【正文】 ）板書設(shè)計：1第八次唉聲嘆氣幾乎失去信心感動恢復了信心 振作充滿了信心。以讀促寫，以寫促讀，寫是讀的擴延和加深，讀為寫積蓄了一定的寫作方法和材料，讀與寫互相促進、互相提高。以“第二次”、“第三次”??為題，寫你在學習或生活中通過努力終于做成的一件事。自選一個話題寫一段話。）選擇正確的字填空。錢學森（這一環(huán)節(jié)設(shè)計運用名言來對這篇課文的主題作總結(jié)和提煉?！獜埡５?不會從失敗中找尋教訓的人；他們的成功之路是遙遠的?！稌?失敗乃成功之母。）三，綜合訓練誦讀名言，加強積累。因此前文用到了“幾乎”這個詞語）（在這一環(huán)節(jié)的教學設(shè)計，主要以朗讀、表演、等活動形式為主，目的主要是為了創(chuàng)設(shè)情境，把學生帶入到課本中、帶入到人物中，讓他們用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，親身體驗他們的喜怒哀樂，學生在情境中體會的情感一定會真實而又豐富，并且這也使課堂教學變得有聲有色、有情有味。請你想象一下：當時魯斯王子會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？（四）默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。（3）討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？（“感動極了”）（4）王子為什么感動？從哪兒看出王子的感動？（“猛得跳起來”、“喊道”）（5）指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。A、為什么說“一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說“網(wǎng)破了，絲斷了”？（師小結(jié)：作者用詞準確、有序，先后是不可顛倒的。一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？出示三句話反復朗讀體會一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。（二）、學習第二段后來布魯斯王子又怎么會恢復了信心？（1）默讀第三、四小節(jié)。）現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時布魯斯王子可能會想些什么？將他心里想的話說出來。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。理解“幾乎”。結(jié)果怎么樣？（寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。二、精讀課文(一)學習第一段。完成后交流，糾正。浸（）（）底（）（）戰(zhàn)（）（）杖（）（）格（）（）領(lǐng)（）（）課外作業(yè)：正確、流利地朗讀課文。五、布置作業(yè)課內(nèi)作業(yè)：抄寫詞語。指導“磨”的上下筆畫要緊湊。四、指導寫字。第二段（3～4)寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分：“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”。（5）齊讀課文?！扒帧⑿拧笔乔氨且?。（3）指名分自然段朗讀課文，其余同學仔細聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。檢查自學情況。（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（請學生講，學生不知道，教師介紹）帶問題自讀課文。（板書課題）看了課題，你有什么問題要問嗎？二、初讀感知。教學時間：兩課時。懂得“有志者事竟成”的道理。教學重點：理清課文脈絡(luò)，學習課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。理解由生字組成的詞語。教學目標：⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感情和思考，獲得思想啟迪?？傊?，語文課堂不但要讓學生會聽、會讀、敢想、敢說，還要讓學生學會團結(jié)、合作，因此，我們還要在平時的課堂上多訓練孩子們這些方面的能力，我想這也是我以后需要努力的地方。從課堂教學的效率來看。此時，合作學習就尤為重要。小學生的認知能力、認知水平都相對處于一個較低的層次。學生面對老師的提問，首先自己獨立思考、然后小組討論交流，最后在課堂上發(fā)表意見，比較活躍大膽。這樣一來，學生不但進入了角色，而且也進入了課文的情境，加深了對課文的感悟能力，增強了學生的口頭表達能力，晉升了學生的思維創(chuàng)新能力，為學生個性化閱讀、理解和演說提供了展示的舞臺。