【正文】 ?！?“少先隊(duì)員們在江河邊植樹?！?“少先隊(duì)員們在小區(qū)里植樹。在教學(xué)第2小節(jié)時，我則引導(dǎo)學(xué)生抓住后面的省略號來展開想象，促進(jìn)感悟。對于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句(詞)，對于一個章節(jié)或一個段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句，在閱讀教學(xué)中，如果能抓住它們引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動全身的效果。這樣能更加直觀的`幫助學(xué)生理解樹林對空氣的作用這一抽象的化學(xué)過程。文章的重點(diǎn)主要是理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。板書設(shè)計(jì)走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設(shè)“四化”教學(xué)反思：課文是一篇現(xiàn)代詩歌，以簡潔輕快的語言表達(dá)出了對青少年熱愛環(huán)保的號召。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。齊讀最后一節(jié)。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的。練習(xí)背誦。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望?！庇懻摚骸熬G色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處，所以人們稱它為綠色寶庫?？凑n件，結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”?！敝笇?dǎo)讀好第5小節(jié)。出示課件關(guān)于樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的。自由朗讀第2節(jié)，說說第2節(jié)告訴了我們什么?少先隊(duì)員到什么地方去植樹?用一個詞語概括這些地方——“到處”有感情地朗讀第2小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。引導(dǎo)理解“和煦” 、“邁開輕快的腳步” 說明了什么?(說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。復(fù)習(xí)鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。課件出示生字詞，指名認(rèn)讀。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要動員其他少年朋友。(2)體會首尾呼應(yīng)的寫法三、朗讀背熟，(結(jié)合板書)說說植樹的好處。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。即希望祖國山清水秀。衣服。(4)小結(jié)：植樹的好處?讀第4小節(jié)，并概括。就像一座“綠色”的工廠。：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫(板書)師：能讀懂他們的含義嗎?“綠色的工廠”句子?！蹲撸覀?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)3一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師引導(dǎo)背第一段二、學(xué)文，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長，變成參天大樹，帶給人們綠色。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)的內(nèi)容，有哪位同學(xué)能把這兩節(jié)背下來嗎?指名背誦全班齊讀二、新授同學(xué)們懷著喜悅的心情栽下了一棵棵小樹，留下了歡樂的足跡。理解植樹的重要性。體會少先隊(duì)員用實(shí)際行動綠化祖國、改造自然的決心，增強(qiáng)環(huán)保意識?！蹲撸覀?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。集體背誦。誰能讀好它？（指名讀）讀得很好。心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）最后一個問題：少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰能在省略號處補(bǔ)充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）下面，我們連起來把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。（5）大家讀的真好，現(xiàn)在我把拼音去掉，誰能讀好它？（指名）（6）生字詞學(xué)得很好，現(xiàn)在我們來討論學(xué)習(xí)課文時要思考的一個問題是什么呢？（重新出示自學(xué)要求）聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文三、學(xué)習(xí)第一部分（第1——2自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段討論（1）從哪兒看出少先隊(duì)員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興？（3）、少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰能在省略號處補(bǔ)充內(nèi)容？下面，我請同學(xué)說說你是從哪兒看出少先隊(duì)員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）說得很好。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準(zhǔn)又響亮？溝渠栽樹版圖乖乖翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹”的“栽”是平舌音（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。檢查自學(xué)情況。第五篇：《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)1一、揭示課題出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？（看圖說一段話）同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！板書課題：走，我們?nèi)ブ矘涠?、自學(xué)課文出示自學(xué)要求（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。四、背誦課文五、布置作業(yè)搜集關(guān)于樹的古詩、對聯(lián)、成語、諺語、歇后語。三、總結(jié)課文滲透中心思想：學(xué)了這一課，你有什么想法和感受？說一說。（“離不開”、“寶庫”要讀重音）（3）進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。你種一棵樹，我種一棵樹??每個人都行動起來，獻(xiàn)出自己的一份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。怪不得被稱為“綠色工廠”。（相機(jī)板書：綠色工廠 增添新綠綠色希望 綠色寶庫）①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福”。（1）指名讀課文。選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。組詞。集體背誦。誰能讀好它？（指名讀）讀得很好。那么哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）最后一個問題：少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰能在省略號處補(bǔ)充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）下面，我們連起來把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。（1）從哪兒看出少先隊(duì)員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興？（3）少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰能在省略號處補(bǔ)充內(nèi)容？下面，我請同學(xué)說說你是從哪兒看出少先隊(duì)員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號。三、學(xué)習(xí)第一部分（第12自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段。參天——高聳在天空中。和煦——溫暖。（5）檢查字形掌握情況。）栽（zāi）多音字：和 參（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準(zhǔn)又響亮？ 溝渠栽樹版圖乖乖翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時正音。檢查自學(xué)情況。（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時一、揭示課題出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？（看圖說一段話）同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！板書課題：走，我們?nèi)ブ矘?。情感目?biāo)通過讀課文、品味關(guān)鍵詞，理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。相信學(xué)生也更加明白了“植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋！”第四篇：《走,我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)會本課“渠”等5個生字，理解“和煦、版圖”等詞語的意思。并通過閱讀第二段落，逐步了解植樹的具體好處，在此基礎(chǔ)上，了解“綠色工廠”、“綠色的希望”、“綠色寶庫”等詞語的具體含義。這句話在文中一共出現(xiàn)了兩次，是本首詩中的關(guān)鍵詞句，是學(xué)生理解這首詩的課文核心。在朗讀中，我讓孩子們聯(lián)系課文及課前預(yù)習(xí)（閱讀《補(bǔ)充習(xí)題》中的相關(guān)資料）說說植樹的好處，從而也明白了為什么我們要多植樹的道理。全文內(nèi)容淺顯，首尾呼應(yīng)，語言富有感染力。寫一篇倡議書，倡議同學(xué)們?yōu)榫G化我們的家園行動起來。3．正確、流利、有感情地朗讀。四、背誦指導(dǎo)1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。三、學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。用一個詞語概括這些地方——“到處”感情地朗讀第二小節(jié)。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課回憶第一段告訴了我們什么？指名朗讀第一段。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解“和煦”“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。三、（7）表明少先隊(duì)員植樹的決心。三、分段、概括段落大意一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動。B、糾正學(xué)生的讀音。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？再讀課文，解決一些簡單的問題。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號。交流、討論。放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動綠化祖國的決