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正文內(nèi)容

第八次第三次教學(xué)設(shè)計(jì)3(參考版)

2024-10-25 14:08本頁面
  

【正文】 )板書設(shè)計(jì):1第八次唉聲嘆氣幾乎失去信心感動(dòng)恢復(fù)了信心 振作充滿了信心。以讀促寫,以寫促讀,寫是讀的擴(kuò)延和加深,讀為寫積蓄了一定的寫作方法和材料,讀與寫互相促進(jìn)、互相提高。以“第二次”、“第三次”??為題,寫你在學(xué)習(xí)或生活中通過努力終于做成的一件事。自選一個(gè)話題寫一段話。)選擇正確的字填空。錢學(xué)森(這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)運(yùn)用名言來對(duì)這篇課文的主題作總結(jié)和提煉?!獜埡5?不會(huì)從失敗中找尋教訓(xùn)的人;他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的?!稌?失敗乃成功之母。)三,綜合訓(xùn)練誦讀名言,加強(qiáng)積累。因此前文用到了“幾乎”這個(gè)詞語)(在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),主要以朗讀、表演、等活動(dòng)形式為主,目的主要是為了創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生帶入到課本中、帶入到人物中,讓他們用自己的心去碰撞人物的心,把自己的情融入人物的情,親身體驗(yàn)他們的喜怒哀樂,學(xué)生在情境中體會(huì)的情感一定會(huì)真實(shí)而又豐富,并且這也使課堂教學(xué)變得有聲有色、有情有味。請(qǐng)你想象一下:當(dāng)時(shí)魯斯王子會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗?(四)默讀課文,說說布魯斯王子終于成功的原因。(3)討論:看到這些,布魯斯王子有什么表現(xiàn)?(“感動(dòng)極了”)(4)王子為什么感動(dòng)?從哪兒看出王子的感動(dòng)?(“猛得跳起來”、“喊道”)(5)指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。A、為什么說“一陣大風(fēng)吹來,絲斷了,網(wǎng)破了”而不說“網(wǎng)破了,絲斷了”?(師小結(jié):作者用詞準(zhǔn)確、有序,先后是不可顛倒的。一連結(jié)了七次,都沒有結(jié)成。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著,沒有被困難嚇倒?出示三句話反復(fù)朗讀體會(huì)一陣大風(fēng)吹來,絲斷了,網(wǎng)破了。(二)、學(xué)習(xí)第二段后來布魯斯王子又怎么會(huì)恢復(fù)了信心?(1)默讀第三、四小節(jié)。)現(xiàn)在請(qǐng)你來扮演布魯斯王子,表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子,再來想象一下,這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么?將他心里想的話說出來。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),他幾乎失去了信心。理解“幾乎”。結(jié)果怎么樣?(寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì),七戰(zhàn)七敗,自己也受傷,幾乎失去信心。二、精讀課文(一)學(xué)習(xí)第一段。完成后交流,糾正。浸()()底()()戰(zhàn)()()杖()()格()()領(lǐng)()()課外作業(yè):正確、流利地朗讀課文。五、布置作業(yè)課內(nèi)作業(yè):抄寫詞語。指導(dǎo)“磨”的上下筆畫要緊湊。四、指導(dǎo)寫字。第二段(3~4)寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分:“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”。(5)齊讀課文?!扒帧⑿拧笔乔氨且?。(3)指名分自然段朗讀課文,其余同學(xué)仔細(xì)聽聽是否有錯(cuò)誤,糾正錯(cuò)誤讀音。檢查自學(xué)情況。(2)邊讀邊想讀懂了哪些詞語。(請(qǐng)學(xué)生講,學(xué)生不知道,教師介紹)帶問題自讀課文。(板書課題)看了課題,你有什么問題要問嗎?二、初讀感知。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。懂得“有志者事竟成”的道理。教學(xué)重點(diǎn):理清課文脈絡(luò),學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。理解由生字組成的詞語。教學(xué)目標(biāo):⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感情和思考,獲得思想啟迪??傊?,語文課堂不但要讓學(xué)生會(huì)聽、會(huì)讀、敢想、敢說,還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、合作,因此,我們還要在平時(shí)的課堂上多訓(xùn)練孩子們這些方面的能力,我想這也是我以后需要努力的地方。從課堂教學(xué)的效率來看。此時(shí),合作學(xué)習(xí)就尤為重要。小學(xué)生的認(rèn)知能力、認(rèn)知水平都相對(duì)處于一個(gè)較低的層次。學(xué)生面對(duì)老師的提問,首先自己獨(dú)立思考、然后小組討論交流,最后在課堂上發(fā)表意見,比較活躍大膽。這樣一來,學(xué)生不但進(jìn)入了角色,而且也進(jìn)入了課文的情境,加深了對(duì)課文的感悟能力,增強(qiáng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,晉升了學(xué)生的思維創(chuàng)新能力,為學(xué)生個(gè)性化閱讀、理解和演說提供了展示的舞臺(tái)。你會(huì)怎樣動(dòng)員他們?想一想:他們與你一樣一連失敗了七次,也幾乎失去了信心?。