與“沙漠狼煙升，黃河落日紅”作對(duì)比，你認(rèn)為哪句更好呢？為什么？ 談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。翻譯：只見(jiàn)那蒼茫無(wú)際的沙漠，沒(méi)山?jīng)]樹(shù)遠(yuǎn)處烽火臺(tái)一縷白煙直上云霄，杳無(wú)盡頭的黃河橫貫其間，天空中掛著一輪圓圓的落日。講解：大、長(zhǎng)、圓、孤、直都富于空間感，而且都是詩(shī)人主觀的審美感受。”講解：既言事，又寫(xiě)景，更在敘事寫(xiě)景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感翻譯：山高路遠(yuǎn)，我覺(jué)得自己像飄飛的蓬草一樣出了漢家邊塞，又似北歸大雁一般 飛入胡天。翻譯：我只身輕車簡(jiǎn)從出使到邊疆，途中經(jīng)過(guò)屬國(guó)居延。2．我來(lái)問(wèn)師:在詩(shī)中你有什么地方不理解需要我們幫你來(lái)解決？（生質(zhì)疑、對(duì)答）（附：每聯(lián)的講解和翻譯）首聯(lián)：“單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。這實(shí)際是將王維排擠出朝廷。737年春，節(jié)度使崔希逸大破吐蕃軍。其中反映軍旅和邊塞生活的作品，寫(xiě)景的佳句廣為流傳，如《使至塞上》