【正文】 人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。*大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾。青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹絢麗輝煌。如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云。成，汝朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機會。生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠地離開了我們。帆的命運在于追風逐浪。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。也許正是這種委屈，造就了我堅強的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時，一定會欣喜不已。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。賞讀：結(jié)尾分類積累(部分內(nèi)容可用于文章開頭)面對挫折/堅強/苦難別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。作文：牽掛是一種生命形態(tài)，是人人需要的精神磁場；牽掛是一種情愫，是無處不在的情感瓊漿。（5）激勵讀者的感情抒發(fā)法有些文章結(jié)尾既不是總結(jié)中心，也不是啟發(fā)聯(lián)想，而是作者直抒胸臆，表達強烈的愛與憎。前文提到的《誰是最可愛的人》的結(jié)尾，也是與文章的開頭遙相呼應(yīng)的?！苯Y(jié)尾又說：“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（4）照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法結(jié)尾要呼應(yīng)開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現(xiàn)了這一特點。”這段話含蓄、深刻，一語雙關(guān)。”（3）含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是最典型的例子：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的?！墩l是最可愛的人》一文的結(jié)尾段就屬于這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結(jié)束全文，最后一句話點題：“你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！”有時，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。她已經(jīng)不認得我了！”這一不加修飾的自然結(jié)尾，給讀者留下了無限的思考余地，令人回味無窮。結(jié)尾寫道：“砰地一聲，大門被踢上了。（1）自然順暢的結(jié)果交代法聶華苓的《人，又少了一個》，寫了一個女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。我討厭這天空，也討厭這單調(diào)的生活，低著頭兩眼不厭其煩地盯著兩只不停移動的腳尖??記敘文的結(jié)尾與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當重要的。有個考生在寫《我討厭這種生活》這篇文章時，開頭就極好的運用了這種寫法，博得了監(jiān)考老師的微笑與默嘆。這種寫法，即渲染氣氛式。你想想，像哥哥這么個二十多歲的大小伙子，除了愛情，還有什么“愛”呢？怪不得哥哥每天都很遲回家。那一天，哥哥在寫日記，我湊過去看看，可哥哥卻一擺手，不讓我看。有個同學(xué)在寫“哥哥的秘密”一文時，開頭用了這種寫法，博得了一些閱讀老師的好評。九、設(shè)置懸念式：文章開頭敘寫一些引起讀者對主人公所從事件的發(fā)展和主人公命運滿懷關(guān)切心情的語句，造成一種懸念。“求求您，大爺，賣給我一束玫瑰吧。八、先聞其聲式：指開頭寫出主人公說的一句能表現(xiàn)主人公性格或心理特征的話，緊接著下文便是主人公出場從事的內(nèi)容，即先聲后人的寫法。有同學(xué)在寫《賣豆腐的小姑娘》一文時，開頭成功地運用了這種寫法。七、由物及人式：開頭寫作者看到一件與所敘主人公有關(guān)的物品，睹物思人，從而引起下文對主人公事件進行敘述的一種寫法。美在哪里？有人說美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗??美，在人們心中，是圣潔無瑕而又虛無縹緲的。六、對比映襯式：即開頭運用對比手法，陳述兩種與主人公截然不同的情狀，來襯托主人公某方面的優(yōu)良品質(zhì)的寫法。然而正是由于父親對“我”的嚴厲管束，才使我改變了壞習氣，1學(xué)習進了步。我從小就恨我父親，父親也同樣恨我。此種寫法，即欲揚先抑式。十七歲，多思的年華，因為世界從沒有像今天這樣恢宏，大量的新事物、新信息，以極快的速度撞進我們的視野，于是乎，許許多多新問題、新煩惱也同樣塞滿了心胸。有學(xué)生在寫《十七歲的花季》時，就成功地運用了這種寫法。然而，深深的慈母情換來的卻是不幸的回抱，真是太不幸了。三、暗埋伏筆式：文章開頭敘述一些使讀者一見字句便知主人公后來境況的一種方式，比如要寫一個不幸的母親，開頭便可這么寫：25歲時，一場不幸的車禍，奪去她親愛的丈夫的生命，留給她的是無盡的痛苦和兩個年幼的孩子。我就是在您這雙眼睛注視下，由一個稚氣未脫的小孩，讀完初中??二、描形繪神式：文章在開頭便描繪出主人公外貌神形方面的特征，運用生動形象的語言，恰當?shù)谋磉_方式，描繪出主人公外貌神形方面的特征，此為描形繪神式。我，始終逃離不了父母和親人朋友們用愛心編織而成的幸福網(wǎng)??結(jié)尾的方法還有很多，如：比喻式結(jié)尾，語言優(yōu)美，意蘊雋永含蓄；逆轉(zhuǎn)式結(jié)尾，結(jié)尾突然逆轉(zhuǎn)，出人意料之外，又在情理之中??第五篇：作文開頭與結(jié)尾記敘文開頭與結(jié)尾記敘文的開頭一、開門見山式：文章一開頭，就點明題旨，即開筆入題，此為開門見山。如《那魚那鷹那人》后記——魚，終究離不開給予它生命之源的水。相同語句反復(fù)出現(xiàn)，一唱三嘆，回腸蕩氣。2002年高考佳作《與永恒拔河》結(jié)尾——在生命的天平上，有人選擇個人的榮辱得失，但更有人選擇個性的無礙釋放、國家的繁榮太平、民族的堅貞氣節(jié)。銘記快樂與溫馨的感情，銘記一切助你成功的基石與動力。2005年高考佳作《該忘記的與該銘記的》結(jié)尾——讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧！這是時代賦予我們的神圣使命。結(jié)尾抒情，能表達作者的情感，表明觀點、態(tài)度，引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。心態(tài)平了，道路自然平。某考生高考佳作《人生也是一張答卷》結(jié)尾——在人生這張大考卷上，問題看似簡單，答案看似豐富多彩，但真要交出一份滿意的答案，遠非想象中那么簡單。如：忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚；忙碌的身影，也曾讓世界為你感動吶喊；忙碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛的呼喚?。ㄗ髡哂幸鈱⑷齻€排比句獨立成行，強化了結(jié)尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。用名言、警句、俗語等結(jié)尾，不僅是對文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強，耐人尋味。笛卡爾也告訴我們在認知事物時，應(yīng)謹慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發(fā)揮正面的作用。）用名言、俗語、警句、歌詞和詩文結(jié)尾，收束有力，余音繞梁。”結(jié)尾——不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有——誠信。）結(jié)尾照應(yīng)文題，或照應(yīng)開頭，前后呼應(yīng)，血脈貫通。２．升華式如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結(jié)尾：綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應(yīng)有張有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。2004年高考優(yōu)秀作文《相信自己，也要相信別人》結(jié)尾——“金無足赤，人無完人”，誰都不能夸口說自己是完美的，代表亙古不變的真理；但同時，也沒有人一無是處，因此我們要相信自己，也相信別人。人們望著走過的隊伍哈哈大笑之時，母親卻激動地放聲高喊，“哦－－親愛的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！”《感情親疏影響對事物的認知》開頭方法之五：引用詩歌勝過空說我不去想是否能夠成功／既然選擇了遠方／便只顧風雨兼程。終于兒子去當兵了?！蹲杂伞烽_頭方法之四：故事寓言倍感新鮮有位母親總是認為自己的兒子是個天才