【正文】 ，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。六、主要工作及措施，開始新知識的學習。，認識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式。，體會認識生活格調(diào)。五、工作目標、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文。三、教學目的、任務，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。九年級的學生相對來說就比較好上一點，但也會出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，甚至對美術(shù)興趣減退。二、指導思想及基本情況分析以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。一、學生現(xiàn)狀分析：初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。美術(shù)教材以提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。結(jié)合區(qū)教研室工作計劃，積極參加天河區(qū)中小學第二屆美術(shù)作品展。在本學期內(nèi)，科組成員每人完成一節(jié)校內(nèi)公開課。⑶ 不斷增強教師理論及業(yè)務的學習與提高，學習新科學論、專業(yè)教育教學理論和素質(zhì)教育理論，按時開展形式多樣的學習活動，特別是新課程標準的學習。在教育教學工作中探索引導學生的方法，努力使自己成為一位“善導”的老師。強調(diào)方法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學習興趣的激發(fā)。做好各項常規(guī)工作，確保日常教學質(zhì)量的提高⑴堅持質(zhì)狠抓常規(guī)課堂教學、優(yōu)化教學過程、深化教育改革、全方位開展創(chuàng)新教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。教師在打正式鈴前到達教室門口，保證上課時間；嚴格教學秩序，不離堂、不拖堂，課上教師語言規(guī)范，鮮明生動；嚴密系統(tǒng)，不說廢話，不說閑話，杜絕課堂的盲目性和隨意性；保持專用室的環(huán)境清潔；各功能場室維護有法、布置具特色，為學生創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)熏圍。開展愛國主義旋律教育，在課堂教學中滲透心理健康教育、環(huán)保教育, 探索教育新途徑, 努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。扎實開展德育工作，開創(chuàng)教學工作新局面⑴ 抓師德師風建設(shè)，樹師德典范，以滿腔熱情投入到工作中去，正確處理同事關(guān)系、師生關(guān)系及與家長關(guān)系，在言行舉止、工作態(tài)度、待人接物、儀表衣著等方面做學生的表率。繼續(xù)提倡音樂、美術(shù)教師協(xié)作式研討備課，共同剖析課例。根據(jù)區(qū)教研室的相關(guān)要求，培養(yǎng)學生多方面的學習興趣并積極鼓勵參加各項比賽，從中提高教師和學生的實踐能力。要由狹隘的、單調(diào)的教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學生的發(fā)展，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。要由單純的臨摹教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造。美術(shù)教學要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標。面對21世紀的教育，美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質(zhì)，具有重要的作用。美術(shù)學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。初二：期中授完初級中學美術(shù)教科書第四冊1——3單元。四、主要教學原則(一)全面性原則(二)主體性原則(三)實踐性原則(四)發(fā)展性原則(五)民主性原則(六)開放性原則五、教學內(nèi)容進度：初一：期中授完初級中學美術(shù)教科書第二冊1——3單元。(5)積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。(3)能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能。(4)初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表 現(xiàn)自己審美感受的意識。一、指導思想： 進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我市的素質(zhì)教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導思想，提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量，以達到全面提高中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務。第三篇：20172018第二學期初中美術(shù)學科組工作計劃20172018第二學期初中美術(shù)學科組工作計劃高唐縣時風中學20172018學年第二學期美術(shù)教學工作已經(jīng)展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。五、繼續(xù)開展活動課教學定期舉辦畫展：根據(jù)教學的進度和具體情況，可以舉辦學生文明禮儀漫畫展、學生國畫作品展、美術(shù)小組成員作品展等。要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。四、教材的特殊處理新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。三、具體工作繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：一、指導思想：進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。