【正文】 要求：第一遍請小朋友們認真感受歌的旋律 聽完以后舉手說一說 這首歌的情緒是怎樣的？給你什么樣的感受？：感受歌曲情緒 了解歌詞內容（1）初聽：學生聽賞回答問題（高興 活潑 快樂）；再聽第二遍，要求：這一次要請小朋友們邊聽邊看書 找一找歌詞中出現的兩位小主人是誰？他們在做什么？（2）復聽：老師播放歌曲錄音帶學生看書 聽賞 回答問題（洋娃娃和小熊 在跳舞）老師根據學生回答情況 補充問題：小熊是怎么做的？（點點頭）洋娃娃看見小熊做的很好于是就。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞會邀請卡，自己卻沒有，多傷心呀。我們來看看有關于舞會的說明吧！正在這時，洋娃娃突然聽到不遠處傳來一陣輕輕的哭聲，原來是一只小熊正在草叢邊傷心的哭泣呢。今天早上，洋娃娃要舉行盛大的舞會了。教學重點難點：有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作 教學過程：一、洋娃娃的舞會邀請（導入）故事導入：從前有一個活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。（1）改畫師：我們發(fā)現了丁丁的缺點，應該怎么做呢？（生：幫助他）展示正確的畫第三課第1課時 《洋娃娃和小熊跳舞》教學目標：《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟著音樂有表情的進行律動。五、改畫，改歌詞。針對學生唱得不夠準確的進行糾正，注意聲音的優(yōu)美。），一起學唱。（連續(xù)兩遍），生評價。（4）隨樂唱四、學唱歌曲。（1）導入（2）認識附點師：有沒有小朋友認識我們音樂中的這些小圓點？它有什么作用？師：這些小圓點叫附點，它是延長前音符時值的一半。）師：你們相信丁丁說的話嗎？師：這樣吧！我們一起去看看丁丁的畫吧！。我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。教學過程：一、師生問好二、引出丁丁 。教學重點：學生唱歌曲《粗心的小畫家》。第2課時 粗心的小畫家教學目標：《粗心的小畫家》，并且為歌曲改畫，創(chuàng)編歌詞。（三）欣賞第三段歌詞師：小烏龜在大雁的幫助下，終于飛上了天，心里真是太高興了??！沒想到這時卻發(fā)生了意外的事情......發(fā)生了什么意外呢？（欣賞歌曲第三段）小烏龜怎么會掉下水呢？它在唱什么？它為什么要唱歌？（再次欣賞一遍）三、完整欣賞歌曲完整欣賞《小烏龜飛上天》 再次欣賞，唱襯詞：喲羅喲鑼喂。誰看見小烏龜哭了？它是怎樣幫助小烏龜的呢？ 再次欣賞第二段（結合圖片幫助學生理解歌詞）原來小烏龜是這樣飛上天的呀，我們也來學學。再次欣賞第一段。重點難點：感知、理解歌詞內容感受歌曲灰諧的情趣 教學過程：一、欣賞伴奏歌曲師：在美麗的小河邊，住著一只活潑可愛的小烏龜，小烏龜在小河邊會干什么呢？（欣賞伴奏第一段）師：（引導學生用語言說說，用動作做做小烏龜在做什么，教師哼唱）聽著伴奏音樂自由表演小烏龜在河邊玩耍的動作。第二課第1課時 小烏龜飛上天教學目標：、說說、唱唱、玩玩的過程中引導學生感知、理解歌詞內容感受歌曲灰諧的情趣。師：“一年之際在于春”，春天給我們力量和勇氣。最后集體合著音樂選擇自己喜歡的角色表演。交代要求，表演動作要盡量合著音樂的節(jié)奏，否則失去歌表演的意義。提問：這首歌里把小朋友比做什么讓人覺得特別親切？ 。春天是多么沒好，大家希望春天快點來到我們的身旁嗎？下面請同學門聽一首歌曲《渴望春天》三、新授歌曲《小春筍》。教學過程：一、欣賞導入部分。