人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四組單元分析說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材精選(參考版)
2024-10-25 14:44本頁(yè)面
【正文】 。（三）課程資源的開發(fā)和利用充分利用教材資源，利用課文、課后資料袋和閱讀連接，認(rèn)識(shí)、了解魯迅?？谡Z(yǔ)交際：能清楚明白的表述留在心里的印象。（二）評(píng)價(jià)建議：識(shí)字寫字：能把要求會(huì)寫的詞語(yǔ)寫對(duì)。還可以結(jié)合其他方法，如，可以抓住重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文內(nèi)容；可以在閱讀中結(jié)合時(shí)代背景或聯(lián)系生活實(shí)際深入思考。教學(xué)中要注意幫助學(xué)生總結(jié)方法、規(guī)律，以方便學(xué)生在單元末進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)《少年閏土》，應(yīng)當(dāng)在了解、認(rèn)識(shí)魯迅的大背景中進(jìn)行。這一課所在專題是“初識(shí)魯迅”，本專題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：了解、認(rèn)識(shí)魯迅；繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法；重點(diǎn)學(xué)習(xí)理解含義深刻的句子及方法。教材中安排的讀寫訓(xùn)練點(diǎn)，都是從課文而來(lái)，教學(xué)課文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)問(wèn)題，經(jīng)歷一個(gè)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，提高教學(xué)效率，力爭(zhēng)取得事半功倍的效果。三、說(shuō)建議：（一）教學(xué)建議：在本單元教學(xué)前，先布置學(xué)生搜集有關(guān)的魯迅資料，讓學(xué)生對(duì)魯迅有個(gè)總體的了解。交流平臺(tái)有兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是談自己心目中的魯迅，另一個(gè)是交流對(duì)含義深刻句子的理解及理解的方法。習(xí)作內(nèi)容有兩個(gè)，可任選其一?？谡Z(yǔ)交際“留在心里的印象”，有幾個(gè)要點(diǎn)：“第一次相見時(shí)的情景”“（第一次相見時(shí)）他留給你的印象”“后來(lái)相處中發(fā)生的事”“你對(duì)他印象的變化”?！兑幻妗非暗倪B接語(yǔ)，用有說(shuō)服力的事例講了魯迅對(duì)青年的關(guān)心和愛護(hù)，與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)；《有的人》對(duì)魯迅的一生做出了總結(jié)和評(píng)價(jià)。后三篇是從不同角度寫魯迅的文章。導(dǎo)語(yǔ)：第一段明確本專題我們要認(rèn)識(shí)、了解魯迅，第二段明確了要學(xué)習(xí)的讀寫方法。《有的人》是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩(shī)，通過(guò)詩(shī)文表達(dá)作者對(duì)魯迅先生的崇敬愛戴之情?！兑幻妗芬晃陌凑諘r(shí)間順序緊緊圍繞“一面”寫自己的經(jīng)歷和感受?！渡倌觊c土》是魯迅筆下少年時(shí)期的玩伴，本文通過(guò)四件事介紹了聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年——閏土?！叭の墩Z(yǔ)文”則講述了魯迅少年時(shí)的一個(gè)有趣的故事。“回顧/拓展五”中的“交流平臺(tái)”,一是交流學(xué)生心目中的魯迅形象；二是交流理解含義深刻的句子的方法?？谡Z(yǔ)交際“留在心里的印象”，習(xí)作內(nèi)容有兩個(gè)，可任選其一。二、說(shuō)教材（一）編排體例：導(dǎo)語(yǔ)：第一段明確本專題我們要認(rèn)識(shí)、了解魯迅，第二段明確了要學(xué)習(xí)的讀寫方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的揣摩，學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。（二）本單元目標(biāo)，理清文章的思路，體會(huì)含義深刻的句子，感受魯迅先生的崇高精神，以及他作為一位偉大的文學(xué)家的成就?？谡Z(yǔ)交際：表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)；能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言，注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。習(xí)作：能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體、感情真實(shí)，能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。謝謝大家！請(qǐng)各位老師多提寶貴意見！第五篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材一、說(shuō)課標(biāo)（一）學(xué)段目標(biāo)識(shí)字、寫字：有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，書寫有一定速度，力求美觀，認(rèn)字3000個(gè)左右，會(huì)寫2500個(gè)。踏過(guò)一片海，用廣博的知識(shí)激起片片微瀾；采過(guò)一叢花，在智慧的碰撞中迎來(lái)縷縷清香。組織實(shí)踐，開發(fā)地域資源：讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)大自然，去感受校園外的語(yǔ)文，拓寬學(xué)習(xí)空間。開發(fā)利用多媒體資源：利用圖片和視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。評(píng)價(jià)要敢于批評(píng)，指明方向：客觀的評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題所在。注重運(yùn)用導(dǎo)向性評(píng)價(jià)：明確指出學(xué)生長(zhǎng)處與改進(jìn)措施，為學(xué)生指明方向。語(yǔ)文教學(xué)，重在積累，天長(zhǎng)日久，素養(yǎng)自然提升。如《四季》一課，讓學(xué)生匯報(bào)自己課前在大自然的觀察所得，模仿課文來(lái)說(shuō)說(shuō)秋季的景物。二、注重積累，學(xué)以致用從喜歡到記憶到運(yùn)用，這是積累的最高境界。尤其對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活積累比較少，看課件比老師說(shuō)，講效果好。如：“草芽尖尖”可讀得輕細(xì)，表現(xiàn)出草芽的柔嫩。如，《畫》一課，讀到“近聽水無(wú)聲”時(shí)，做出側(cè)耳聽的動(dòng)作；讀到“人來(lái)鳥不驚”時(shí)，做出擺手的樣子。三、說(shuō)建議：教學(xué)建議：（一）研究了教材特點(diǎn)，結(jié)合單元教學(xué)，教學(xué)中要：一、落實(shí)目標(biāo)，打牢基礎(chǔ)課文學(xué)習(xí)，注重方法（1）形式多樣，感悟內(nèi)容練習(xí)朗讀是一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。四五六年級(jí)學(xué)生要達(dá)到正確流利有感情朗讀，以及能用我筆書我心。引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，同時(shí)把教學(xué)重點(diǎn)放在讀、背、識(shí)字、寫字上?？v向整合：低年級(jí)閱讀教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好還能讀出感情來(lái)。在園地中，又安排了分辨字音，比較形近字，字的偏旁歸類，讀詞語(yǔ)，讀句說(shuō)句和讀背古詩(shī)。從實(shí)踐上講，整個(gè)單元從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生?！稜敔敽托洹芬徽n讓學(xué)生懂得樹木是人類的好朋友，人人都要愛護(hù)它?！缎⌒≈衽女嬛杏巍芬徽n讓學(xué)生知道江南是美麗，富饒的地方萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情。內(nèi)容整合：橫向整合：從內(nèi)容上講，《畫》一課讓學(xué)生感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫。此外，單元后設(shè)一個(gè)口語(yǔ)交際話題，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。教材集綜合性，科學(xué)性，時(shí)代性，趣味性，廣泛適用性為一身。了解生活中的小常識(shí)，認(rèn)識(shí)一些自然現(xiàn)象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。本單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)54個(gè)生字，會(huì)寫18個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“文、門”等。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。閱讀：學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。識(shí)字和寫字：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。(四)口語(yǔ)交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。（寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想）2．在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。7．積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。6．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(二)閱讀：1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。6．學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確
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