【正文】 色花?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊幼兒穿好繪畫服歌曲《春天在哪里》活動過程：一、結(jié)合課件與背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。交流自己的制作過程及制作過程中遇到的問題，教師及時指導(dǎo)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對外部世界的認(rèn)識和感受?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。這篇課文的重點(diǎn)是寫珍妮怎樣使用七色花的。全文雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個生動的故事，將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、教學(xué)建議。在這六次使用七色花的過程中，小珍妮有過快樂也有過煩惱。當(dāng)她用最后一片最珍貴的七色花的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂啊!在朗讀時，先要讀出珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語氣，最后要表現(xiàn)出珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。，讓學(xué)生展開討論：如果你有一朵七色花，你會怎樣用?主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識，遇事首先應(yīng)該為別人著想。教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。按閱讀提示的要求回答問題。四、全班交流，精讀解疑練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義?！镀呱ā方贪?篇4第一課時教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。正確理解課文內(nèi)容。同學(xué)們，珍妮走迷路了，這該怎么辦呢？指名說說。（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段的段序。（1）默讀課文，說說你知道了什么？（2）珍妮是這樣得到“七色花”的？她實(shí)現(xiàn)了這樣的愿望？指名分段接讀1——5自然段，并指名評價。③喜歡6——10自然段的同學(xué)起來讀。朗讀課文。完成“語文天地”中“抄一抄”教學(xué)重難點(diǎn)：書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個字。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課：齊讀課文《七色花》。謠、撕、架、碎、戲、便、健、康學(xué)生分析字形，互相交流。（3）書寫生字，每字3遍。*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。、2題，所提出的4個問題。思考：？？三、自學(xué)課文，要求：，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號。，注意正音。、二兩個自然段主要寫了什么？六、指導(dǎo)有感情朗讀2自然段。） （sī） （su236。？為什么？三、學(xué)習(xí)11自然段。想象，當(dāng)時珍妮會怎么想。四、總結(jié)學(xué)法。板書：用花看板書回答習(xí)題2的兩個問題。表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的善良品質(zhì)。尤其是當(dāng)珍妮用完六片花瓣時，她再三考慮，最后毅然地將第七片花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康和快樂。選編這篇課文的意圖：一是讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟敘述的順序；二是使學(xué)生從課文中領(lǐng)悟到幫助別人是最愉快的事。懂得遇事要多替別人著想。前六次主要是珍妮用七色花為自己解決了一個又一個的困難。不能因?yàn)樗氲玫胶芏鄸|西，就誤認(rèn)為她是個不好的孩子。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流，解決問題。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。多讀幾遍，把課文讀順。說一說文章講了一個怎樣的故事？從這篇課文中都體會到了什么？學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。五、課堂小結(jié)六、想象拓展要是你有一朵七色花，你會怎么用？把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯(lián)系實(shí)際的道理。訓(xùn)練課時 兩課時第一課時訓(xùn)練要求 完成總要求2。學(xué)生討論，相機(jī)點(diǎn)撥。三、完成閱讀指名讀短文后面的思考題，明確閱讀要求。第一題：第一問回答原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。把《紙上談兵》的故事講給別人聽。要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完整，講得生動。評選班級的故事大王。運(yùn)用”。運(yùn)用”則是引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確表達(dá)的基本能力和聽說的良好習(xí)慣，更好地積累和運(yùn)用語言。結(jié)合本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)“提出問題，解決問題”，給學(xué)生留下提問題、討論問題的時間與空間，激勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，指導(dǎo)學(xué)生逐步形成質(zhì)疑問難、討論解決問題的能力及習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：教師事先自制一朵美麗的七色花。重點(diǎn)：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。教師：大家看，這是我們大家畫的心愿花，我們每個人都有自己的心愿。（二）幼兒欣賞故事。）教師逐步出示七片花瓣（事先畫好不同的場景），并細(xì)致描繪不同的場景：帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶，來到了北極，回到了院子，要了許多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，幫助幼兒記憶主要情節(jié)。教師：我們也都有自己的愿望，那如果你有一朵七色花，你最希望實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望呢？實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望會讓自己很開心呢？玩游戲“七色花”。根據(jù)班級幼兒的情況，可以連玩游戲三遍，獎勵堅(jiān)持到最后的幼兒。這篇課文的重點(diǎn)是寫珍妮怎樣使用七色花的。全文雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個生動的故事，將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、教學(xué)建議。在這六次使用七色花的過程中，小珍妮有過快樂也有過煩惱。當(dāng)她用最后一片最珍貴的七色花的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂啊!在朗讀時，先要讀出珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語氣，最后要表現(xiàn)出珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。，讓學(xué)生展開討論：如果你有一朵七色花，你會怎樣用?主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識，遇事首先應(yīng)該為別人著想。教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。按閱讀提示的要求回答問題。四、全班交流，精讀解疑練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義?！镀呱ā方贪?活動內(nèi)容美麗的魚活動目標(biāo)嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。小魚們都害怕極了，惡魔身上還有一種神奇的魔力，在這里施了魔法就離開了，這時小魚兒們身上漂亮的花紋全都不見了，它們都傷心極了，這可怎么辦呀？小朋友你們能幫助它們嗎？二、活動展開出示點(diǎn)、線、面小圖片，了解點(diǎn)線面的基本用法。