教學重點：能用親切自然的聲音演唱歌曲《小春筍》來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠大的理想。四、總結下課師：同學們跳得課真棒！就像一個個小小舞蹈家。師：下面，我們用舞蹈來表達自己的心情吧！。1=C 2/4 1 2 3 4 |5 — |1 5 |5 — |6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||二、基礎練習發(fā)聲練習1=C — 1=F 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 1 7 6 | 5 — | 小 朋 友 唱 u lu lu lu lu lu 小 朋 友 唱 i li li li li li 6 5 4 3 | 2 — |5 4 3 2 |1 — | | 小 朋 友 唱 u u u u u u 小 朋 友 唱 a a a a a a三、新課教學師：我們生活在這個美麗的世界里，都覺得自己很幸福，那這首《多快樂呀多幸福》，我們應該用什么樣的感情來唱呢？。教學重點：學會唱《多快樂呀多幸?！?。第4拍：左腳跟著地成全腳為重心。第2拍：左腳腳跟著地成全腳為重心，右腳稍離地。)8．進退步第1拍：身對正前方，面轉向左。第2拍：右腳再向前邁一步。)7．錯步第1拍前半拍：右腳向前邁一步，雙手微張于身側如提裙，身對正前方。6．移頸頭向正前方，下頜微收，頸部向左橫移，回原位再向右橫移，又回原位。(注：左右動作可對換做。面向8點。第3拍：右腳向2點邁步，身向2點。面隨右手。4．托帽式三步一抬第1拍：右腳向8點上步，身對1點。第2拍：靜止。第4拍：靜止。第3拍：左手落于身側，右手用掌扶于左胸前，上身微前傾作行禮。第4拍：靜止。梧田蟠鳳小學備課資料徐約慈備用 第2拍：靜止。維吾爾族舞蹈動作介紹跺地轉腕第1拍：右腿微屈膝為重心，左腿屈膝稍離地，然后左腿跺地，兩腿成直膝。各組任選打擊樂器加入到表演中。三、歌曲表演及創(chuàng)編歌詞將學生分成小組。（服裝）然后教師請學生看他們的服飾。f、請學生隨教師彈琴伴奏小聲演唱歌曲。教師指出應注意的問題。請同學們和老師一起按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。b、請同學們隨著薩依拉的歌聲，一起把心中的話唱出來吧。就如同這雪蓮花一樣，駐守在我國新疆的邊防軍叔叔不畏艱險、日夜守衛(wèi)在這里，保衛(wèi)著這一方領土的人民財產安全。（教師展示課件）它們一般生長在海拔三四千米的冰雪巖石縫隙當中，能不畏嚴寒、抵抗烈火和紫外線的輻射和耐高山缺氧的特性。接下來老師請大家再聽一首新疆歌曲，（教師播放《新疆好》）歌中唱到我們新疆好地方，那同學們想不想到新疆去走一走，看一看呢？（想）那我們就隨著旅游車隊一同走進新疆（教師播放“新疆風光”的課件）二、表演《我愛雪蓮花》導入通過剛才的畫面，同學們已大體的領略了新疆的美麗風光，你最喜歡的景點是什梧田蟠鳳小學備課資料徐約慈備用 么？老師最喜歡的景點就是新疆的天山（展示課件天山）大家請看，光海拔在七八千米的天山冰川就有十來座，這里終年積雪覆蓋，氣勢雄偉，風光秀麗。六、課堂小結第二課時教學內容：聆聽《新疆好》；表演《我愛雪蓮花》；歌曲表演及創(chuàng)編歌詞。匯報表演。分組創(chuàng)編音樂情景：在葡萄架下。跟CAI伴奏音樂動情地演唱。（2）反饋與評價：個人、小組。在教師的指導下用聽唱法學會歌曲。四、表演《新疆是個好地方》。學生暢所欲言，交流對新疆的認識媒體播放進行小結，背景音樂是《新疆是個好地方》的伴奏。三、了解風土人情。（3）請表演的同學以邀請舞的形式教其他同學幾個簡單的新疆舞動作。師：我們班有誰會跳新疆舞嗎？