第八次教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 蛛幾次織網(wǎng)？ 比一比，這幾次織網(wǎng)，作者在寫法上有什么區(qū)別？為什么要這樣寫？ 點明：詳寫、略寫聯(lián)系自己談（討論） 師引讀：面對七次失敗—— 體會：終于讓學(xué)生造句?！ ≌颐斯适??！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭題，復(fù)習(xí) 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課——（生齊讀課題）?！ ∪绻┲氲诎舜芜€沒有結(jié)成，它會怎么做？ 誰愿意來讀一讀，讀出蜘蛛不怕失敗堅持到底的精神。在布魯斯的帶領(lǐng)下，他們的第八次抵抗——讓我們再次齊讀第五節(jié)?！ ⊥踝涌吹搅耸裁?？（板書） 從哪些詞語可以看出蜘蛛沒有灰心？用小圓圈圈出來?！ 兜诎舜巍方虒W(xué)設(shè)計11教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。板書 看圖說成功——成功來自不懈的努力?！ ≈该x。 ?、僦笀D問：為什么住在磨坊里？ ?、诎鍟喊β晣@氣理解詞義，聯(lián)系生活 ?、鄄稍L ?、芤x最后一句話，體會“幾乎“的含義?！ {借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心?！ 、墙K于說明了什么？你覺得蜘蛛怎么樣？ ?、戎笇?dǎo)朗讀課文，體會蜘蛛的頑強不屈的精神。 ?、薄 ∽x第2自然段，想想抗擊 是什么意思？ ?、膊剪斔雇踝訛槭裁疵纯箵魢饨俾榆姡俊 ≌f明了什么？重讀英勇，強調(diào)他的愛國行為。 第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心?！ 、蓹z查自學(xué)情況?！ 、才逭n文所揭示的道理?！ ±蠋熧|(zhì)疑：如果布魯斯的第八次抵抗又失敗了，他會怎么做？ 四、課后作業(yè)，想象作文 播放課件：課后作業(yè) 自選一個話題寫一段話?！ 〗K于說明了什么？布魯斯第八次成功不容易，從哪兒看出？ 誰能不容易地讀一讀最后一個自然段？指名讀?！ 熓觯壕驮诓剪斔勾蛄似叽螖≌?，即將失去信心的時候，他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景。 教學(xué)流程及設(shè)計意圖： 一、看圖復(fù)述，突現(xiàn)重點?！ ∮兄菊呤戮钩?。 只有王子一個人就打仗了嗎？得有什么？（軍隊） 軍隊被打散了怎么辦？（招集） 軍隊傷亡慘重怎么辦？（動員人民） 我們一起把書上的句子讀一讀 經(jīng)過王子和他的人民和軍隊的共同努力，王子的第八次抵抗終于成功了！ 三、寫一寫 老師還有一個問題，士兵們也跟王子一樣，經(jīng)歷了七次失敗，也灰心喪氣不想打仗了，幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣?！ 、饶阌X得這是一只什么樣的蜘蛛？ 你是從哪里看出來的？從課文中找出相關(guān)句子讀給大家聽。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。 對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心?！ W(xué)生表演 我們一起來學(xué)學(xué)王子當(dāng)時的樣子。王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊，英勇地抗擊外國侵略軍?！ W(xué)生齊讀：第八次 開火車讀生字?！兜诎舜巍方虒W(xué)設(shè)計 《第八次》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。請大家齊讀課題?！ ≈该x “古時候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國的侵略。 誰來學(xué)學(xué)王子“唉聲嘆氣”的樣子。）為什么？ 出示：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心?！ 、普页鲋┲虢Y(jié)網(wǎng)過程的句子，同桌互相讀一讀 出示： 忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了?！ ∽x好這些詞語，并通過朗讀體會蜘蛛結(jié)好網(wǎng)的不容易?！ ↓R讀（老師聽得出你們都充滿了必勝的信心！） 成功的結(jié)果是讓人欣喜的，可是這過程卻那么艱難。王老師想送給大家?guī)拙涓裱??！ ≌n前準(zhǔn)備： 多媒體課件、布置學(xué)生根據(jù)課文中蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事畫幾幅連環(huán)畫?！ “褞c的那個詞去掉，行嗎？為什么？ 指名讀第二自然段，齊讀。 學(xué)生齊讀屏幕上的一句話?！ ∧阋矔f
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