【正文】 讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。現(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。同學們不僅要積極響應還要動員其他少年朋友。(2)體會首尾呼應的寫法三、朗讀背熟，(結合板書)說說植樹的好處。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。即希望祖國山清水秀。理解“染”你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。)(3)體會比喻用法的妙處。(1)指名讀第3小節(jié)(2)綠色的工廠指什么?(樹木在光合作用下會放出氧氣，凈化了空氣。同學們，在讀課文時，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個詞語，找找有關的句子讀讀吧。五、總結課文齊讀課文分組背誦課文學生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)背誦課文選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。2．指導朗讀技巧。齊讀第7段。D、練習背誦?！盉、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導讀好第四小節(jié)。細讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處？討論、交流并板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望進一步理解詞句，并指導朗讀。二、學習第二段自由朗讀第二段說說第二段告訴了我們什么？少先隊員到什么地方去植樹？引導學生想象省略號后所省略的內(nèi)容。預習下一段。）指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。四、學習第一段指名讀第一段。二、（26）講植樹的重要。C、自由練讀課文。A、指名分段朗讀課文。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。學生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。學生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。板書計劃：綠色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設“四化”教學過程：第一課時一、情景導入放錄音《走，我們大家植樹去》在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）二、初讀課文，理解課文思路。教學重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。學會本課生字，理解生字組成的新詞。同學們，3月12日植樹節(jié)馬上到了，老師希望大家利用春天這個萬物復蘇的美好季節(jié)，為我們的家鄉(xiāng)，為我們的祖國增綠添綠，更為我們肩負的責任，愛綠護綠!讓我們再一次用高昂的斗志喊出“走，我們?nèi)ブ矘洹?。指名背。最后一?jié)總寫我們離不開樹木，號召去植樹。12節(jié)寫的是我們“一起去植樹”的情景。(心情愉快)②表演理解:邁著(昂著頭，大步走，叫做邁，說明少先隊員心情愉快!)③到處回蕩著，紅領巾的歡聲笑語(抓“到處回蕩”，體會愉快心情)④抓住標點談理解:親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!(走，一停頓，很有號召性，“!”說明少先隊員們興致很高。(指導學生有節(jié)奏、有感情朗讀，感受詩歌的情境。)(二)同學們，多植樹對我們大好益處，我們得用自己的雙手去植樹我們的身邊，荒山、野嶺還都等著我們?nèi)ブ矘淠?現(xiàn)在就讓我們一起去植樹吧。，配樂朗讀?！耙豢脴渚褪且蛔G色工廠”?(光合作用)，指導朗讀(二)學習第五小節(jié):叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。自主閱讀，以學定教。教師小結。，紅領巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。這位紅領巾，你愿意幫助完成小云雀的心愿嗎?讀題目。，一個阿聯(lián)酋的小男孩過渡:同學們快停停，聽，又有一個朋友風塵仆仆地趕來了!，出現(xiàn)一個滿身污泥的小云雀:“同學們，我有一個心愿你們愿意幫我實現(xiàn)嗎?”出示《云雀的心愿》的教學視頻故事。教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣(一)同學們，在這明媚的春光中，新的學期開始了，相信大家會懷著百倍的熱情，來學習我們的第一篇課文。，有韻味性、有節(jié)奏地朗讀課文，感受在春色爛漫的大自然中快樂植樹的情景。一個好機會，更是我們少年的責任，為了國家的振興，為了國家的進步，走，生齊喊：我們一起去植樹!(感情升華到最高潮)板書課題：走，我們?nèi)ブ矘?3)這句話在文中一共出現(xiàn)了幾次?(2次)分別出現(xiàn)在哪?(開頭和結尾)這種寫法叫做首尾呼應這樣寫有什么好處呢?(表明了少先隊員植樹造林的決心)(4)你們有沒有決心為祖國的綠化事業(yè)盡一份力?有感情的朗讀全文板書：植樹造林綠化祖國畫一棵樹把板書給包圍起來拓展：同學們對“環(huán)?！边@個詞應該不會陌生吧!植樹造林是保護環(huán)境的一方面，生活中我們還可以為環(huán)保事業(yè)做些什么呢?各抒己見(對學生提出的能夠?qū)嵭械慕ㄗh要付諸行動)作業(yè)：(1)向?qū)W校大隊輔導員寫建議書，提議植樹節(jié)那天去植樹!為了讓你的建議能夠被采納，請你查閱資料，在建議書里選擇一種適合在我們家鄉(xiāng)生長的樹木，按照名稱、外形特征和作用的順序進行介紹，表明你要綠化祖國、保護環(huán)境的決心!(不讓學生只限于文本中喊口號，真正的走進植樹造林的行列)(2)閱讀19《沙漠中的綠洲》、20《云雀的心愿》，進一步理解植樹的重要性。一、復習導題上節(jié)課我們學習了第一、二小節(jié)的內(nèi)容，有哪位同學能把這兩節(jié)背下來嗎?指名背誦全班齊讀二、新授同學們懷著喜悅的心情栽下了一棵棵小樹，留下了歡樂的足跡。理解植樹的重要性。體會少先隊員用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，增強環(huán)保意識?！蹲?，我們?nèi)ブ矘洹方虒W設計4教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。集體背誦。誰能讀好它？（指名讀）讀得很好。那么哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語）最后一個問題：少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）下面，我們連起來把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。（5）大家讀的真好，現(xiàn)在我把拼音去掉，誰能讀好它？（指名）（6）生字詞學得很好，現(xiàn)在我們來討論學習課文時要思考的一個問題是什么呢？（重新出示自學要求）聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文三、學習第一部分（第1——2自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段討論（1）從哪兒看出少先隊員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（3）、少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？下面，我請同學說說你是從哪兒看出少先隊員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的39。