五年級(jí)音樂第十冊(cè)念故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-25 14:01本頁面
【正文】 六、識(shí)譜題* 《我們多么幸福》的第一行譜子l《真善美的小世界》的第一行譜子l《鳳陽花鼓》的第一行譜子* 《花蛤蟆》的第一行譜子七、創(chuàng)作題。屬于民族打擊樂器的有、。冼星海是人民音樂家，他的代表作有、?！饵S河船夫曲》選自《黃河大合唱》，演唱形式是、歌曲具有鮮明的特點(diǎn)，詞作者是、曲作者是。民族打擊樂器有、、。最后，老師朗誦一首詩和大家分享《鄉(xiāng)愁》。六、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《念故鄉(xiāng)》，感受體驗(yàn)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，思鄉(xiāng)是一種美好的情感，也是一種厚重的民族意識(shí)。②分析附點(diǎn)節(jié)奏 x x | x – | x xx x | x x x x x – |③唱旋律④填詞唱⑤力度記號(hào)的處理 注意速度，力度和情感。代表作品除《新世界交響曲》外，還有歌劇《水仙女》、《大提琴協(xié)奏曲》、《斯拉夫曲》及聲樂曲《母親叫我的歌》等樂曲背景介紹四、歌曲教學(xué)出示課題《念故鄉(xiāng)》師：他的美國學(xué)生給這段迷人的旋律加上了歌詞。他從小就顯露出音樂天才，因家境清貧，沒有條件上學(xué)，工作多年后有了積蓄，才獲得進(jìn)入拉格附音樂學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：（略以情感為紐帶，做好組織教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：探索學(xué)唱歌曲的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，并讓學(xué)生感受和體驗(yàn)思念故鄉(xiāng)的情感。知識(shí)技能目標(biāo)：了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)生用富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。（作用：回味親情，用做下次課的導(dǎo)課。我覺得在這節(jié)課的結(jié)束部分如果再加點(diǎn)情感化作業(yè)，如：寫思鄉(xiāng)的小短文、詩詞等等的也是不錯(cuò)的。運(yùn)用多媒體對(duì)作品的立體效應(yīng)，學(xué)生很快理解掌握了作品的音樂情緒是抒情、思念的、憂傷的，從而完成作品的內(nèi)容教學(xué)，在教學(xué)的最后我采用引導(dǎo)學(xué)生聽《念故鄉(xiāng)》伴奏旋律，賞配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》；折千紙鶴懷念故鄉(xiāng)、想念親人；唱起《念故鄉(xiāng)》、飛舞千紙鶴。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從頭到尾都既輕松又極富節(jié)奏感，多媒體在本節(jié)課中呈現(xiàn)出重要性，在開頭音樂片段循環(huán)播放薩克斯吹奏的《回家》用音樂營造了一種美妙而感人的音樂氛圍。完成教學(xué)目標(biāo)（2）的要求。此設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在整體感知作品的基礎(chǔ)上，走進(jìn)作品，與作品“對(duì)話”，更進(jìn)一步理解作者的感情，理解異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)的憂郁情懷。（2）、學(xué)唱歌曲《念故鄉(xiāng)》、體驗(yàn)情感教師范唱生誦讀歌詞師用琴帶生唱分組哼鳴何唱詞來演繹作品。是如何表現(xiàn)出思念、憂傷的的情緒呢？（教師從節(jié)拍、節(jié)奏、速度、旋律線上引導(dǎo)學(xué)生）(4)、4/4 節(jié)奏針對(duì) 本節(jié)課難點(diǎn) 附點(diǎn)音符節(jié)奏 設(shè)計(jì)了用 拍右腿 拍左腿 拍雙手 來完成 x x | x x ||學(xué)唱作品（調(diào)整學(xué)生坐姿，激發(fā)歌唱狀態(tài)）通過演唱體驗(yàn)進(jìn)一步來感受這首歌曲的精神氣質(zhì)。(3)、整體把握作品，讓學(xué)生談作品的音樂情緒。完成教學(xué)目標(biāo)（1）的要求。）一起回憶關(guān)于思鄉(xiāng)的詩詞和歌曲有哪些吧！（進(jìn)行感情投射，課件出示）導(dǎo)入新課：從這些詩詞及歌曲中，我們聽到了無數(shù)游子的呼喚，無論在何時(shí)，無論在何地，故鄉(xiāng)都將是我們永遠(yuǎn)的家。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程新課導(dǎo)入（1）、導(dǎo)入課件①音樂片段循環(huán)播放薩克斯吹奏的《回家》（用音樂營造一種美妙而感人的音樂氛圍。⑵難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)有感情、有力度變化的演唱歌曲。（3）、引導(dǎo)學(xué)生聽《念故鄉(xiāng)》伴奏旋律，賞配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》；折千紙鶴懷念故鄉(xiāng)、想念親人；唱起《念故鄉(xiāng)》、飛舞千紙鶴。在聆聽，記憶，分析，演唱等方面培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)。在音樂演唱與欣賞活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生求知的欲望，歌唱欲望及表現(xiàn)欲望，在聽、想、記憶、分析、演唱等方面培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素質(zhì)。從這個(gè)意義上說，本課的教學(xué)具有十分深遠(yuǎn)的意義。在本課的教學(xué)中，教師要通過精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、參與感受，學(xué)生要通過音樂情感的滲透和審美活動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)民族自豪感和對(duì)國家的深厚情感。該課所處的地位和作用：本節(jié)課是初三年級(jí)第17冊(cè)第4單元《經(jīng)典交響》的教學(xué)內(nèi)容。后來，一首名為《回家》的獨(dú)唱曲及合唱曲被迅速而廣泛地傳播開來。這段旋律不僅歌唱性很強(qiáng)，同時(shí)還表現(xiàn)了一種孤獨(dú)、悲哀和思念故鄉(xiāng)的情緒，因而引發(fā)了許多人在情感上的共鳴。他是一位富有強(qiáng)烈民族感和熱愛祖國民族藝術(shù)的音樂家，在捷克民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響下，他為發(fā)展民族音樂作出了自己的很大貢獻(xiàn)。他最先跟本村的樂師學(xué)習(xí)小提琴，十六歲時(shí)進(jìn)入布拉格風(fēng)琴學(xué)校學(xué)習(xí)。德沃夏克于 1841 年9月8日誕生在捷克首都布拉格附近郊區(qū)的一個(gè)貧苦家庭里?！赌罟枢l(xiāng)》選自德沃夏克《自新大陸交響曲》的第二樂章，這段旋律的歌唱性很強(qiáng)，表現(xiàn)了一種孤獨(dú)，悲哀和思念故鄉(xiāng)的情緒。E、男女生分開唱，有利于培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。D、教師唱譜，學(xué)生填詞。B、教師范唱歌曲，讓學(xué)生對(duì)這首歌曲有初步感受。B、通過導(dǎo)入，簡單介紹坐著的生平和相關(guān)文化，聯(lián)系到德沃夏克創(chuàng)作的交響曲《自新大陸交響曲》，并介紹這首交響曲的音樂風(fēng)格，由此向?qū)W生們講授交響曲的概念。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，對(duì)鞏固以前所學(xué)的知識(shí)有很好的作用。【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生有感情、有力度變化的演唱歌曲及唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符的時(shí)值。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱《念故鄉(xiāng)》，感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛故鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往和追求。也是中學(xué)音樂課中的一課，下面小編為大家?guī)沓踔幸魳纺罟枢l(xiāng)說課稿，供大家參考！初中音樂念故鄉(xiāng)說課稿1【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)
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