【正文】 ）板書(shū)設(shè)計(jì)：1第八次唉聲嘆氣幾乎失去信心感動(dòng)恢復(fù)了信心 振作充滿(mǎn)了信心。以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，寫(xiě)是讀的擴(kuò)延和加深，讀為寫(xiě)積蓄了一定的寫(xiě)作方法和材料，讀與寫(xiě)互相促進(jìn)、互相提高。以“第二次”、“第三次”??為題，寫(xiě)你在學(xué)習(xí)或生活中通過(guò)努力終于做成的一件事。自選一個(gè)話題寫(xiě)一段話。）選擇正確的字填空。錢(qián)學(xué)森（這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)運(yùn)用名言來(lái)對(duì)這篇課文的主題作總結(jié)和提煉?！獜埡５?不會(huì)從失敗中找尋教訓(xùn)的人；他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的?！稌?失敗乃成功之母。）三，綜合訓(xùn)練誦讀名言，加強(qiáng)積累。因此前文用到了“幾乎”這個(gè)詞語(yǔ)）（在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以朗讀、表演、等活動(dòng)形式為主，目的主要是為了創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入到課本中、帶入到人物中，讓他們用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，親身體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè)，學(xué)生在情境中體會(huì)的情感一定會(huì)真實(shí)而又豐富，并且這也使課堂教學(xué)變得有聲有色、有情有味。請(qǐng)你想象一下：當(dāng)時(shí)魯斯王子會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來(lái)參加第八次抵抗？（四）默讀課文，說(shuō)說(shuō)布魯斯王子終于成功的原因。（3）討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？（“感動(dòng)極了”）（4）王子為什么感動(dòng)？從哪兒看出王子的感動(dòng)？（“猛得跳起來(lái)”、“喊道”）（5）指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。A、為什么說(shuō)“一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說(shuō)“網(wǎng)破了，絲斷了”？（師小結(jié)：作者用詞準(zhǔn)確、有序，先后是不可顛倒的。一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專(zhuān)心、很執(zhí)著，沒(méi)有被困難嚇倒？出示三句話反復(fù)朗讀體會(huì)一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。（二）、學(xué)習(xí)第二段后來(lái)布魯斯王子又怎么會(huì)恢復(fù)了信心？（1）默讀第三、四小節(jié)。）現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來(lái)想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么？將他心里想的話說(shuō)出來(lái)。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。理解“幾乎”。結(jié)果怎么樣？（寫(xiě)布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。二、精讀課文(一)學(xué)習(xí)第一段。完成后交流，糾正。浸（）（）底（）（）戰(zhàn)（）（）杖（）（）格（）（）領(lǐng)（）（）課外作業(yè)：正確、流利地朗讀課文。五、布置作業(yè)課內(nèi)作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)。指導(dǎo)“磨”的上下筆畫(huà)要緊湊。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。第二段（3～4)寫(xiě)布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分：“起因”、“經(jīng)過(guò)”、“結(jié)果”。（5）齊讀課文?！扒帧⑿拧笔乔氨且?。（3）指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是否有錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤讀音。檢查自學(xué)情況。（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語(yǔ)。（請(qǐng)學(xué)生講，學(xué)生不知道，教師介紹）帶問(wèn)題自讀課文。（板書(shū)課題）看了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？二、初讀感知。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。懂得“有志者事竟成”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫(xiě)一段話。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)：⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感情和思考，獲得思想啟迪。總之，語(yǔ)文課堂不但要讓學(xué)生會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀、敢想、敢說(shuō)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、合作，因此，我們還要在平時(shí)的課堂上多訓(xùn)練孩子們這些方面的能力，我想這也是我以后需要努力的地方。從課堂教學(xué)的效率來(lái)看。此時(shí)，合作學(xué)習(xí)就尤為重要。小學(xué)生的認(rèn)知能力、認(rèn)知水平都相對(duì)處于一個(gè)較低的層次。學(xué)生面對(duì)老師的提問(wèn)，首先自己獨(dú)立思考、然后小組討論交流，最后在課堂上發(fā)表意見(jiàn)，比較活躍大膽。