除教務處制訂的學籍成績期中、期末占60%外，本學期將加強平時成績的考核力度，重視對學生學習態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評估，大致按照單元考試成績20%，平時作業(yè)成績10%，上課表現(xiàn)成績10%評出平時成績。(四)繼續(xù)開展研究性學習活動，以教材中《編寫短劇》為研究主題，分三階段進行研究：首先是宣傳發(fā)動階段，其次是收集故事材料階段，最后是指導創(chuàng)作階段，整合成冊階段。(三)、積極參與課堂教學的研究，利用公開課活動，學習本組教師的教學經(jīng)驗，隨時檢查自己的教研成果，虛心接受本組教師的意見，及時反思總結(jié)教學的心得，為今后的教學積累經(jīng)驗。引導各組長嘗試批改作業(yè)，填寫好批改紀錄。再次，配合文學社，加強寫作訓練，以組長牽頭，在語文老師的帶領(lǐng)下學習寫作技巧，掌握寫作知識，提高寫作水平。首先，繼續(xù)加強名著訓練，通過課外指導，集中競賽的形式，提高學生的書法技能。選取在語文科方面成績優(yōu)秀的學生擔任組長，組織興趣小組活動，盡量把小組活動落實到實處。(二)充分發(fā)揮語文興趣小組的作用，通過多種活動的組織落實，提高學生的語文素養(yǎng)。自讀課文的教學重點讓學生自主閱讀，采用小組討論的方式，從文章的布局謀篇，結(jié)構(gòu)層次、寫作意圖等方面入手，讓學生設(shè)計題目，相互考查，團結(jié)協(xié)作，共同進步。教學中要引導學生體會各中表達方式在文章中的作用，掌握該表達方式的運用對表現(xiàn)文章中心的好處。課堂教學中應增強學生整體閱讀的意識，指導學生捕捉文章線索，理清文章結(jié)構(gòu)順序，揣摩作者寫作意圖，整體感知文章的內(nèi)容。以點帶面，盡力由課內(nèi)向課外拓展。以課堂教學為點，課外拓展為面，點面結(jié)合，加強閱讀、協(xié)作訓練，提高閱讀能力以及寫作能力。主要原因是閱讀、寫作能力所致。，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。(5)學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。(3)單詞量掌握較少?？偟膩碚f，學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在:(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好。學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀四、學情分析學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。能在學習中互相幫助，克服困難。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。突出學生主體，尊重個體差異?？傊?，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。四、繼續(xù)教育計劃：繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。(2)重視學生能力的培養(yǎng)中考復習階段的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。因此對學習道路上的困難估計不足。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。三是學習方法不科學。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。開學“第一周”我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析本學期教學內(nèi)容是人教版九年級下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。組織部分教師參加省、市組織的教研活動。對美術(shù)教師進行一次新課程標準的培訓。（具體要求看縣普教科的通知）。（二）、美術(shù)學科：初一：期中授完初級中學美術(shù)教科書第二冊1——3單元；期末授完初級中學美術(shù)教科書第二冊4——6單元；初二：期中授完初級中學美術(shù)教科書第四冊1——3單元；期末授完初級中學美術(shù)教科書第四冊4——6單元；初三：期中授完初級中學美術(shù)教科書第六冊1——3單元；期末授完初級中學美術(shù)教科書第六冊4——6單元；三、基本措施：通過培訓、比較等活動，宣傳新的音樂、美術(shù)課程標準，使教師能接受新的教育理念，自覺開展教育教學改革。初二：期中授完初級中學音樂教科書第四冊的1~3單元；期末授完第四冊的4~6單元。初中第二學期美術(shù)工作計劃10一、指導思想：以進一步貫徹國家課程改革的重要精神，提高音樂美術(shù)學科的教學質(zhì)量，以達到全面提高中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。只要達到目的就行。如果學生學習語文的思想問題不解決，學生是學不好語文的，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源，要讓學生想學語文，愛學語文，能學好語文。做好學生的思想工作。這種方法主要用在議論文的單元的學習上。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度，力爭在本期的第一個月內(nèi)，讓全體學生了解初中語文知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)，第二個月內(nèi)能站在這個高度進行自我的學習語文。要求在第一學期內(nèi)完成全年的教學任務，教師只引導學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學。最后是注重培養(yǎng)學生其它語文能力，提高語文素質(zhì)，表達能力的提高，大綱中要求學生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習慣，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓練，課余時間也可以搞，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計劃每個星期用一個早自習，讓學生輪流上講臺進行演說。第三點是多練。多觀察就是要培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察周圍事物的習慣。加強