【正文】 。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃鴮?duì)他們不同對(duì)待，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是改造差生，差生的形成原因是多方面的。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了未來的學(xué)習(xí)的專業(yè)方向，在寒假中不少同學(xué)已經(jīng)開展了活動(dòng)，對(duì)各自的職業(yè)進(jìn)行了簡單的規(guī)劃。利用班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，結(jié)合高年級(jí)學(xué)生親身體會(huì)，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生進(jìn)入中專一年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面逐漸出現(xiàn)兩極分化的趨勢，一部分學(xué)生很認(rèn)真，一部分學(xué)生只想混個(gè)畢業(yè)證，嚴(yán)重影響搖擺不定的同學(xué)。當(dāng)班級(jí)各項(xiàng)管理工作有條不紊進(jìn)行之后，由于未能帶自己班的課，所以就不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。每一個(gè)班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，班長負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)的整體統(tǒng)籌并且向班主任定期匯報(bào)班上情況。首先，完善班級(jí)管理規(guī)章制度，結(jié)合上學(xué)期的班級(jí)具體情況，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，晨練，集會(huì)，跑操等逐一目標(biāo)責(zé)任化，利用操行學(xué)分系統(tǒng)制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，比如制定班級(jí)課堂表現(xiàn)評(píng)估單和加分申請(qǐng)單以及跑操記錄表等，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有據(jù)可查，有獎(jiǎng)有罰。在學(xué)校和本部門的關(guān)心幫助下，我比較順利地完成了這學(xué)期的工作?？傊龊靡粋€(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的，而且身邊有很多有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)，給我提供了極大的幫助，在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，形成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。班級(jí)已建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干要組織和開展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。選好、用好干部。班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。熱愛學(xué)生，建立與學(xué)生家長聯(lián)系，深入了解學(xué)生情況。關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。努力做好學(xué)生思想教育工作，一部分學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。讓我們滿懷憧憬，共同為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。堅(jiān)持每周開一次班干部會(huì)議，課余時(shí)間分別對(duì)每個(gè)班干部所遇到的具體問題有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，特別是衛(wèi)生委員在衛(wèi)生掃除中、體育委員在跑操過程中遇到的一些具體問題，需要辦主任根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)給予耐心講解，讓其大膽嘗試，盡自己的能力去解決，實(shí)在不能解決的再由班主任出面調(diào)解，使班干部的能力得到了提高，工作開展得井然有序。這就需要班主任經(jīng)常開展需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，如：舉行隊(duì)形隊(duì)列比賽，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)；舉行綁腿跑比賽，增強(qiáng)同學(xué)們之間的配合意識(shí)和相互信任。因此團(tuán)結(jié)是必不可少的。同時(shí)也為班級(jí)創(chuàng)設(shè)良好的人際交往氛圍，提供了可靠保障。特別注意班干部和學(xué)生之間的交際能力，說重不行，說輕也不行。在日常生活和學(xué)?；顒?dòng)中，班干部少不了要與學(xué)校有關(guān)部門的老師及其相關(guān)人員聯(lián)系。班主任老師應(yīng)從各方面培養(yǎng)學(xué)生和干部的社交能力，以便使他們將來更好地適應(yīng)社會(huì)。這樣堅(jiān)持下去，就能逐漸培養(yǎng)出班干部獨(dú)立工作的能力，克服對(duì)班主任的依賴和對(duì)“大部隊(duì)”的盲從?；顒?dòng)后，讓負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的班干部寫好總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班干部和學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)不足之處在個(gè)別交談時(shí)予以指出。培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力班級(jí)工作能放手的就放手，讓學(xué)生自己管理自己，班主任只充當(dāng)“導(dǎo)演”和“顧問”，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)如班會(huì)、課外活動(dòng)、集體勞動(dòng)等都應(yīng)放手讓班干部去組織。例如：我班班長商建雯和文藝委員馬慶洋帶領(lǐng)張琦同學(xué)每次都能按時(shí)更換黑板報(bào)，內(nèi)容豐富，使得同學(xué)們從每周班會(huì)主題欄目中學(xué)到了很多知識(shí)。同樣，凡是班干部在班級(jí)管理工作中成績顯著者，班主任應(yīng)及時(shí)在班委會(huì)和班會(huì)上加以肯定和表揚(yáng)。如果他們發(fā)現(xiàn)學(xué)校和教師“偏心眼”，那么，班干部和教師的威信，都會(huì)隨之降低，致使班級(jí)工作難以開展。越是班干部，越要嚴(yán)格要求，特別是對(duì)班主任最信任、最重用的班干部而言。通過這些活動(dòng)來鍛煉他們的組織能力，增強(qiáng)他們的自信。于是就需要班主任結(jié)合本班實(shí)際情況，盡量多設(shè)立一些班干部崗位，還可以采取輪流任職的方式，讓更多的學(xué)生參與實(shí)踐鍛煉，為以后的工作積累一定的經(jīng)驗(yàn)，以利于普遍滿足學(xué)生們的自尊心和培養(yǎng)他們的自信心，有效地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。它是在學(xué)校的支持下，在班主任的指導(dǎo)下，通過自己長時(shí)間的鍛煉而逐步形成的。于是班委在一到兩周時(shí)間便能正式成立了。安全員必須很負(fù)責(zé)任，隨時(shí)注意班級(jí)情況，發(fā)現(xiàn)隱患并能及時(shí)向老師、學(xué)校匯報(bào)，所以我選擇由班長兼任。最后把材料整合進(jìn)行篩選，指定一名號(hào)召力、組織能力和語言表達(dá)能力等綜合素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班長。所以，選拔班干部時(shí)，我采用了指定的辦法，在指定班干部時(shí)，我首先在新生報(bào)到至軍訓(xùn)結(jié)束前這段時(shí)間，設(shè)法了解學(xué)生的相關(guān)信息：一方面積極聽取軍訓(xùn)教官和同學(xué)的意見和評(píng)議；另一