第八次教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-06 01:25本頁面
【正文】 在布魯斯的帶領(lǐng)下，他們的第八次抵抗——讓我們再次齊讀第五節(jié)?！ ∠胂笠幌?，布魯斯會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？把你們小組的同學(xué)當(dāng)士兵，你來當(dāng)布魯斯王子，動員動員看?！ ≌埻瑢W(xué)們比較一下，布魯斯王子打仗和蜘蛛結(jié)網(wǎng)有什么相同的地方和不同的地方？ 此時，布魯斯王子又會想些什么呢？ 布魯斯王子感動極了，他——，喊道—— 過渡：王子是如何做的呢？請同學(xué)們齊讀課文第五節(jié)?！ ∪绻┲氲诎舜芜€沒有結(jié)成，它會怎么做？ 誰愿意來讀一讀，讀出蜘蛛不怕失敗堅持到底的精神?！ ⊥踝涌吹搅耸裁?？（板書） 從哪些詞語可以看出蜘蛛沒有灰心？用小圓圈圈出來?！ ∵^渡：在王子幾乎失去信心的時候，他看到了什么呢？請同學(xué)們自由朗讀第三小節(jié)。 二、精讀課文一、二兩小節(jié) 指名讀，其他同學(xué)思考：這兩小節(jié)主要講了什么？（板書） 王子幾乎失去了信心，“幾乎”可不可以去掉？為什么？ 從哪里可以看出王子幾乎失去了信心？用表演理解“唉聲嘆氣” 這時布魯斯王子的心里會想些什么呢？ 你能用朗讀把王子此時的心情表達出來嗎？自己練一練?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭題，復(fù)習(xí) 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課——（生齊讀課題）。 《第八次》教學(xué)設(shè)計11教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。②要抓住三年級學(xué)生的學(xué)段特點，寫作方法的指導(dǎo)有些過早?！ ⌒牡皿w會： 教學(xué)態(tài)度端正，課前準(zhǔn)備充分，文章以采訪的形式知道學(xué)生理解布魯斯情感的變化，通過重點詞語的理解，加強了學(xué)生對課文內(nèi)容的把握，并滲透寫作方法的指導(dǎo)，教學(xué)扎實，環(huán)節(jié)緊扣?！ ≌颐斯适?。板書 看圖說成功——成功來自不懈的努力?！ 枺喝绻氪蛘蹋€需要什么？布魯斯是怎么做的？ 指名讀最后一段。（板書） ?、谒窃趺醋龅?？找動詞，聯(lián)系自己談，為什么？ ③帶著激動的心情讀?！ ∵@里總共寫了蜘蛛幾次織網(wǎng)？ 比一比，這幾次織網(wǎng)，作者在寫法上有什么區(qū)別？為什么要這樣寫？ 點明：詳寫、略寫聯(lián)系自己談（討論） 師引讀：面對七次失敗—— 體會：終于讓學(xué)生造句?！ ≈该x。 問：能否調(diào)換位置？ 找同樣的句子 總結(jié)：寫作的要求 ③面對這一切困難，蜘蛛又是怎樣表現(xiàn)的？指名讀二、三句?！ 、贁?shù)：共計幾句話？ ?、谟龅搅耸裁蠢щy？指名讀第一句?！ ∪?、教學(xué)第三自然段 問：正在這時候，布魯斯看到了什么？ 指名讀第三自然段?！ 、僦笀D問：為什么住在磨坊里？ ?、诎鍟喊β晣@氣理解詞義，聯(lián)系生活 ?、鄄稍L ?、芤x最后一句話，體會“幾乎“的含義?！ ±斫庠~義：①侵略（換詞）創(chuàng)設(shè)情景 ?、谟⒂麦w會：布魯斯王子的愛國行為?！ 〗虒W(xué)過程： 一、出示四幅連環(huán)畫，說主要內(nèi)容?！ ∨逭n文所揭示的道理?！ {借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。第二段寫布魯斯看見蜘蛛在風(fēng)中結(jié)網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。全文共五個自然段，按事情發(fā)展的順序可以分為三段。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。 ?、闭n文講了個什么故事？你懂得了什么？ ?、矎闹┲肟椌W(wǎng)這件事上，你看到了什么？從布魯斯王子的事件上？ 五、作業(yè) ?、睉{借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神?！ “β晣@氣 感動恢復(fù)了信心充滿了信心?！ ∧x課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。 ?、墙K于說明了什么？你覺得蜘蛛怎么樣？ ?、戎笇?dǎo)朗讀課文，體會蜘蛛的頑強不屈的精神。就怎樣重結(jié)了七次，直到第八次終于
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