【正文】 4．根據(jù)你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。要求句式相同，語意連貫。_____________________________，___________________________________。仿寫：父愛是_____________________________________________________________ 父愛是_____________________________________________________________在下列橫線上，仿照加點的句子再續(xù)寫兩個句子。中考仿寫類試題集錦1．仿照例句,仿寫一組句子。（二四） 用鞭子打 。生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。；無論做人；還是學習，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。、D ，使讀者警醒。忙，只要肯抓緊學習，就必定學有甩獲。（二0）1.①背 ②背棄，辜負 ③見同“現(xiàn)”④拜見 3.①苦于沒有時間 ②見譯文 ，它的用意是要求人們在反復誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的。②你如果立志讀書，我愿意白教你，不收學費。不貳過。（一七）“途”；邪通“耶”。；學；教與學互相促進的道理。n；困惑，理解不透 2.①學然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。（一六）1.①zhī；味美 ②zhǎng；增加，促進 ③雖，suī；即使； 道理，d224。n；同“旋”，轉身 ④cuō tu243。；同“識”記 ②shu236。（一二）1.①鈔通“抄”②才③洗④命名 、C 天才出自勤奮（一三）1.①教誨②這樣③引，拉④聰明才智 ，才能有所收獲的道理。（一0） 睡醒 、孜孜以求的精神值得學習。尊師，求學誠心。3.①他好學，家貧，買不起書，但他借書不失信于人；抄書不畏艱苦，從而得以遍觀群書。（七）1.①降職遠調貶官②總是③光，光亮④這 。（六）1.①私下的意思②總是（常常）③入迷④安祥的樣子 ，好學不倦，并且達到入迷的程度。揭示主題。②做官后因直言而遭讒降職。②妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了。④Ch225。；往往，總是。n；吃。是他那知錯能改，變驕傲為虛心的態(tài)度。一絲不茍的精神。C．醉翁之意不在酒 D．去國懷鄉(xiāng) 3．翻譯：是以百姓勤于農植?！鹃喿x訓練】1． 解釋下列句中加點的詞。”陶侃大怒說：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。是以百姓勤于農植，家給人足。答：（二四）陶侃惜谷《晉書》 【原文】陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。年華和時光一同逝去了，意志和時間一同消失了，象枯枝敗葉一樣凋落，對社會沒有任何貢獻，晚年守著破房子痛惜過去，還怎能來得及呢？ 【閱讀訓練】1． 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。學習必須安靜焉，才能來源于學習，不學習無法擴展才能，沒有志向就不能在學習上有甩成就。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。3． 作者舉大禹、陶侃的事例，其用意是什么？ 答：（二三）誡子書《諸葛亮》 【原文】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。B．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ C．存者且偷生，死者長已矣。所以邵先生說：“一天的計劃決定于早晨，一年的計劃決定于春天，一生的計劃決定于勤勞。故邵子云：“一日之計在于晨，一歲之計在于春，一生之計在于勤?！鹃喿x訓練】 1．下面句中加點“之”字用法不同于其他三項的是（）A．退之立馬良久之 B．何陋之有 C．久之，目似瞑 D．悵恨久之 2． 解釋下列句中加點的詞。”兩人于是并排騎著驢馬回家，一同議論作詩的方法，互相舍不得離開，共有好幾天。賈島詳細地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字還是用“敲”字沒有確定，思想離開了眼前的事物，不知道要回避。當時韓愈提任代理京城的地方長官，（他正帶車馬出巡，賈島不知不覺，直走到（韓愈儀仗隊的）第三節(jié)，還在不停地做（推推敲敲）的手勢?！庇窒胗谩巴啤弊郑▉硖鎿Q“敲”字），反復思考沒有定下來，便在驢背上（繼續(xù)）吟詠，伸出手來做著推和敲 的姿勢?！咀g文】賈島初次參加科舉考試，往京城里。退之立馬久之，謂島曰：“?敲?字佳。俄為左右擁止尹前。”又欲“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。答：（二一）推敲《詩話總龜》 【原文】賈島初赴舉，在京師。①苦渴無日譯文：②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余?！?【閱讀訓練】1． 解釋下列句中加點的詞。冬天，沒有多少農活?！