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正文內(nèi)容

七色花教學設計之二-教學教案(參考版)

2024-10-25 15:11本頁面
  

【正文】 生匯報。四、想像延伸,擴展閱讀過渡:多么神奇的七色花呀,要是我也能擁有一朵,那該多好,同學們,你們想要嗎?好,閉上眼睛,伸出雙手,噓――聽,七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了,小心,合攏雙手,拿好了。因為在七色花的幫助下,小男孩變得又能跑又能跳,健康、快樂。6.那珍妮到底有哪些愿望呢?細細的讀一讀課文,找一找珍妮有哪些心愿,用“—”劃下來,學生通過(讀讀—想想—劃劃—寫寫—交流),引出珍妮的七個心愿:黃色花瓣——幫助珍妮回家紅色花瓣——把打碎的花瓶復原藍色花瓣——帶她去北極綠色花瓣——讓她從北極返回家橙色花瓣——來了很多玩具紫色花瓣——叫玩具都回去青色花瓣——幫助跛腿男孩兒恢復健康, 對最后一片花瓣珍妮格外地珍惜,珍妮說得仔細想想,還要點什么,小朋友們你們想她會想到些什么呢?(指生答),給他人帶來一些有意的幫助,我們再來看一看,:用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候,她的心里是多么快樂??!(指2到3名)珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣,扔出去,說:“飛吧,飛吧!讓這個小男孩健康起來吧??”師:這是珍妮最用心念的一句咒語,請讀得輕一些——師:這是最后一片珍貴的花瓣,請讀得再輕些——師:這是最有意義的一個心愿,來,靜下心,深深的吸一口氣,讀得更輕些——師有感情的背誦最后一段:就在那一分鐘,小男孩站了起來,同珍妮玩起捉迷藏來了。同學們你們有想要得到的東西嗎?把你最想實現(xiàn)的夢想填到橫線上。(只要??就??)只要??就??能說明什么?(說明這朵花神通廣大,不需要什么努力和條件,就能實現(xiàn)任何愿望。誰愿意再嘗試?,好一朵美麗的七色花。)同學們你們說這朵七色花漂亮么?請你練習讀一讀。4.請同學們快速的瀏覽課文,看看七色花是什么樣子的?把相關(guān)的句子畫下來。)3.誰能來匯報?(指生答)篇幅這么長的文章,你只用這么簡單的幾句話就說明白了。?,試著用最簡潔的話來說說這篇文章主要講了一件什么事?小組內(nèi)試著說一說。在讀的時候要注意讀準字音,讀通句子。你都知道哪些童話故事呢,這節(jié)課讓我們再次插上想象的翅膀,一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國,去采一朵美麗又神奇的七色花。教學準備: 多媒體課件。重點難點:重點:了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事,感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。3、有感情的朗讀課文?!方虒W目標:1、了解課文內(nèi)容,教育學生要做有意義的事。因此,教學中注意以下兩點:,強調(diào)以學生自學為主。語言重復較多。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”,層次分明。第五篇:《七色花》教學設計《七色花》教學設計龍安區(qū)馬家鄉(xiāng)科泉小學:楊曉青教材分析:《七色花》是一篇根據(jù)前蘇聯(lián)著名童話改寫的選學課文。同桌交流:如果你有一朵七色花,你想實現(xiàn)什么愿望?完成補充練習:假如我有一朵七色花指名反饋,讓學生充分地說。師:事實上,這只是一個不真實的童話故事,這朵花也不存在,通過這個故事,你們明白了什么?師小結(jié):希望同學們在以后的學習和生活中,不管做什么事都應該認真思考,做一些有意義的事。體會男孩維嘉的心情變化和珍妮高興的心情。她后悔嗎?出示11段,理解“隨便”“仔細想”,指導朗讀。小組派代表,全班交流。(四)理解課文,體會思想。找有關(guān)的兩句話,并畫出來。瓶、插、碎多音字:塞 描紅一類生字。開火車讀詞語。(二)自由讀文,自學字詞,了解大意。(教師板
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