兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-21 18:34本頁面
【正文】 從十位退1，個(gè)位上加10再減。(2)指名說一說每道題的計(jì)算過程?！跋胂胱鲎觥钡?題后四題。所以最后的答案是163)討論：筆算減法應(yīng)注意哪些問題?教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下三方面想：(l)寫豎式要注意什么?(2)計(jì)算時(shí)應(yīng)從哪一位減起?(3)遇到被減數(shù)個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦?三 鞏固練習(xí)1.“想想做做”第1題。誰來說說你是怎樣算的?(全班交流計(jì)算過程)引導(dǎo)學(xué)生明確：從個(gè)位算起，個(gè)位上3減7不夠減，所以從十位退1作10，10和個(gè)位上原有的3和起來是13，13減7等于6,寫在個(gè)位上。2教學(xué)“試一試”4327=學(xué)生獨(dú)立完成。指名說一說計(jì)算過程。十位上的5退1是4，4再減去2，等于2，2寫在十位上。(板書：可以在被減數(shù)的十位上點(diǎn)上一個(gè)小的“(2)板書： 演示豎式計(jì)算退位減的過程。)現(xiàn)在就可以撥去十位上的2個(gè)算珠和個(gè)位上的6個(gè)算珠。現(xiàn)在要減去26，(提問：個(gè)位上沒有算珠，怎么辦?)就撥去十位上一個(gè)算珠同時(shí)個(gè)位上撥上10個(gè)算珠。上臺演示：先擺5捆小棒，表示50，(追問：從5捆小棒里拿去26根，沒有單根怎么辦?)當(dāng)演示“拆開1捆時(shí)”，(追問：為什么要拆開1捆呢?)(拆開1捆是幾根?)然后將5捆中的1捆拆散成10個(gè)1根，接著拿去2捆和6根，最后剩下2捆和4根，得數(shù)就是24。出示課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法2)理解算理。教學(xué)過程：一 鋪墊孕伏129= 215= 358= 278= 506= 437= 506= 板書：4726=：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法應(yīng)注意什么?(二) 多媒體出示例1學(xué)生理解題意，列出算式 板書：5026=，這道題和剛才那題比有什么不同?生1：個(gè)位上06不夠減生2：前面的是不退位的，后面是退位計(jì)算。，初步培養(yǎng)對問題深入思考的意識。這樣的教學(xué)，既發(fā)展了學(xué)生思維，又將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)處。在抓住知識和能力發(fā)展的同時(shí)，注重讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。（評析：引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識和學(xué)習(xí)方法總結(jié)，計(jì)算方法充分尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。四、總結(jié)。如果小紅想得到小鹿至少該得多少分？如果小紅想得到小兔至少該得多少分？小熊呢？每人發(fā)50元錢，（用卡片做的）買你喜歡的一件的東西，算一算售貨員阿姨該找你多少錢？數(shù)字游戲。（評價(jià)：結(jié)合例題，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行小結(jié)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)——總結(jié)的良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)了學(xué)生的歸納、概括能力。還可以先去掉8，再去掉40；還可以把48看作50，先去掉50，再加上2。師：計(jì)算72－58，同學(xué)們找出這么多計(jì)算方法，可真了不起！你喜歡哪些方法？同桌互相說一說？（評析：讓學(xué)生根據(jù)自己實(shí)踐得出的擺法、合作、整理算法，讓學(xué)生在計(jì)算方法多樣化里理解了算理，體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。72－58 = 72－58 = 72－58 =72－50 = 22 72－8 = 64 72－60 = 1222－8 = 14 64－50 = 14 12 + 2 = 14……師：太棒了，計(jì)算72－58我們還可以用豎式計(jì)算呢。師：小朋友，你們根據(jù)自己最喜歡的72根減58根小棒的擺法，先自己試著說一說怎樣計(jì)算72－58 呢？再前后四個(gè)同學(xué)說一說。聽一聽，誰講得最棒?。ㄔu析：教師鼓勵學(xué)生先自己擺，獨(dú)立思考，又引導(dǎo)學(xué)生交流擺法，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生的過程，初步形成了“兩位數(shù)減兩位數(shù)”的表象。③ 從72根小棒里，先拿走60根還剩12根，再加上2根，等于14根。師：誰愿意在實(shí)物投影儀上邊擺邊說你的方法？學(xué)生出現(xiàn)以下這些方法：① 從72根小棒里，先拿走50根還剩22根，再減8根等于14根。師：我們先用小棒擺一擺，算一算，看一看從72根小棒里去掉58根還剩多少根，看誰最聰明、最能干？如果有困難，可以和周圍的小朋友合作。）二、探究。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，小棒，數(shù)學(xué)卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。培養(yǎng)初步的動手操作能力，表達(dá)能力，解決問題的能力。第22頁練習(xí)三第11題。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么。出示圖片，思考母雞64只，公雞比母雞少38只，公雞有多少只？
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