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正文內(nèi)容

第八次第三次教學設(shè)計3(參考版)

2024-10-25 14:08本頁面
  

【正文】 )板書設(shè)計:1第八次唉聲嘆氣幾乎失去信心感動恢復了信心 振作充滿了信心。以讀促寫,以寫促讀,寫是讀的擴延和加深,讀為寫積蓄了一定的寫作方法和材料,讀與寫互相促進、互相提高。以“第二次”、“第三次”??為題,寫你在學習或生活中通過努力終于做成的一件事。自選一個話題寫一段話。)選擇正確的字填空。錢學森(這一環(huán)節(jié)設(shè)計運用名言來對這篇課文的主題作總結(jié)和提煉?!獜埡5?不會從失敗中找尋教訓的人;他們的成功之路是遙遠的?!稌?失敗乃成功之母。)三,綜合訓練誦讀名言,加強積累。因此前文用到了“幾乎”這個詞語)(在這一環(huán)節(jié)的教學設(shè)計,主要以朗讀、表演、等活動形式為主,目的主要是為了創(chuàng)設(shè)情境,把學生帶入到課本中、帶入到人物中,讓他們用自己的心去碰撞人物的心,把自己的情融入人物的情,親身體驗他們的喜怒哀樂,學生在情境中體會的情感一定會真實而又豐富,并且這也使課堂教學變得有聲有色、有情有味。請你想象一下:當時魯斯王子會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗?(四)默讀課文,說說布魯斯王子終于成功的原因。(3)討論:看到這些,布魯斯王子有什么表現(xiàn)?(“感動極了”)(4)王子為什么感動?從哪兒看出王子的感動?(“猛得跳起來”、“喊道”)(5)指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。A、為什么說“一陣大風吹來,絲斷了,網(wǎng)破了”而不說“網(wǎng)破了,絲斷了”?(師小結(jié):作者用詞準確、有序,先后是不可顛倒的。一連結(jié)了七次,都沒有結(jié)成。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著,沒有被困難嚇倒?出示三句話反復朗讀體會一陣大風吹來,絲斷了,網(wǎng)破了。(二)、學習第二段后來布魯斯王子又怎么會恢復了信心?(1)默讀第三、四小節(jié)。)現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子,表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子,再來想象一下,這時布魯斯王子可能會想些什么?將他心里想的話說出來。對這場戰(zhàn)爭,他幾乎失去了信心。理解“幾乎”。結(jié)果怎么樣?(寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抵抗外國軍隊,七戰(zhàn)七敗,自己也受傷,幾乎失去信心。二、精讀課文(一)學習第一段。完成后交流,糾正。浸()()底()()戰(zhàn)()()杖()()格()()領(lǐng)()()課外作業(yè):正確、流利地朗讀課文。五、布置作業(yè)課內(nèi)作業(yè):抄寫詞語。指導“磨”的上下筆畫要緊湊。四、指導寫字。第二段(3~4)寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分:“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”。(5)齊讀課文?!扒帧⑿拧笔乔氨且?。(3)指名分自然段朗讀課文,其余同學仔細聽聽是否有錯誤,糾正錯誤讀音。檢查自學情況。(2)邊讀邊想讀懂了哪些詞語。(請學生講,學生不知道,教師介紹)帶問題自讀課文。(板書課題)看了課題,你有什么問題要問嗎?二、初讀感知。教學時間:兩課時。懂得“有志者事竟成”的道理。教學重點:理清課文脈絡(luò),學習課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。理解由生字組成的詞語。教學目標:⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感情和思考,獲得思想啟迪??傊?,語文課堂不但要讓學生會聽、會讀、敢想、敢說,還要讓學生學會團結(jié)、合作,因此,我們還要在平時的課堂上多訓練孩子們這些方面的能力,我想這也是我以后需要努力的地方。從課堂教學的效率來看。此時,合作學習就尤為重要。小學生的認知能力、認知水平都相對處于一個較低的層次。學生面對老師的提問,首先自己獨立思考、然后小組討論交流,最后在課堂上發(fā)表意見,比較活躍大膽。這樣一來,學生不但進入了角色,而且也進入了課文的情境,加深了對課文的感悟能力,增強了學生的口頭表達能力,晉升了學生的思維創(chuàng)新能力,為學生個性化閱讀、理解和演說提供了展示的舞臺。你會怎樣動員他們?想一想:他們與你一樣一連失敗了七次,也幾乎失去了信心啊!你該怎樣說服他們?怎樣激勵他們?