【正文】 第二年夏天又到了，太陽仍然火辣辣地烤著大地，這時候，假如這些蟈蟈還活著，它們會干些什么呢？板書設(shè)計：螞蟻和蟈蟈夏天滿頭大汗自由自在 冬天安然過冬又冷又餓。小朋友，學(xué)螞蟻，愛勞動；展未來，生活美。烈日下，小螞蟻，搬糧食；綠蟈蟈，忙乘涼。練習(xí)看動畫背誦課文。（出示：成語歌）齊讀。由于事先有了準(zhǔn)備，所以到了冬天，就不會挨餓受凍。三、總結(jié)課文，拓展延伸，發(fā)揮想象為什么螞蟻現(xiàn)在可以舒服過冬了，而蟈蟈再也神氣不起來了？夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了，這就是“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。對比讀。（出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。（出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。（出示圖片）螞蟻在干什么，可能會說些什么，你覺得這時螞蟻過得怎么樣？ 用“有的——有的——”說一說。過渡：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間冬天到了，[課件演示：風(fēng)聲]小朋友聽，什么聲音？什么感覺？（出示句子：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來。小朋友在栽樹，有的，有的，個個忙得熱火朝天。蟈蟈不僅自己不干活，還干什么？這笑跟老師現(xiàn)在的笑一樣嗎？他們會怎么嘲笑螞蟻呢蟈蟈不肯勞動，只知道享受，還自以為聰明呢！練習(xí)背誦。（板書）出示句式：他們有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。[課件演示]：運糧過程螞蟻是群居的，他們搬糧食一般都是全體出動，圖上只畫了一小部分螞蟻，還有大部隊在后面呢。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)詞語，引入課文復(fù)習(xí)詞語：乘涼自由自在 滿頭大汗又冷又餓糧食躺在洞里呼呼地刮起來冬天（出示課文背景畫）瞧，太陽公公火辣辣地照著大地，一絲風(fēng)也沒有，樹上的知了一個勁兒地叫著，熱呀熱呀，夏天真熱呀！過渡：天氣這么熱，小朋友會干些什么？螞蟻和蟈蟈又在做什么呢？請小朋友輕輕打開課本，大聲讀一讀吧！二、悟讀課文，體驗文本（一）第一段教學(xué)：從螞蟻的動作入手，感悟螞蟻的辛勞看，這么熱的天，小螞蟻在干什么呢？齊說（出示句子：一群螞蟻在搬糧食。(3)、進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。第五篇：螞蟻和蟈蟈教案螞蟻和蟈蟈常周小學(xué)周亞萍教學(xué)目標(biāo)：(1)、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，感受閱讀的樂趣。這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)的字，在寫時要注意左窄右寬，看準(zhǔn)橫豎中線?？垂P順表，和同桌說說這些生字的筆順。指名表演：今年夏天，我們要——課后請你把他畫出來，送給你的伙伴，或者你就新編一個《螞蟻和蟈蟈》的故事，講給你的好朋友聽，好嗎？五、教學(xué)生字出示螞蟻圖片：誰想和螞蟻交朋友的？讀出藏在后面的詞語，勤勞的小螞蟻就和你交朋友。現(xiàn)在小朋友們就是蟈蟈了，你們四人一組也討論討論這個問題。（齊讀）學(xué)完了故事，你認(rèn)為到底誰傻呢？現(xiàn)在老師這有兩只又冷又餓，快要不行了的蟈蟈，他們十分需要別人的幫助，你想幫他做些什么？想對他說些什么？四、想象延續(xù)這些得到幫助的蟈蟈幸運地活了下來，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，夏天又到了。練習(xí)朗讀三、總結(jié)拓展過渡：剛才小螞蟻對我說了句話，他要小朋友認(rèn)真去讀讀整篇課文，讀好了，再讓我把這句話轉(zhuǎn)告給你們。指名交流，感受螞蟻生活的幸福、快樂：（1）我們來看圖，你看到了什么？（2）洞里的這些糧食是怎么來的呀？在冬天，勤勞的螞蟻是這樣幸福快樂，那蟈蟈呢？指名交流：（1）看看圖，蟈蟈們現(xiàn)在在干什么呢？（2）他們又冷又餓，再也神氣不起來了呢。這么冷的天，螞蟻和蟈蟈們生活的怎么樣呀？自己讀讀下面的句子?？春竽阌惺裁锤杏X？天可真冷啊，誰能說一說冬天到底有多冷？相機(jī)出示句子：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來。”（1）自由讀一讀這句話，邊讀邊想一想：螞蟻搬糧食的時候，蟈蟈在做什么？（2）投影圖畫：蟈蟈們對螞蟻們會怎么說呢？（三）對比反思，感悟文本主旨過渡：雖然蟈蟈在笑著螞蟻，可是螞蟻還是在快樂的搬運著糧食，就這樣各自度過了一個愉快的夏天，緊接著秋天過去了，寒冬到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來。（板書：自由自在）指導(dǎo)朗讀詞語練習(xí)朗讀，指名讀，齊讀。（出示圖片）我們來看，這只蟈蟈在唱歌，這只在干什么？ 這里用了一個“躲”，他們怎么會躲到大樹下呀？是的，天氣多熱呀！只有這樹陰下才最舒服。（二）扣圖品詞，感受蟈蟈的懶惰過渡：螞蟻們搬糧食，個個滿頭大汗，他們多辛苦呀！可這時候蟈蟈在干什么呢？自己讀讀第2段。學(xué)生評一評。讀的最好的小朋友老師就獎勵他來當(dāng)一會小螞蟻帶上頭飾到臺前來演給大家看，好嗎？帶頭飾演一演小螞蟻。他們有的抬，有的頂，個個渾身是汗。他們有的抬，有的頂，個個汗流浹背。（相機(jī)板書：滿頭大汗）（6）師：螞蟻們熱得直流汗除了用“滿頭大汗”這個詞來形容，還可以用“渾身是汗”或“汗流浹背”來形容。學(xué)生練習(xí)說話。（4）投影出示：一群螞蟻在搬糧食。他們有的（），有的（），個個（）。（2）師：螞蟻們除了用“背”和“拉”這兩個動作搬糧食，他們還會采用哪些動作搬？（3）精選幾個學(xué)生上臺做動作。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。這天的天氣怎么樣呀？出示句子：夏天真熱?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——“螞蟻和蟈蟈”?！窘虒W(xué)重點】通過朗讀、表演來感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。四、想象作畫，延續(xù)熱情。這樣才是真正的讀書，真正的思考，充滿了創(chuàng)新精神。學(xué)到這兒，你認(rèn)為到底誰傻呢？（此時的課堂達(dá)到高潮，學(xué)生們各持己見，爭論不休）評析：此問題的拋出，引發(fā)了學(xué)生探究、爭論的興趣。對，只有辛勤勞動，才有幸福生活。學(xué)到這里，你想對螞