（3）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出蝸牛線和回形線寶寶并講解畫法。教師發(fā)放拆料，幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。認(rèn)識生字11個。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。同學(xué)們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎？板書課題：《七色花》(學(xué)生齊讀兩遍)二、新授。（2）出示生字，學(xué)生“開火車”當(dāng)小老師接讀。①指名說說。（4）想知道珍妮最后一個愿望做了什么嗎？①想知道的同學(xué)起立讀11——18自然段。正確地朗讀課文；正確、流利地朗讀課文；正確、流利、有感情地朗讀課文。抄寫詞語。出示11個生字，學(xué)生認(rèn)讀。書寫生字。（4）完成“語文天地”中“抄一抄”*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。三、布置作業(yè)：書寫生字，每字3遍。那她這么多愿望里面，哪一個愿望給她帶來了真正的快樂??？小朋友們想一想，為什么她會這么快樂呢？因?yàn)樗龓椭藙e人，讓這個小男孩重新站起來了，這個小男孩心里充滿了感激，他們在一起玩得特別開心，珍妮看到被她幫助的人這么快樂，她也快樂起來了。幫助別人是一件很快樂的事，我們要學(xué)會幫助別人，和每個小朋友都要友好地相處，這樣所有的人都會快樂了。片段記錄：《制作你心中的“七色花”》這個活動，我們已經(jīng)進(jìn)行好幾天了。頂頂先在中間畫了一個大圓圈，然后在圓圈外面有間隔的刮出了七條定格的長線。她還畫上了城堡來保護(hù)這些七色花呢。調(diào)整策略：，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。要求：借助拼音，把課文讀通。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。了解小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義。）說：“……讓這個小男孩健康起來吧……”（在只剩下最后一片花瓣的情況下，珍妮選擇了讓小男孩能夠走路這個愿望，從中可以看出珍妮是一個為他人著想的善良的孩子。如：對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類。游戲準(zhǔn)備：用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。，可全班進(jìn)行，如：用詞語說一句話。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。錯一個要摘下一片。教具準(zhǔn)備：一朵自制的七色花、掛圖、課件。3．珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么？她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎？（出示圖一）學(xué)說句式：“飛喲飛喲，小花瓣喲……”紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。1．你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎么想，怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。課后反思：《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。雖然在孩子們說的時候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。“假如”句式，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象，描述事物。（利用演示文稿）2. 引出話題，假如我有一朵七色花。要求幼兒說清楚：*是什么愿望？ *緣由。要求：幼兒將自己的愿望畫在花瓣上。故事磁帶活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒知道幫助別人是多么快樂的事情。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。師：你從剛才的故事里聽到了什么？（幼兒自由回答）師：小姑娘的名字叫什么？ （小姑娘的名字叫珍妮。）師：珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓花瓣送她回家。” ）師：珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓她到最高的山上。）”師：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下 （讓花瓣把所有的玩具都給她。意識到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情?！钡木涫奖磉_(dá)自己的美好愿望。能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動手操縱能力。你們知道它是用甚么制作的嗎？仔細(xì)看一看。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操縱后，還得在剪中學(xué)習(xí)?！镀呱ā方贪?3活動目標(biāo)理解故事的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備一朵自制的七色花活動過程一、開始環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入引出課題，讓學(xué)生想象，說說你覺得七色花是什么樣子的?出示教師準(zhǔn)備的七色花，告訴他們這不是一朵普通的花，它非常的神奇，我們現(xiàn)在就去看看它到底有哪些神奇之處?二、基本環(huán)節(jié)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容(一)欣賞故事。練習(xí)學(xué)生的語言表達(dá)能力。四、延伸環(huán)節(jié)：多么神奇的七色花呀，要是我們也能擁有一朵，那該多好啊!假如這朵神奇的七色花屬于你，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望，找學(xué)生說……《七色花》教案14活動設(shè)計(jì)背景《七色花》作為七彩世界主題里的一個語言活動是再合適不過了。體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。1．提問：瞧！今天我給你們帶來什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，再來看看它分別是什么顏色的花瓣？ 幼兒回答（它有7種顏色。提問：你從剛才的故事里聽到了什么？小姑娘的名字叫什么？珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下幼兒學(xué)說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀，照我做呀，請你快快把我送回家。因?yàn)樗龓椭藙e人。2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?．請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了！《七色花》教案15活動目標(biāo)：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。故事磁帶。難點(diǎn)：感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。那你們的這些心愿是什么？能不能實(shí)現(xiàn)呢？實(shí)現(xiàn)了自己是不是最開心了？教師出示七色花。教師：我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。（三）鼓勵幼兒提出問題，嘗試進(jìn)一步理解故事，并分析故事的主題。教師：好，現(xiàn)在我們就來玩一個游戲，把你最好的愿望告訴大家。第五篇：七色花教案小學(xué)語文北師大版三年級上冊第七單元幻想和想象七色花一、教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇童話故事，篇幅較長，作者以七色花為線索貫穿課文始終，講的是小姑娘珍妮在迷路時得到了一朵神奇的七色花，并用它作了七件事情，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復(fù)了健康，說明了珍妮是一個可愛、愿意為別人帶來幸福和快樂的小姑娘。三、教學(xué)難點(diǎn)分析學(xué)會10個字，認(rèn)識8個字。二、教學(xué)過程（１）聽歌曲，談話揭題。Ｂ、討論沒弄懂的詞語意思。用一句話概括主要內(nèi)容。（７）作業(yè)。瞧，一朵美麗的七色花盛開在我們的眼前。二、默讀課文，梳理?xiàng)l理，語言訓(xùn)練，深化理解，升華感情。出示：（七句話）多有趣的咒語。珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，說：“飛