【正文】 班主任既是全班組織、領導者，又是班集體的一員，這樣在學生中就會有很高威儀，工作也容易開展。六、班主任要做好班級工作，要以身作則，用自己的模范行為去影響和教育學生，在實際工作中樹立自己的威信。三年級學生，思想波動較大，他們面臨強化理論與技能綜合訓練與畢業(yè)、升學、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應社會的顧慮。一年級新生，積極性高，思想單純，應從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創(chuàng)造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。做好后進生轉化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響?？膳e行“樹立職業(yè)理想，做一名合格中專生“為主題的班會，通過問答，搶答和座談等形式，引導學生樹立個人目標，同時通過討論，使學生個人目標和班級目標統(tǒng)一起來。（1）環(huán)境的潛移默化入學之初，可開展“我愛我班”活動，開辟各項專欄，如“好人好事”，“評比活動”，“優(yōu)秀作業(yè)”等。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現(xiàn)的。培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經濟狀況等。學期結束時，組織學生做好個人總結，進行操行初評，學年對學生進行操行等級評定，對其行為作出做出評語。協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。組織學生參加社會實踐和公益勞動。引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。這些都要求我們每個班主任，每一個學校教育管理者，都要本著素質教育的宗旨來進行教育與教學，為國家和社會培養(yǎng)出真正的有用之人。為了學生的將來，為了祖國的四化，班主任要主動取得與各科任教師、家長及社會有關方面的聯(lián)系和配合，以統(tǒng)一對學生的教育和要求，溝通老師與學生；社會、家庭與學生在教學中的意見和要求，使學生能茁壯、健康地成長，長大后能真正地成為國家的有用之才。造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)建設者的接班人。這樣，抓住素質教育的特征，有針對性地轉化好他們，達到整體優(yōu)化班級的目的。最后，要知道成功的道路是曲折的，要能正確對待后進生的反復，不能急躁。其次，曉之以理，動之以情，從思想上愛護他們，從生活上關心他們，從學習上幫助他們，使他們能從內心上為之感動，愿意接近你，信任你，聽從你的教育。因此，班主任有必要，而且必須要加強對后進生的個別教育，使他們向中等或優(yōu)等生轉化，不斷擴大先進面，縮小后進面，才能培養(yǎng)出一個良好的班集體。后進生平時在思想品德方面表現(xiàn)較差，學習態(tài)度不端正、成績差，常被稱為“雙差生”。眾所周知，任何一個班集體，總有好、中、差三部分學生。其次，班主任要重視培養(yǎng)班集體的正確輿論，讓它成為個人和集體發(fā)展的一種力量及學生自我教育的重要手段，使壞事在班上得不到支持而被很快制止，好事因得到認同和表揚而不斷涌現(xiàn)，從而達到素質教育面向全體學生、全面提高學生基本素質的目的。然后班主任必須認真選拔和培養(yǎng)一批德智體美勞等全面發(fā)展、關心班集體、能起模范帶頭作用、有一定工作能力的學生干部，讓他們緊緊團結在自己的周圍，形成班集體的核心。但是一個健全的班集體不是自發(fā)形成的，它必須要經過班主任的精心組織和培養(yǎng)。班主任工作對于培養(yǎng)一個具有正確的政治方向、共同的奮斗目標、堅強的核心、自覺的紀律、正確的輿論以及團結友愛、勤奮好學風氣的健全班集體，有著決定性的作用。因此，全面貫徹黨的教育方針政策，推行和實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，班主任有著不可低估的作用。而班主任工作是指班主任在學校的統(tǒng)一領導下，全面貫徹黨的教育方針，有目的、有計劃、有組織地用共產主義思想教育學生，組織和培養(yǎng)班集體，統(tǒng)一班級力量，對班級學生的思想、學習、勞動、生活、健康等方面進行教育和指導，促使學生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的工作?！娟P鍵詞】素質教育 班主任工作 健康成長素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育，是根據(jù)國家有關教育方針政策，著眼于受教育者及社會的長遠發(fā)展要求，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德、智、體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。在當前市場經濟大環(huán)境下，職業(yè)教育中班主任的工作任重而道遠，只有運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處，才能為職業(yè)學校的學生開創(chuàng)一個美好的未來。此外，班主任還要通過觀察，與學生談心，干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向，達到教育學生的目的?？梢院退麄冋劷谈牡姆较?，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。共同配合使班級在各個方面穩(wěn)步上升。另外還應主動征求各科任教師的意見，并尊重他們的意見。因此班主任要注意發(fā)揮各科任教師在創(chuàng)建班集體中群體作用。充分熱愛后進生，設法激發(fā)后進生積極情緒，恢復自信心，消除心理障礙是非常重要的。轉化后進生單憑批評、訓斥、罰寫檢查是不行的，弄不好事與愿違、造成僵局。學生自然會向您傾吐心中的秘密。另外應注重課余時間的情感交流，如果充分利用這短暫的十分鐘與學生一起閑談，觀察學生、傾聽學生的心聲，充分進行情感交流。教學是教師向學生傳遞知識，學生直接向老師求教的活動，也是師生間進行情感交流的最佳時機。班主任應設法做學生的良師、摯友、慈母、嚴父。四、注重情感交流，要熱愛后進生對學生應從嚴入手，但不能忽略愛。這樣一可減輕主要干部的負擔；二則使每位學生都有鍛煉的機會，形成班級管理人人參與個個有責的局面，增強學生集體責任感。班干部任職后應放手讓他們參加管理，并由每位班委自己選配2名干事，協(xié)助班委開展工作，由班委統(tǒng)一管理。讓主要干部上臺演講，表決心，并希望全體同學支持、理解。另外應在學生明確選拔班干部的意義、明確班干部必備的條件、明確選舉程序的前提下進行選舉。其次班干部形成通過個人自薦、民主選拔產生。任何一位學生都有爭取成功的愿望，也都有取得成功的潛能，做教師的職責就是去激發(fā)、發(fā)掘學生的潛能。三、加強學生干部的管理在學生管理方面，我先試行干部輪流制，把班級管理交給全體同學，激發(fā)群體的自律精神，從而培養(yǎng)學生的自主能力，提高學