不連續(xù)退位減教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-25 13:45本頁面
【正文】 四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生先互相說說再回答：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。完成練一練2題學(xué)生獨(dú)立完成并說說是怎么想的。選擇一道題與同桌交流算法。筆算減法時(shí)，相同數(shù)位上的數(shù)要對(duì)齊，從個(gè)位減起，個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相減，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相減。5020=30 62=4 30+4=34(2)可以用豎式計(jì)算：小圓直觀圖①如何列豎式，應(yīng)注意什么？(相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊)②回憶舊知，啟發(fā)學(xué)生將兩位數(shù)加法的計(jì)算順序舉一反三。分小組交流從圖中了解到的信息。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。大象說：我的身高比長頸鹿矮375厘米?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們?cè)谧鋈粩?shù)減三位數(shù)筆算的時(shí)應(yīng)該按什么步驟去做？生：首先要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位上的數(shù)不夠減就要從前一位退1當(dāng)10，再加上剩余的數(shù)再減。（生算）請(qǐng)2生板演。521350=請(qǐng)同學(xué)們估算一下從大理到麗江大約有多遠(yuǎn)呢？學(xué)生估算。從昆明到麗江的距離是517千米，從昆明到大理的距離長348千米。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，你從圖中知道了什么？你還想知道什么？從大理到麗江有多遠(yuǎn)？如果我們把從昆明到大理到麗江的這條線用一條直線表示。在大家看出示圖片，這是昆明的石林、大理的三塔、麗江的玉龍雪山，小明在暑假去了這三處景點(diǎn)，這是他們的行車路線。四、全課總結(jié)通過本節(jié)課，你有什么收獲嗎？回去思考一下，如果個(gè)位上不夠減，怎么辦呢？我們明天的課中再去研究。而這里，2個(gè)十減2個(gè)十等于0個(gè)十，這個(gè)0在數(shù)的前面，就可以省略不寫了。師：表示（從4個(gè)十中去掉3個(gè)十）師：看來啊，數(shù)位對(duì)齊很重要，在不同數(shù)位上減去相同的個(gè)數(shù)，意義是不一樣的。師：表示去掉（3個(gè)一）。②2分鐘師:來看看這幅圖，下面有兩個(gè)算式，你們選哪個(gè)呢？用手勢來表示。）所以6424＝？生：不一樣，個(gè)位上表示2個(gè)一，十位上表示2個(gè)十。再用十位上的6減去4，得到2。三、鞏固練習(xí)（集體完成）3分 ①師：看得懂嗎？誰會(huì)列算式？ 生：6442=22 師：用我們今天剛剛學(xué)習(xí)的筆算來算算看吧，做在練習(xí)紙的背面。筆算的時(shí)候，你有什么要提醒大家的呢？ 生：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起。也就是相同的數(shù)位相減。這里呢？（十位上4減十位上的1，這里呢，也是十位上的4減十位上的1。這里為什么是4010=30呢 生：表示4個(gè)十減1個(gè)十等于3個(gè)十。師：小朋友們也可以從計(jì)算的過程中去找找，都有什么？ 生：都有62=4 師：是嗎？我們來看看。（板書）三種方法之間有什么相同之處呢？ 生：都等于34。先算個(gè)位上62等于4,寫在個(gè)位下面，再算十位上41=3，寫在十位下面。為了計(jì)算的方便，我們一般從個(gè)位開始算起。筆算減法和我們之前學(xué)過筆算加法一樣，數(shù)位也要對(duì)齊。所以4612=34,。③筆算師：誰和他一樣，也是筆算的？誰來說說看，你們是怎么筆算的？ 生：先算62=4，再算41=3 所以4612=34 師：你能把每一步表示的意義也像剛才一樣，來解釋解釋嗎？ 生：先算個(gè)位上6個(gè)一減去2個(gè)一，剩下4個(gè)一。師：剛才沒有畫過珠子的同學(xué)，你們也試著畫畫看吧。所以4612=34。也就是相同數(shù)位上的數(shù)相減。他們兩個(gè)的想法是一樣的。師：哦，老師明白了，原
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