《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)之二-教學(xué)教案-預(yù)覽頁
【正文】 種顏色花瓣實(shí)現(xiàn)了一個愿望，究竟是念了什么兒歌呢？（出示兒歌）師：多有趣的咒語。）五、布置作業(yè)，鞏固知識正確書寫本課生字詞。二、聚焦重點(diǎn)，遷移寫法七片花瓣，七個愿望，有快樂也有煩惱，看著板書，你覺得珍妮哪一片花瓣使用得最特別？為什么？（小組討論，指名匯報）課文哪些自然段是描寫最后一片花瓣的使用經(jīng)過的？（第11—18自然段）◆“撕瓣求助”部分（1）關(guān)注這一片段，看到紅顏色部分，誰來讀一讀？（2）指名讀后追問：這一部分寫的是什么？（板書：撕瓣求助）（3）珍妮是那么想幫助小男孩，你能把她的這份迫切讀出來嗎？（朗讀指導(dǎo)）◆“遇到困難”部分（1）珍妮是那么想幫助小男孩，小男孩到底遇到了什么困難？哪些句子告訴你？（2）輕輕地讀一讀這部分內(nèi)容，讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了一個怎樣的小男孩？（3）把你內(nèi)心的感受送到句子里動情地讀一讀吧?。?）這幾句話分明寫的是小男孩遇到的困難，而珍妮是把小男孩的困難當(dāng)成了自己的困難（板書：遇到困難），她急別人所急，想別人所想，多么善良、純真的姑娘??！◆“實(shí)現(xiàn)愿望”部分（1）珍妮是那么想幫助小男孩，她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（板書：愿望實(shí)現(xiàn)）你從哪兒讀出來？（2）這么快樂的場面怎么來讀好呢？（預(yù)設(shè)：開心、激動??）（3）多么美好的畫面??！這僅僅是小男孩的快樂嗎？還是誰的快樂？她給小男孩送去健康與快樂的同時，也快樂了自己。（撕瓣求助——遇到困難——實(shí)現(xiàn)夢想）選取有個性的作文片段，進(jìn)行展示活動。使別人快樂就是讓自己快樂。注意一件件講清楚，講明白。2．總結(jié)全文，運(yùn)用想象和幻想，說說如果有一朵七色花，自己想實(shí)現(xiàn)什么愿望。體會到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。（神奇）師：你是怎么知道的？ 。體會珍妮當(dāng)時的心情。）師：剛才，有些小朋友的愿望還沒有說，老師給你們每人一朵美麗的“七色花”，讓我們學(xué)著課文中的說法用七色花瓣來表達(dá)我們剛才許的心愿。（邊說邊表演）四、總結(jié)，下課。運(yùn)用幻想和想象說說如果有一朵七色花你要實(shí)現(xiàn)什么愿望。過渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯?，下面請同學(xué)們打開書，看看我們的問題能不能解決。相機(jī)板書難字、易錯字。指導(dǎo)朗讀。師問：你認(rèn)為珍妮做的哪件事最有意義，為什么？師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：真可惜，要是珍妮每次使用七色花的時候都能認(rèn)真考慮，想想值不值得，那該多好呀！引導(dǎo)想象：前六件事中，除了用七色花解決困難，還能用什么辦法解決當(dāng)時的困難？小結(jié)：震你浪費(fèi)了前六片花瓣。（五）課后小結(jié)。評一評哪個愿望最有意義。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發(fā)展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理清晰。，應(yīng)加強(qiáng)朗讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，進(jìn)入課文描寫的意境，感悟蘊(yùn)含的思想內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。教學(xué)過程：一、展開想象的翅膀，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。標(biāo)出自然段的段序。（課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。指名答（老婆婆把一朵有著黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送給珍妮。七色花不僅美麗，還有一個什么特點(diǎn)？（神奇）真會讀書！你從哪看出來的？請你也把課文中的句子讀出來。自己練習(xí)讀一讀。它用在了最需要幫助的人的身上，它把快樂帶給了別人，所以這一片用得最有意義。讓我們每一個人都心存美好的愿望，只要我們努力的去做，神奇的七色花一定會幫助你們實(shí)現(xiàn)的！
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1