倍稣f：“應當用?三余?時間”。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。董遇和他哥哥入山打柴，背回來賣幾個錢（維持生活），每次去打柴董遇總是帶著書本，一有空閑，就拿出來誦讀，他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書。為人樸實敦厚，從小喜歡學習主。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。” 遇言：“當以?三余?。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。采稆負販，而常挾持經書，投閑習讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。譯文：3． 書塾中的老師值得我們敬佩的是 4． 我們應該向邴原學什么？答：（二十）董遇“三余”讀書《三國志》 【原文】（董）遇字季直，性質訥而好學。①孤者易傷，貧者易感?！鹃喿x訓練】1．解釋下面句中加點的詞。老師憐憫嶼地說：“你想讀書就來吧！”邴原進了學堂，學習異常努力。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學?！咀g文】邴原幼時喪父，幾歲時，從書塾經過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷?！庇谑撬炀蜁！睅煇湃辉唬骸坝麜啥　痹唬骸盁o錢資。夫書者，凡得學者，有親也?！弊g文：4． 顏回好學具體表現(xiàn)在哪幾個方面？（用原文回答）答：（一九）邴原泣學《初潭集》 【原文】邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。①孔子哭之慟 ②門人益親 ③弟子孰為好學 ④不貳過 3． 翻譯下面的句子?！?【閱讀訓練】1．指出下列句中的通假字。”魯哀公問（孔子）：“（你的）學生中誰是最好學的？”孔子回答說：“有個叫顏回的最好學，（他）從不把脾氣發(fā)到別人的身上，也不重犯同樣的錯誤?！?【譯文】顏回二十九歲，頭發(fā)全白了，過早地死了?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒不貳過?！笆縿e三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 譯文： 成語：4． 本文通過記述孫權勸勉呂蒙努力致學的故事，說明了什么道理？ 答：（一八）顏回好學《史記》 【原文】回年 二十九，發(fā)盡白，蚤死。大多數(shù)哥為什么這么遲才改變看法呢！”魯肅于是拜見呂蒙 的母親，與呂蒙結為朋友才辭別。”于是呂蒙開始學習。孫權說：“我難道要您研究經典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀，見識從前的事情罷了。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。（一七）孫權勸學《資治通鑒》 【原文】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事。①學然后知不足，教然后知困譯文： 故曰：教學相長也②譯文： 3．《教學相長》集中論述了 與 的關系問題，說明了 的道理。【閱讀訓練】1． 給下列句中加點的字在（）中注音，在橫線上釋義。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研?！咀g文】即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學就不知道它的好處。知不足，然后能自反也；知困，然后自強也。（不超過10個字）答：（一六）教學相長（節(jié)選）《札記》 【原文】 雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。①非學無以致疑 ②而或不達于事 ③非問無以廣識 ④舍問，其奚決焉2．下列各句中加點的“而”與“好學而不勤問”中的“而”用法相同的一項是（）A．得之心而寓之酒也 B．然得而臘之以為餌 C．人不知而不慍 D．面山而居 3．翻譯：“問與學，相輔而行者也。只是喜歡學習但不愿時時向別人請教，還算不上是真正愛學習的人。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而 或不知其細，舍問，其奚決焉？ 【譯文】一個有見識的人，他做學問必然喜歡向別人提問請教。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。①吾悉能志之 音 義 ②李生說之曰 音 義 ③不應而還 音 義 ④迨年事蹉跎 音 義2．與“河曲智叟亡以應”中的“亡”用法不同的一項是（）A．王生不說 B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外見 3．翻譯下面的句子“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？”李生勸他說：“孔子說過?學習，但是不思考，就會感到迷惑?，學習貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，根據(jù)什么說你善于學習呢？”王生更惱恨，不理睬李生，轉身就跑。