能否在我們的節(jié)奏伴奏中舞一段。學跳新疆舞。（1）學生感知、認識節(jié)奏后進行視拍。二、節(jié)奏舞蹈律動。聆聽一段《新疆舞曲》。課時安排：兩課時第一課時教學內容：表演《新疆是個好地方》；聆聽《新疆舞曲》。教學難點：新疆音樂基本節(jié)奏的掌握。學習用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。六、課堂小結第十課跳起舞教學目的：通過聆聽本課歌(樂)曲，使學生感受新疆風格的音樂與舞蹈。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。全體同學展開想象，自由組合表演唱。師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵其他學生用打擊樂器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。②還應該愛老師、愛同學……)。⑤隨CAI課件伴奏演唱歌曲。③優(yōu)秀生跟琴視唱。全體跟琴正確地填唱歌詞。再回放一次，生輕輕跟唱。CAI播放歌曲，學生完整欣賞歌曲。多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。原來，小烏鴉的媽媽年紀大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。七、課堂小結：這節(jié)課同學們表現的特別好，我們不僅學會了歌曲小蜜蜂，還認識了很多我們人類的好朋友，我們懂得了要熱愛我們的大自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的，最后讓我們再唱起來，跳起來吧，播放歌曲《小蜜蜂》教師和學生一起表演下課！第二課時教學內容：表演《小烏鴉愛媽媽》；編創(chuàng)與活動；聆聽《蝴蝶》。梧田蟠鳳小學備課資料徐約慈備用分小組編創(chuàng)練習。教師出示課件，播放35種常見的小益蟲，教育學生熱愛大自然，保護小動物。（不要求動作的統(tǒng)一）五、相關文化鏈接教師談話：小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。播放課件讓學生完整聆聽?？纯醋髡呤窃鯓颖憩F小蜜蜂在空中習翔的，同學們還可以跟著音樂像小蜜蜂一樣的習翔。樂曲表現的正是一群小蜜蜂，在空中盤旋起伏，漫天飛舞的小蜜蜂。三、聆聽音樂《蜜蜂》CAI播放《蜜蜂》、讓學生初聽音樂。教學過程：一、組織教學聽音樂進教室?guī)熒鷨柡枚胄抡n 梧田蟠鳳小學備課資料徐約慈備用教師談話：同學們，今天老師想給大家猜個迷語，誰如果猜對了，老師就獎勵他，大家有信心猜對嗎？學生回答：有。教具準備：CAI課件、琴、打擊樂器等。教學難點：感受音樂形象、編創(chuàng)簡單音樂旋律。能有感情地演唱歌曲。滲透熱愛大自然、保護動物的教育。隨老師輕唱《月光光》的歌譜。繼續(xù)進行游戲。在游戲中加入re音，邊在手指五線譜上找出各音的位置，邊隨琴唱。各組分別上臺演示，其他同學演唱歌曲，比一比哪一組的伴奏效果最好，師生共同進行簡短的評價。引導學生有感情地演唱歌曲。有感情地讀歌詞，為有感情地演唱歌曲做準備。讓學生理解歌曲的內容，把握好演唱的感情，理解“靜靜的”主題的不同含義。請同學們聽聽這首歌曲《月光光》。再聽歌曲，讓學生用碰鐘、沙球伴奏，參與歌曲的表現。歌曲里的月亮河真的是條河嗎？月亮河邊的孩子們在做什么？復聽歌曲。五、課后小結第二課時教學內容：聆聽《月亮河邊的孩子》、表演《月光光》。編創(chuàng)動作邊唱邊四、編創(chuàng)活動：分組試奏自帶的鐵絲、紙盒、杯子等物品，引導學生分辨哪些物體發(fā)出的聲音清脆。