第二學(xué)期初中部教學(xué)工作計(jì)劃(參考版)
2024-08-16 10:43本頁面
【正文】 走進(jìn)十月，驀然回首，你我都在，惟愿光陰路上，且行且惜，寂靜相伴，無悔一生。容顏老去，青春不復(fù)，所有的美好不會消失，一直珍藏著?！ ∏镉谐鄺靼衙利惖那锶紵赏t火辣，秋有萬千銀杏如蝶，秋哪有蕭索？秋一直很美，你可有發(fā)現(xiàn)美的眼睛呢？ 每一個(gè)季節(jié)，都有著不同的旖旎。還有一句歌詞叫：春游百花，秋有月。是不是聽起來特別霸道有味?！ ∪欢?，也有秋的美。 秋，是靜美的，是收獲的，是滿載希望而歸的季節(jié)?！ ?zhí)筆揮墨，耕耘愛的世界，輕聲吟唱?dú)q月安好，把一縷縷醉人的情懷，婉約成小字里的風(fēng)月千里，泅成指尖上的浪漫和馨香。撿拾一片薄如蟬翼的枯葉，寫著季節(jié)流轉(zhuǎn)的故事，沉淀著歲月的風(fēng)華。 那就做一朵花吧！優(yōu)雅綻放，優(yōu)雅凋落，不帶憂傷，只記美好。心豁達(dá)，坦然，不存勾心斗角。十月如詩，就讓我獨(dú)醉其中吧！行走紅塵，做最簡單的自己?！ ∪斡蓧m世千般云煙散盡，任由風(fēng)沙凝固成沙漠的墻，你依然是我生命的風(fēng)景。不許海誓山盟，只許你在，我就在。 醉一簾秋之幽夢，寫一行小字，念一個(gè)遠(yuǎn)方，癡一生眷戀。有你，有我，有愛，有暖，就好。不去向秋寒暄，只愿坐在十月的門扉，寫一闕清麗的小詩，送給秋天；在一杯香茗里欣然，讀一抹秋意闌珊，依著深秋，細(xì)嗅桂花的香馥，賞她們的淡定從容地綻放。在生活平平仄仄的韻腳中，一直都泛著故事的清香，我看到每一寸的光陰都落在我的宣紙上，跌進(jìn)每一個(gè)方方正正的小楷里，沉香、迷醉。走進(jìn)十月，驀然回首，你我都在，惟愿光陰路上，且行且惜，寂靜相伴，無悔一生。容顏老去，青春不復(fù)，所有的美好不會消失，一直珍藏著?！ ∏镉谐鄺靼衙利惖那锶紵赏t火辣，秋有萬千銀杏如蝶，秋哪有蕭索？秋一直很美，你可有發(fā)現(xiàn)美的眼睛呢？ 每一個(gè)季節(jié)，都有著不同的旖旎。還有一句歌詞叫：春游百花，秋有月。是不是聽起來特別霸道有味?！ ∪欢?，也有秋的美?！ ∏?，是靜美的，是收獲的，是滿載希望而歸的季節(jié)?！ ?zhí)筆揮墨，耕耘愛的世界，輕聲吟唱?dú)q月安好，把一縷縷醉人的情懷，婉約成小字里的風(fēng)月千里，泅成指尖上的浪漫和馨香。撿拾一片薄如蟬翼的枯葉，寫著季節(jié)流轉(zhuǎn)的故事，沉淀著歲月的風(fēng)華。 那就做一朵花吧！優(yōu)雅綻放，優(yōu)雅凋落，不帶憂傷，只記美好。心豁達(dá)，坦然，不存勾心斗角。十月如詩，就讓我獨(dú)醉其中吧！行走紅塵，做最簡單的自己?！ ∪斡蓧m世千般云煙散盡，任由風(fēng)沙凝固成沙漠的墻，你依然是我生命的風(fēng)景。不許海誓山盟，只許你在，我就在?！ ∽硪缓熐镏膲?，寫一行小字，念一個(gè)遠(yuǎn)方，癡一生眷戀。有你，有我，有愛，有暖，就好。不去向秋寒暄，只愿坐在十月的門扉，寫一闕清麗的小詩，送給秋天；在一杯香茗里欣然，讀一抹秋意闌珊，依著深秋，細(xì)嗅桂花的香馥，賞她們的淡定從容地綻放。在生活平平仄仄的韻腳中，一直都泛著故事的清香，我看到每一寸的光陰都落在我的宣紙上，跌進(jìn)每一個(gè)方方正正的小楷里，沉香、迷醉。關(guān)心教師身心健康，鼓士氣，提正氣，強(qiáng)化責(zé)任意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，形成良好是教學(xué)氛圍。幫助養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)應(yīng)試能力；指導(dǎo)學(xué)生如何面對和克服學(xué)習(xí)困難；教育學(xué)生愛惜身體，按時(shí)作息，合理飲食，關(guān)注學(xué)生生活；加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)疏導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，凈化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。各班要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，要確保優(yōu)生無差科，做好跟蹤輔導(dǎo)。加強(qiáng)分類指導(dǎo)，保證學(xué)科間均衡發(fā)展。加強(qiáng)目標(biāo)管理，提高教學(xué)質(zhì)量一是細(xì)分目標(biāo)，分班級，分學(xué)科，具體到各個(gè)分?jǐn)?shù)段，具體到每個(gè)學(xué)生。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。對學(xué)生課
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