七色花教學設計之二-教學教案(參考版)
2024-10-25 15:11本頁面
【正文】 生匯報。四、想像延伸，擴展閱讀過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好，同學們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，噓――聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了，小心，合攏雙手，拿好了。因為在七色花的幫助下，小男孩變得又能跑又能跳，健康、快樂。6．那珍妮到底有哪些愿望呢？細細的讀一讀課文，找一找珍妮有哪些心愿，用“—”劃下來，學生通過（讀讀—想想—劃劃—寫寫—交流），引出珍妮的七個心愿：黃色花瓣——幫助珍妮回家紅色花瓣——把打碎的花瓶復原藍色花瓣——帶她去北極綠色花瓣——讓她從北極返回家橙色花瓣——來了很多玩具紫色花瓣——叫玩具都回去青色花瓣——幫助跛腿男孩兒恢復健康, 對最后一片花瓣珍妮格外地珍惜，珍妮說得仔細想想，還要點什么，小朋友們你們想她會想到些什么呢?(指生答)，給他人帶來一些有意的幫助,我們再來看一看,:用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂??！(指2到3名)珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，說：“飛吧，飛吧！讓這個小男孩健康起來吧??”師：這是珍妮最用心念的一句咒語，請讀得輕一些——師：這是最后一片珍貴的花瓣，請讀得再輕些——師：這是最有意義的一個心愿，來，靜下心，深深的吸一口氣，讀得更輕些——師有感情的背誦最后一段：就在那一分鐘，小男孩站了起來，同珍妮玩起捉迷藏來了。同學們你們有想要得到的東西嗎？把你最想實現(xiàn)的夢想填到橫線上。（只要??就??）只要??就??能說明什么？（說明這朵花神通廣大，不需要什么努力和條件，就能實現(xiàn)任何愿望。誰愿意再嘗試？，好一朵美麗的七色花。）同學們你們說這朵七色花漂亮么？請你練習讀一讀。4．請同學們快速的瀏覽課文，看看七色花是什么樣子的？把相關(guān)的句子畫下來。）3．誰能來匯報?(指生答)篇幅這么長的文章，你只用這么簡單的幾句話就說明白了。？，試著用最簡潔的話來說說這篇文章主要講了一件什么事？小組內(nèi)試著說一說。在讀的時候要注意讀準字音，讀通句子。你都知道哪些童話故事呢，這節(jié)課讓我們再次插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。教學準備: 多媒體課件。重點難點：重點：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。３、有感情的朗讀課文?！方虒W目標：１、了解課文內(nèi)容，教育學生要做有意義的事。因此，教學中注意以下兩點：，強調(diào)以學生自學為主。語言重復較多。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。第五篇：《七色花》教學設計《七色花》教學設計龍安區(qū)馬家鄉(xiāng)科泉小學：楊曉青教材分析：《七色花》是一篇根據(jù)前蘇聯(lián)著名童話改寫的選學課文。同桌交流：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？完成補充練習：假如我有一朵七色花指名反饋，讓學生充分地說。師：事實上，這只是一個不真實的童話故事，這朵花也不存在，通過這個故事，你們明白了什么？師小結(jié)：希望同學們在以后的學習和生活中，不管做什么事都應該認真思考，做一些有意義的事。體會男孩維嘉的心情變化和珍妮高興的心情。她后悔嗎？出示11段，理解“隨便”“仔細想”，指導朗讀。小組派代表，全班交流。（四）理解課文，體會思想。找有關(guān)的兩句話，并畫出來。瓶、插、碎多音字：塞 描紅一類生字。開火車讀詞語。（二）自由讀文，自學字詞，了解大意。（教師板
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