怎樣振奮他們?可以這樣開頭:蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們:??? 先自己準備,然后小組內(nèi)互相說,最后全班交流?!庇质且粋€空白點。在這樣的空白處引導學生大膽想象,營造出了一種氛圍,讓學生入情入境,體會到了布魯斯王子情感上的一次波瀾。在學習第四自然段時,我讓學生抓住布魯斯的所思所想進行角色體驗。課文的第三自然段是文章的重點,即從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程中要體會的是那種堅持不懈,永不放棄的精神,因此在學習第三自然段時,我先讓學生自己讀,然后問道:蜘蛛結(jié)網(wǎng)容易嗎?你從哪兒體會到的?應該怎樣讀才能體現(xiàn)出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的辛苦?學生立刻回答:我從“終于”這個詞讀出蜘蛛織網(wǎng)不容易,很辛苦。古人云:書讀百遍,其義自見,強調(diào)了讀書的重要性。在第二自然段中,我讓學生抓住“唉聲嘆氣”進行角色體驗。孩子們的想象力是豐富的,從布魯斯王子當初滿懷信心到幾乎失去信心再到重新振作,貫穿整篇課文的就是布魯斯王子心中所想的。本節(jié)課,我采用談話導入,首先我出示了貫穿課文的一些主要詞語,找孩子們讀,這時,孩子們爭著舉手發(fā)言。這是一篇外國歷史故事,課文講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊外國侵略軍,屢戰(zhàn)屢敗,幾乎喪失信心。(2)不失去信心,只要堅持不懈,就一定能成功。我相信勝利屬于不斷追求的人們。你會怎樣動員他們?想一想:他們與你一樣一連失敗了七次,也幾乎失去了信心啊!你該怎樣說服他們?怎樣激勵他們?怎樣振奮他們?可以這樣開頭:蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們:??? 先自己準備,再和同桌互相說。思考: ①在朗讀“布魯斯的第八次抵抗成功了”的時候,要突出哪一個詞語?為什么?(突出“第八次”,表明抵抗成功的來之不易。(4)你覺得這是一只怎樣的蜘蛛?(5)布魯斯看到這一切后,有什么想法? 3.了解結(jié)果,學習第三部分?!焙竺娴牧问窃趺磳懙??師引讀“就這樣結(jié)了斷,斷了結(jié),一連結(jié)了七次,都沒有結(jié)成。可蜘蛛并不灰心,照樣從頭干起,這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。蜘蛛重新扯起細絲再次結(jié)網(wǎng),又被風吹斷了。(2)思考:布魯斯王子在磨房里看到了什么?蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)?用“——”畫出蜘蛛第一次結(jié)網(wǎng)的句子,用“﹏﹏”畫出蜘蛛其它幾次結(jié)網(wǎng)的句子,小組合作探究:作者重點寫了蜘蛛第幾次結(jié)網(wǎng)?其它幾次結(jié)網(wǎng)過程為什么不一一都寫出來? 分角色讀,初步體會詳寫和略寫。(2)A“唉聲嘆氣”是什么意思? 唉聲嘆氣:因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音B現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子,表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子,C再來想象一下,這時布魯斯王子可能會想些什么?將他心里想的話說出來。布魯斯王子英勇地抗擊外國侵略軍說明了什么?為什么說布魯斯幾乎喪失了信心?從哪里可以看出布魯斯幾乎喪失了信心,在詞句下面畫上小圓圈,并體會所表達的感情。1)任務呈現(xiàn)一一)通過深入學習課文,你體會到布魯斯王子有哪些精神值得我們學習? 2)自主學習學習提示:1.先自己讀課文1,2自然段,了解事情的起因,然后小組合作學習抓住關(guān)鍵詞語和句子理解課文內(nèi)容,最后走進布魯斯王子的內(nèi)心,體會他當時的心情,并有感情的朗讀這一部分 3)展士交流“侵略”什么意思?“抗擊”怎樣理解?七戰(zhàn)七敗后布魯斯王子的心情怎樣?“失去信心”和“幾乎失去信心”意思一樣嗎?比較句子: 1)對這場戰(zhàn)爭,他失去了信心。教學準備:多媒體課件 教學過程:一、激情導課 1)導入課題1.這節(jié)課我們繼續(xù)學習11課,齊讀課題。教學重、難點:1.體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭精神。2.憑借具體的語言環(huán)境,理解課文內(nèi)容,弄懂布魯斯成功的原因。因此,讓學生結(jié)合課文多觀察大自然、親近大自然、感受大自然,能調(diào)動起他
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