你會怎樣動員他們？想一想：他們與你一樣一連失敗了七次，也幾乎失去了信心啊！你該怎樣說服他們？怎樣激勵他們？怎樣振奮他們？可以這樣開頭：蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們：??? 先自己準備，然后小組內(nèi)互相說，最后全班交流?！庇质且粋€空白點。在這樣的空白處引導學生大膽想象，營造出了一種氛圍，讓學生入情入境，體會到了布魯斯王子情感上的一次波瀾。在學習第四自然段時，我讓學生抓住布魯斯的所思所想進行角色體驗。課文的第三自然段是文章的重點，即從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程中要體會的是那種堅持不懈，永不放棄的精神，因此在學習第三自然段時，我先讓學生自己讀，然后問道：蜘蛛結(jié)網(wǎng)容易嗎？你從哪兒體會到的？應該怎樣讀才能體現(xiàn)出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的辛苦？學生立刻回答：我從“終于”這個詞讀出蜘蛛織網(wǎng)不容易，很辛苦。古人云：書讀百遍，其義自見，強調(diào)了讀書的重要性。在第二自然段中，我讓學生抓住“唉聲嘆氣”進行角色體驗。孩子們的想象力是豐富的，從布魯斯王子當初滿懷信心到幾乎失去信心再到重新振作，貫穿整篇課文的就是布魯斯王子心中所想的。本節(jié)課，我采用談話導入，首先我出示了貫穿課文的一些主要詞語，找孩子們讀，這時，孩子們爭著舉手發(fā)言。這是一篇外國歷史故事,課文講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊外國侵略軍,屢戰(zhàn)屢敗,幾乎喪失信心。（2）不失去信心，只要堅持不懈，就一定能成功。我相信勝利屬于不斷追求的人們。你會怎樣動員他們？想一想：他們與你一樣一連失敗了七次，也幾乎失去了信心啊！你該怎樣說服他們？怎樣激勵他們？怎樣振奮他們？可以這樣開頭：蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們：??? 先自己準備，再和同桌互相說。思考： ①在朗讀“布魯斯的第八次抵抗成功了”的時候，要突出哪一個詞語？為什么？（突出“第八次”，表明抵抗成功的來之不易。（4）你覺得這是一只怎樣的蜘蛛？（5）布魯斯看到這一切后，有什么想法？ 3．了解結(jié)果，學習第三部分?！焙竺娴牧问窃趺磳懙?？師引讀“就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。蜘蛛重新扯起細絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風吹斷了。（2）思考：布魯斯王子在磨房里看到了什么？蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)？用“——”畫出蜘蛛第一次結(jié)網(wǎng)的句子，用“﹏﹏”畫出蜘蛛其它幾次結(jié)網(wǎng)的句子，小組合作探究：作者重點寫了蜘蛛第幾次結(jié)網(wǎng)？其它幾次結(jié)網(wǎng)過程為什么不一一都寫出來？ 分角色讀，初步體會詳寫和略寫。（2）A“唉聲嘆氣”是什么意思？ 唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音B現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，C再來想象一下，這時布魯斯王子可能會想些什么？將他心里想的話說出來。布魯斯王子英勇地抗擊外國侵略軍說明了什么？為什么說布魯斯幾乎喪失了信心？從哪里可以看出布魯斯幾乎喪失了信心，在詞句下面畫上小圓圈，并體會所表達的感情。1）任務呈現(xiàn)一一)通過深入學習課文，你體會到布魯斯王子有哪些精神值得我們學習？ 2）自主學習學習提示：1．先自己讀課文1，2自然段，了解事情的起因，然后小組合作學習抓住關(guān)鍵詞語和句子理解課文內(nèi)容，最后走進布魯斯王子的內(nèi)心，體會他當時的心情，并有感情的朗讀這一部分 3）展士交流“侵略”什么意思？“抗擊”怎樣理解？七戰(zhàn)七敗后布魯斯王子的心情怎樣？“失去信心”和“幾乎失去信心”意思一樣嗎?比較句子： 1）對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、激情導課 1）導入課題1．這節(jié)課我們繼續(xù)學習11課，齊讀課題。教學重、難點：1．體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭精神。2．憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。因此，讓學生結(jié)合課文多觀察大自然、親近大自然、感受大自然，能調(diào)動起他