聽琴填唱歌詞，有感情地輕聲演唱全曲。提示學生有感情、輕聲地朗讀。老師來扮演媽媽，媽媽把這首歌曲唱給寶寶們聽好嗎？（師范唱）隨琴模唱旋律。三、學習歌曲《小小搖籃曲》：老師請同學們聽一首歌曲，你能不能猜出這首歌曲應該在什么時候唱？（CAI播放歌曲）學生回答后，教師緊接著問為什么是晚上唱的，這樣的歌曲，應該用什么樣的情緒什么樣的聲音來演唱？讓我們再來欣賞這首歌曲。再次欣賞，請學生選擇自己喜歡的方式來表現樂曲。放課件觀賞繪畫音樂《天鵝》。人們感到奇怪：既然這部作品具有如此杰出的藝術價值，那么作曲家本人為什么要禁止它在自己生前繼續(xù)演奏和為人所知呢?原來，圣－桑在這部作品里諷刺了當時的很多著名的音樂家，他用夸張、變形、戲謔的手法借用了柏遼茲、門德爾松、奧芬巴赫、羅西尼等音樂大師的一些著名的旋律，雖然圣桑本人并無惡意，但為了慎重，他還是做出了上述的決定。但是，就在這梧田蟠鳳小學備課資料徐約慈備用 次演出后不久，圣－桑突然宣布禁止這部作品在他生前繼續(xù)演出，并且也不準出版這部作品的總譜。1886年，法國著名作曲家圣－桑完成了標題為《動物狂歡節(jié)》的管弦樂組曲。當然，這樣的事情在音樂史上絕不少見。教學過程：一、組織教學：師生問好二、聆聽《天鵝》提問導入師：天上飛的有哪些動物？既可在天上飛又能在水里游的動物又有哪些？誰愿意說說自己心中天鵝的形象？ 這節(jié)課老師將和同學們一道去一個很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝初聽：請同學們閉上眼睛，乘著音樂的翅膀進行想像并思考三個問題：樂曲是用哪些樂器演奏的？（大提琴獨奏，鋼琴伴奏）各種樂器表現的是什么形象？透過音樂你看到了一幅什么畫面？根據學生的回答，教師加以引導，鼓勵孩子們大膽說出自己的感想。教具準備：多媒體、琴、打擊樂器等。教學難點：區(qū)別聽到的音樂。能用顏色和線條表現并區(qū)別自己聽到的音樂。六、課堂小結第八課靜靜的教學目的：通過聆聽，表演本課歌（樂）曲，體會音樂所表現的“靜”，能用有感情的聲梧田蟠鳳小學備課資料徐約慈備用 音演唱。提示：動腦筋想一想用什么方法參與到青蛙音樂會中。簡短地敘述你聽到的音樂會。提示：你在音樂中聽到了什么？復聽音樂。b、請同學們?yōu)楹崒懸皇仔∏樱缓笳埜鹘M來表演。學生分組用這幾個音來創(chuàng)編旋律。分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。有感情地朗讀歌詞。提示：歌中講述了一件什么事?聽教師范唱。）網上下載一首簫獨奏曲，請學生欣賞。適于獨奏、重奏，還用于江南絲竹、廣東音樂等器樂合奏及越劇伴奏。這兩種九節(jié)簫，發(fā)音淳厚、音色優(yōu)美，多用于地方戲曲伴奏。常見的簫有紫竹洞簫、九節(jié)簫和黑漆九節(jié)簫。上端邊沿開吹口，管身中部開六個按音孔，前面五個后面一個，后面下方開出音孔兩個，用以調音，其下開助音孔兩個，可美化音色、增大音量、拴系飄穗。為區(qū)別橫吹之笛，明代將豎吹之篴稱為簫。漢代以前，橫吹豎吹的單管樂器統(tǒng)稱為笛或篴，所稱簫者是排簫。（簫，又名洞簫，吹奏樂器。二、導入新課師：老師給大家?guī)砹艘患《Y物，想不想知道是什么？（師出示簫。六、課堂小結第二課時教學內容：表演《簫》；編創(chuàng)與活動；聆聽《青蛙音樂會》。提示：相同的音樂應該怎樣表示。提示：在復聽時注意為樂曲設計動作，相同的音調用相同的動作表示，用動作劃分段落。分組表演，學生和教師共同評價（評價要有針對性，要說出為什么）五、聆聽《單簧管波爾卡》師：除了節(jié)奏樂器，你還知道哪些樂器？（導入欣賞）完整地聆聽全曲。生