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準又響亮？溝渠栽樹版圖乖乖翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹”的“栽”是平舌音（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。檢查自學情況?！蹲?，我們?nèi)ブ矘洹方虒W設計3一、揭示課題出示圖片，導入：圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？（看圖說一段話）同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！板書課題：走，我們?nèi)ブ矘涠?、自學課文出示自學要求（1）讀準生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。” “少先隊員們在江河邊植樹?！?“少先隊員們在小區(qū)里植樹。在教學第2小節(jié)時，我則引導學生抓住后面的省略號來展開想象，促進感悟。對于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領全文的總起句、總結句或中心句(詞)，對于一個章節(jié)或一個段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領全段的關鍵詞句，在閱讀教學中，如果能抓住它們引導學生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動全身的效果。這樣能更加直觀的幫助學生理解樹林對空氣的作用這一抽象的化學過程。文章的重點主要是理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。板書設計走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設“四化”教學反思：課文是一篇現(xiàn)代詩歌，以簡潔輕快的語言表達出了對青少年熱愛環(huán)保的號召。讓我們都積極行動起來，用你的`微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。四、總結課文，布置作業(yè)。齊讀最后一節(jié)。在感悟的基礎上達到背誦的目的。練習背誦。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望?！庇懻摚骸熬G色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處，所以人們稱它為綠色寶庫?？凑n件，結合光和作用讓學生理解“綠色工廠”?！敝笇ёx好第5小節(jié)。出示課件關于樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。在感悟的基礎上達到背誦的目的。自由朗讀第2節(jié)，說說第2節(jié)告訴了我們什么?少先隊員到什么地方去植樹?用一個詞語概括這些地方——“到處”有感情地朗讀第2小節(jié)。引導學生想象省略號后所省略的內(nèi)容。引導理解“和煦” 、“邁開輕快的腳步” 說明了什么?(說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。復習鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學習做鋪墊。課件出示生字詞，指名認讀。重點難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。四、布置作業(yè)選擇學校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。2．分組背誦課文。學生練讀課文。師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。3．細讀第7節(jié)。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象，練習有感情地讀第6節(jié)。②“綠色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導讀好第4節(jié)。(相機板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望)(3)進一步理解詞句，指導朗讀。(1)指名讀課文。(3)練習有感情地背誦。指導用歡快的語氣讀有關句子。①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的`停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)教師相機指導朗讀有關句子。(1)白由讀課文。gou qu gong chang zai shu guai guai zai xia()()()()2．組詞區(qū)別。(文后練習2)3．讀—讀，再抄寫。四、作業(yè)1．正確、流利地朗讀課文。三、范讀課文放錄音范讀全文。乖乖：不淘氣，聽話。音符：表示音調(diào)高低的符號。(3)交流詞語的意思。版：與“板”比較。煦：指名分析字形結構。教師相機指導生字的瀆音。3．檢查自讀情況。2．按要求白讀課文。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。第五篇：《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W設計《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W設計《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W設計1教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。從整體入手抓了三個關鍵詞“綠色工廠”、“綠色的希望”、“綠色寶庫”來引導學生結合詩句，運用自己的語言，描繪自己從文之中，文字外看到的畫面。植樹造林的快樂心情。）三、背誦指導四、總結課文齊讀課文分組背誦課文學生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？五、布置作業(yè)背誦課文小練筆：選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。（三）學習第三段同學們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。（2）“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？ 指導讀好第四小節(jié)。細讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處？（提煉出關鍵詞語）討論、交流并板書： 綠色工廠 綠色寶庫 增添新綠 綠色希望進一步理解詞句，并指導朗讀。（二）學習第二段自由朗讀第二段說說第二段告訴了我們什么？少先隊員到什么地方去植樹？引導學生想象省略號后所省略的內(nèi)容。（四）總結：這節(jié)課我的收獲是什么？板書設計：我們?nèi)ブ矘湓浴?、鏟、灑我們===小樹篇八：1小學語文教學設計走_我們?nèi)ブ矘?維揚區(qū)小學語文“書香課堂”教學設計行動起來，去參加植樹的情景。（比一比，在課文中我會用，在課文外我會用。（1）把詞語娃娃請到自己家：我會讀、我會寫。（三）自主積累?！保ㄒ龑W生走進文本，表達自己的感受?！蹦銈儊淼胶影吨矘洌影秾δ銈冋f：“。（1）指名說：馬路、小山、河岸（2）師引讀，引導學生感悟：你們來到馬路植樹，馬路對你們說：“。，讓學生體會到小朋友植樹雖然辛苦，卻很快樂。（二）精讀課文，體驗感悟。，人人闖關，小老師互查。教師引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的形義規(guī)律：為什么“們”是亻旁？為什么“樹”是木字旁？小朋友還有什么想提醒大家注意？（四）指導書寫：看它們在字形、占格上有什么特點？ ：獨體字——衣里成