【正文】 七、教學(xué)進(jìn)度安排單元 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 周次 一 1—4 15課時(shí) 1—2 二 5—8 16課時(shí) 3—4 三 9四 13五 17六 21七 25八 29—12 12—15 15—20 12—24 12—28 13—32 15課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)—6 —8 —10 —12 —14 —16 5 7 9 11 13 15。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。大力提高中等生、后進(jìn)生,穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。充分利用一切教育資源。六、教學(xué)措施嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教法、學(xué)法教法：教學(xué)時(shí)我將結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及文章內(nèi)容采取講授法、談話法啟發(fā)引導(dǎo)、朗讀指導(dǎo)、討論等多種方法。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。四、教學(xué)重難點(diǎn)能夠利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。11．能用普通話交談。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。背誦優(yōu)秀詩文約18篇(段)。,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,樂于與別人交流讀后的感情。,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思。、流利、有感情地朗讀課文。,有條件的可以學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。,會(huì)寫300個(gè)字。三、教學(xué)目標(biāo),感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：圍繞專題整合教材內(nèi)容。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。教材共八個(gè)專題。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。二、教材分析本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。一．學(xué)情分析三年級(jí)二班共有學(xué)生26名。為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定良好的基礎(chǔ)。六、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容安排 第一周、第二周燕子古詩兩首荷花第三周珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng) 單元檢測 第四周翠鳥燕子專列一個(gè)小村莊的故事 第五周路旁的橡樹 語文園地二機(jī)動(dòng) 單元檢測 第六周寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃 機(jī)動(dòng) 第七周1想別人沒想到的 語文園地三機(jī)動(dòng) 單元檢測 第八周1和時(shí)間賽跑1檢閱1爭吵 第九周1絕招 語文園地四機(jī)動(dòng) 單元檢測第十周1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石 機(jī)動(dòng) 第十一周 媽媽的賬單 語文園地五機(jī)動(dòng) 單元檢測第十二周2太陽2月球之謎2我家跨上了“信息高速路”第十三周2果園機(jī)器人語文園地六第十四周 語文園地六 單元檢測2太陽是大家的2一面五星紅旗 第十五周2賣木雕的少年2中國國際支援隊(duì)，真棒！語文園地七 第十六周 單元檢測2古詩兩首 西門豹機(jī)動(dòng) 第十七周3女媧補(bǔ)天3夸夫追日語文園地八 第十八周 單元檢測 復(fù)習(xí)第十九至二十周 迎接期末考試第五篇：三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期繼續(xù)以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的，根據(jù)新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中要以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡語文的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。2． 加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系 3．重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。要愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與他人進(jìn)行交流，不斷提高口語交際能力。4．在各種語文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，要求口述的，一定要人人練說，或同桌互說，或指名說、或小組交流、或全班交流，擴(kuò)大口語交際的“面”與“量”。3．全員參與。層次性可以是語言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的提升。2．口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論?？谡Z交際教學(xué)1，明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語交際能力。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的個(gè)性化、多元化。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果，避免合作學(xué)習(xí)流于形式。（6）開展合作學(xué)習(xí)。在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。要營造自學(xué)思考和平等對(duì)（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。默讀課文，一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求，讀完后，要交流感受，質(zhì)疑問難，組織討論。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)嘴唇，不發(fā)聲音。教學(xué)中應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。主要的任務(wù)有兩個(gè)方面：理解和積累。(1)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在寫字教學(xué)中，要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質(zhì)量。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。另外，也可以采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理，教材在這方面的安排意在引導(dǎo)，老師可以從這些安排中受到啟示。最主要的方法是所學(xué)的字讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。、寫字教學(xué)識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)?？谡Z交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法?！绷?xí)作方面，從本冊(cè)“開始練習(xí)習(xí)作。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說