∧阍撛鯓诱f服他們?怎樣激勵(lì)他們?怎樣振奮他們?可以這樣開頭:蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們:??? 先自己準(zhǔn)備,然后小組內(nèi)互相說,最后全班交流?!庇质且粋€(gè)空白點(diǎn)。在這樣的空白處引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,營(yíng)造出了一種氛圍,讓學(xué)生入情入境,體會(huì)到了布魯斯王子情感上的一次波瀾。在學(xué)習(xí)第四自然段時(shí),我讓學(xué)生抓住布魯斯的所思所想進(jìn)行角色體驗(yàn)。課文的第三自然段是文章的重點(diǎn),即從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程中要體會(huì)的是那種堅(jiān)持不懈,永不放棄的精神,因此在學(xué)習(xí)第三自然段時(shí),我先讓學(xué)生自己讀,然后問道:蜘蛛結(jié)網(wǎng)容易嗎?你從哪兒體會(huì)到的?應(yīng)該怎樣讀才能體現(xiàn)出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的辛苦?學(xué)生立刻回答:我從“終于”這個(gè)詞讀出蜘蛛織網(wǎng)不容易,很辛苦。古人云:書讀百遍,其義自見,強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性。在第二自然段中,我讓學(xué)生抓住“唉聲嘆氣”進(jìn)行角色體驗(yàn)。孩子們的想象力是豐富的,從布魯斯王子當(dāng)初滿懷信心到幾乎失去信心再到重新振作,貫穿整篇課文的就是布魯斯王子心中所想的。本節(jié)課,我采用談話導(dǎo)入,首先我出示了貫穿課文的一些主要詞語,找孩子們讀,這時(shí),孩子們爭(zhēng)著舉手發(fā)言。這是一篇外國(guó)歷史故事,課文講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊外國(guó)侵略軍,屢戰(zhàn)屢敗,幾乎喪失信心。(2)不失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就一定能成功。我相信勝利屬于不斷追求的人們。你會(huì)怎樣動(dòng)員他們?想一想:他們與你一樣一連失敗了七次,也幾乎失去了信心啊!你該怎樣說服他們?怎樣激勵(lì)他們?怎樣振奮他們?可以這樣開頭:蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們:??? 先自己準(zhǔn)備,再和同桌互相說。思考: ①在朗讀“布魯斯的第八次抵抗成功了”的時(shí)候,要突出哪一個(gè)詞語?為什么?(突出“第八次”,表明抵抗成功的來之不易。(4)你覺得這是一只怎樣的蜘蛛?(5)布魯斯看到這一切后,有什么想法? 3.了解結(jié)果,學(xué)習(xí)第三部分。”后面的六次是怎么寫的?師引讀“就這樣結(jié)了斷,斷了結(jié),一連結(jié)了七次,都沒有結(jié)成??芍┲氩⒉换倚模諛訌念^干起,這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng),又被風(fēng)吹斷了。(2)思考:布魯斯王子在磨房里看到了什么?蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)?用“——”畫出蜘蛛第一次結(jié)網(wǎng)的句子,用“﹏﹏”畫出蜘蛛其它幾次結(jié)網(wǎng)的句子,小組合作探究:作者重點(diǎn)寫了蜘蛛第幾次結(jié)網(wǎng)?其它幾次結(jié)網(wǎng)過程為什么不一一都寫出來? 分角色讀,初步體會(huì)詳寫和略寫。(2)A“唉聲嘆氣”是什么意思? 唉聲嘆氣:因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音B現(xiàn)在請(qǐng)你來扮演布魯斯王子,表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子,C再來想象一下,這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么?將他心里想的話說出來。布魯斯王子英勇地抗擊外國(guó)侵略軍說明了什么?為什么說布魯斯幾乎喪失了信心?從哪里可以看出布魯斯幾乎喪失了信心,在詞句下面畫上小圓圈,并體會(huì)所表達(dá)的感情。1)任務(wù)呈現(xiàn)一一)通過深入學(xué)習(xí)課文,你體會(huì)到布魯斯王子有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)? 2)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)提示:1.先自己讀課文1,2自然段,了解事情的起因,然后小組合作學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語和句子理解課文內(nèi)容,最后走進(jìn)布魯斯王子的內(nèi)心,體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情,并有感情的朗讀這一部分 3)展士交流“侵略”什么意思?“抗擊”怎樣理解?七戰(zhàn)七敗后布魯斯王子的心情怎樣?“失去信心”和“幾乎失去信心”意思一樣嗎?比較句子: 1)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),他失去了信心。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)課 1)導(dǎo)入課題1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)11課,齊讀課題。教學(xué)重、難點(diǎn):1.體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭(zhēng)精神。2.憑借具體的語言環(huán)境,理解課文內(nèi)容,弄懂布魯斯成功的原因。因此,讓學(xué)生結(jié)合課文多觀察大自然、親近大自然、感受大自然,能調(diào)動(dòng)起他
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