這樣一來(lái)，學(xué)生不但進(jìn)入了角色，而且也進(jìn)入了課文的情境，加深了對(duì)課文的感悟能力，增強(qiáng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，晉升了學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，為學(xué)生個(gè)性化閱讀、理解和演說(shuō)提供了展示的舞臺(tái)。你會(huì)怎樣動(dòng)員他們？想一想：他們與你一樣一連失敗了七次，也幾乎失去了信心??！你該怎樣說(shuō)服他們？怎樣激勵(lì)他們？怎樣振奮他們？可以這樣開(kāi)頭：蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛(ài)的同胞們：??? 先自己準(zhǔn)備，然后小組內(nèi)互相說(shuō)，最后全班交流?！庇质且粋€(gè)空白點(diǎn)。在這樣的空白處引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，營(yíng)造出了一種氛圍，讓學(xué)生入情入境，體會(huì)到了布魯斯王子情感上的一次波瀾。在學(xué)習(xí)第四自然段時(shí)，我讓學(xué)生抓住布魯斯的所思所想進(jìn)行角色體驗(yàn)。課文的第三自然段是文章的重點(diǎn)，即從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程中要體會(huì)的是那種堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神，因此在學(xué)習(xí)第三自然段時(shí)，我先讓學(xué)生自己讀，然后問(wèn)道：蜘蛛結(jié)網(wǎng)容易嗎？你從哪兒體會(huì)到的？應(yīng)該怎樣讀才能體現(xiàn)出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的辛苦？學(xué)生立刻回答：我從“終于”這個(gè)詞讀出蜘蛛織網(wǎng)不容易，很辛苦。古人云：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性。在第二自然段中，我讓學(xué)生抓住“唉聲嘆氣”進(jìn)行角色體驗(yàn)。孩子們的想象力是豐富的，從布魯斯王子當(dāng)初滿(mǎn)懷信心到幾乎失去信心再到重新振作，貫穿整篇課文的就是布魯斯王子心中所想的。本節(jié)課，我采用談話導(dǎo)入，首先我出示了貫穿課文的一些主要詞語(yǔ)，找孩子們讀，這時(shí)，孩子們爭(zhēng)著舉手發(fā)言。這是一篇外國(guó)歷史故事,課文講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊外國(guó)侵略軍,屢戰(zhàn)屢敗,幾乎喪失信心。（2）不失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功。我相信勝利屬于不斷追求的人們。你會(huì)怎樣動(dòng)員他們？想一想：他們與你一樣一連失敗了七次，也幾乎失去了信心?。∧阍撛鯓诱f(shuō)服他們？怎樣激勵(lì)他們？怎樣振奮他們？可以這樣開(kāi)頭：蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛(ài)的同胞們：??? 先自己準(zhǔn)備，再和同桌互相說(shuō)。思考： ①在朗讀“布魯斯的第八次抵抗成功了”的時(shí)候，要突出哪一個(gè)詞語(yǔ)？為什么？（突出“第八次”，表明抵抗成功的來(lái)之不易。（4）你覺(jué)得這是一只怎樣的蜘蛛？（5）布魯斯看到這一切后，有什么想法？ 3．了解結(jié)果，學(xué)習(xí)第三部分?！焙竺娴牧问窃趺磳?xiě)的？師引讀“就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚模諛訌念^干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。（2）思考：布魯斯王子在磨房里看到了什么？蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)？用“——”畫(huà)出蜘蛛第一次結(jié)網(wǎng)的句子，用“﹏﹏”畫(huà)出蜘蛛其它幾次結(jié)網(wǎng)的句子，小組合作探究：作者重點(diǎn)寫(xiě)了蜘蛛第幾次結(jié)網(wǎng)？其它幾次結(jié)網(wǎng)過(guò)程為什么不一一都寫(xiě)出來(lái)？ 分角色讀，初步體會(huì)詳寫(xiě)和略寫(xiě)。（2）A“唉聲嘆氣”是什么意思？ 唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音B現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，C再來(lái)想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么？將他心里想的話說(shuō)出來(lái)。布魯斯王子英勇地抗擊外國(guó)侵略軍說(shuō)明了什么？為什么說(shuō)布魯斯幾乎喪失了信心？從哪里可以看出布魯斯幾乎喪失了信心，在詞句下面畫(huà)上小圓圈，并體會(huì)所表達(dá)的感情。1）任務(wù)呈現(xiàn)一一)通過(guò)深入學(xué)習(xí)課文，你體會(huì)到布魯斯王子有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？ 2）自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)提示：1．先自己讀課文1，2自然段，了解事情的起因，然后小組合作學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子理解課文內(nèi)容，最后走進(jìn)布魯斯王子的內(nèi)心，體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情，并有感情的朗讀這一部分 3）展士交流“侵略”什么意思？“抗擊”怎樣理解？七戰(zhàn)七敗后布魯斯王子的心情怎樣？“失去信心”和“幾乎失去信心”意思一樣嗎?比較句子： 1）對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)課 1）導(dǎo)入課題1．這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)11課，齊讀課題。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭(zhēng)精神。2．憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。因此，讓學(xué)生結(jié)合課文多觀察大自然、親近大自然、感受大自然，能調(diào)動(dòng)起他