請銘之坐右，以昭炯戒。其友李生問這曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云?學而不思則罔?，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。【閱讀訓練】1． 解釋下列句中加點的詞。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。【譯文】弈秋是僵最會下棋的人。雖與之俱學，弗若之矣。之所以成為明末著名學者和文學家，從文中可以看出他 從小在學習上就（填四字短語），苦練基本功，因而練出了過硬的功夫，可見“ ”（用一句名言回答）（一三）學弈 【原文】弈秋，通國之善弈也。①所讀書必手鈔 ②如是者六七始已 ③日沃湯數(shù)次 ④后名讀書之齋曰…… 2．與“如是者六袋子始已”中的“已”意義相同的有（）A，可以已大風攣瘺癘 B．鈔已朗誦一過 C．情不能自已 D．扁鵲已逃秦矣 3．翻譯句子。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄”。【譯文】張溥從小就酷愛學習，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反復六七次才停止。右手握管處，指掌成繭。①鄰居有燭而不逮 ②衡乃與其傭作 ③資給以書 ④遂成大學 2． 翻譯下面的句子。于是匡衡成了大學問家。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。【譯文】匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。時與游酢侍立不去 頤既覺 2． 你從文中得到什么啟發(fā)？答：（一一）鑿壁借光《西京雜記》 【原文】匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。等到程頤醒后，門外積雪已經一尺多厚了。一天拜見程頤的時候，程頤偶爾坐著打瞌睡。【譯文】楊時到洛陽求見程頤。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。①晉平公問于師曠曰 ②臣安敢戲其君 ③孰與昧行乎 ④何不炳燭乎 2． 文中師曠用了三個比喻，意在說明一個什么道理？ 答：（一0）程門立雪《宋史》 【原文】楊時見程頤于洛?！?師曠回答說：“為什么不點上蠟燭呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”師曠說：“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主。①“余因得遍觀群書”的原因是什么？②“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？ 4． 這則短文贊揚了宋濂怎樣的精神？答：（九）師曠論學 【原文】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。②俟其欣悅，則又請焉。所以我雖然很愚笨，還是得了知識，增長了見聞。先輩是德高望重的人，學生擠滿屋子，他說話態(tài)度從沒有流露一點客氣。因此別人都愿意把書借給我，我所以能夠讀了許多書。遇到天寒，硯臺里結成堅冰，手指頭不能屈伸，（仍然堅持抄寫）一點也不敢偷懶。故余雖愚，卒或有所聞。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。譯文：3．選出下列句中加點詞的用法和意思相同的一項（）是馬也，雖有千里之能 其如土石何 A B 如是者十四年 其寢室有短窗4．這個故事敘述張九成勤奮學習的事跡?！鹃喿x訓練】1． 解釋下列句中加點的詞。這樣一直堅持了十四年這久。【譯文】張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。如是者十四年。①竊入學舍 ②輒默記 ③兒癡如此 ④恬若不見2．與“曷不聽其所為”中“曷”用法不同的一項是（）A．只有剩骨 B．滿坐寂然 C．坐佛膝上 D．可愛者甚蕃 3．與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項是（）A．或以為死，或以為亡 B．必以分人 C．屬予作文以記之 D．以刀劈狼首5． 從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是（七）張無垢勤學《鶴林玉露》 【原文】張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。過后，他仍是這樣。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。暮歸，忘其牛，父怒撻之。譯文：3． 就本文而言，歐陽修值得我們學習的精神是：4． 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是（六）王冕僧寺夜讀《宋學士文集》 【原文】王冕者，諸暨人。①歐陽修四歲而孤。D．乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。B． 惟予之公書與張氏之吝書若不相類。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。及其稍長，而家無書讀，就閭里