【正文】 。讓我們有感情地讀一讀愛鳥的句子。反過來說正因為鳥島有得天獨厚的自然條件，而人們又不隨意地捕捉幼鳥、不拾鳥蛋，那么愛鳥護鳥。我們再把目光投向課堂之外，你們還能根據(jù)生活中的事物用“因為??所以??”說一句話嗎？因為今天下雨了，所以我們沒有做早操。比如說：老師對同學(xué)們豎起了大拇指，因為—— 因為同學(xué)們的發(fā)言太精彩了?！保┠銈兛矗@兩句話雖然順序不同，但意思是一樣的。（點出第四段最后一句話）沒有人去碰幼鳥和鳥蛋是因為?? 生齊：因為大家都知道鳥是人類的朋友。”（窩里窩外，到處）讀句子，讀出鳥蛋的多，色彩美其實，鳥窩多，鳥蛋多也反映了島上鳥兒多，讓我們一起讀讀這一段，進一步感受鳥島上鳥的多吧?。R讀）讓我們一起來欣賞一下熱鬧的鳥島吧?。ㄐ蕾p片段）三、學(xué)習(xí)第四段看到這，老師心里有一個疑問：“為什么鳥島上會有那么多的鳥呢？”（因為島上的游人都很愛鳥）你是從哪個自然段知道的？（課文的第四段）（出示第四段）請你來讀第四自然段。）誰來讀讀這句話，把鳥的多讀出來。還有的。這么多種類的鳥，聚在一起干什么呢？先想象，再看圖說話（六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，它們有的。你從哪個詞中感受到鳥島的鳥多？（熱鬧，各種各樣，聚，鳥的世界）欣賞各種各樣的鳥，這么多的鳥，就叫做各種各樣。）誰來讀讀這句話？（指讀）鳥兒邊飛邊叫，好像在說什么？（咱們趕緊到那兒吧，不然都累壞了。電影快開場了。開火車讀生字詞西部 陸續(xù) 青海湖 玉白色 聞名中外 筑巢安家拾到 人類 海西皮 青綠色 密密麻麻 養(yǎng)育后代詞語列車順利地把我們帶到了目的地鳥島，讓我們來欣賞一下這里的美景吧！（欣賞圖片）看，這就是聞名中外的鳥島，看了這幅圖，你想說什么？（鳥多）快速讀讀課文，想想哪些自然段主要寫了鳥島的鳥很多？二、抓關(guān)鍵詞，體會鳥多（一）學(xué)習(xí)第二段請大家自由讀第二三自然段，體會你是從哪些詞中感覺到鳥多的，用鉛筆在相關(guān)的詞語下面畫一畫。齊讀課題。學(xué)會本課兩個生字：類，拾。板書設(shè)計：鳥多鳥窩多 鳥是人類的朋友 鳥蛋多第五篇：鳥島教案鳥島教學(xué)目標(biāo)知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步懂得鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥。(再讀最后一段)（點擊課文插圖）看，藍天碧水間，鳥兒飛得自由自在，多么快樂！讓我們拿好書，來讀讀這篇課文，再仔細(xì)領(lǐng)略一下鳥島美麗的景色吧!三、小結(jié)課文，情感升華出示：想一想：(1)假如你來到鳥島，你想做些什么呢?（如：我給鳥兒喂食吃。）師：正因為邊（板書鳥是人類的朋友）邊說，人類和鳥兒之間沒有侵犯、沒有傷害，所以鳥島才能成為鳥的天堂。讀句子，理解兩句話的不同。他們“伸手就能捉到幼鳥、”“隨處都能拾到鳥蛋”，可是“卻沒有人去碰一下，”因為大家都知道什么?(鳥是人類的朋友)。）師：是啊，六月的鳥島多熱鬧??！這么熱鬧的畫面，讓我們把它牢牢地記在自己的腦子里吧?。ǔ鍪菊n件：指導(dǎo)背誦第三自然段）(四)學(xué)習(xí)第四自然段師：剛才大家都說鳥島就是鳥兒們的家園、鳥兒們的世界、鳥兒們的天堂。（板書：鳥多、蛋多、窩多）師：這么多的鳥、鳥窩和鳥蛋，深深地吸引了我們。賽讀。誰再來讀讀這句話。）換個詞，還能怎么說？（一個靠著一個；一個連著一個；一個碰著一個?！边@兩句話又說的什么多呢？（窩多，蛋多）窩多從哪些詞看出來的？（密密麻麻、一個挨著一個）師：你看，老師的左手代表一個鳥窩，右手代表另一個鳥窩（兩只手靠在一起）。*指導(dǎo)朗讀：把這種熱鬧快樂的感覺讀出來！課件展示：“一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。你覺得那里會是怎樣的情景？（熱鬧）指導(dǎo)朗讀：春天，鳥兒飛到小島上安家了，多高興?。↓R讀第二自然段。什么是筑巢安家、養(yǎng)育后代呢？讓我們閉起眼睛，在腦子里想象。）你從哪個詞兒看出它們不是一起飛來的？（畫出：陸續(xù)）“陸續(xù)”是什么意思呢？（有先有后，一個連著一個）比較“一群群”和“一群一群”，你認(rèn)為哪個詞更適合，為什么？（板書：一群一群 陸續(xù)）對啊，下課了，同學(xué)們（陸續(xù)）走出教室；早晨，同學(xué)們（陸續(xù)）走進學(xué)校。出示句子：每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來?！傍B島為什么聞名中外呢？”你理解“聞名中外”的意思嗎?（不僅中國人知道，連外國人也知道）說得真好！(二)學(xué)習(xí)第二自然段師：在青海湖西北部，每年春天，一群群遠(yuǎn)道而來的客人，給這個寂靜了一冬的地方帶來了無限生機。出示課件2——生字詞（指名讀、齊讀、去拼音讀）二、以讀為本，理解體味(一)學(xué)習(xí)第一自然段輕讀第一自然段，邊讀邊想，這一段告訴了我們什么內(nèi)容？課件出示填空：鳥島在，叫，是個的小島。板書課題：1鳥島（齊讀課題）過渡：鳥島在哪兒，它又是個什么樣的地方呢？請同學(xué)們自由把課文讀一遍。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入,揭示課題師：同學(xué)們，春天來了，百花盛開，萬物復(fù)蘇，正是出游的好季節(jié)，你愿意和老師一起去旅游嗎？看看我們今天旅游的目的地是哪兒？出示課件1——海島上鳥兒飛的情景。教學(xué)重點：抓重點字詞，指導(dǎo)學(xué)生在品讀中體會鳥多，激發(fā)學(xué)生愛鳥、護鳥的思想感情。課文配有插圖和照片，形象地展示了鳥島的情景，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。第四自然段寫來鳥島的游人都很愛鳥。第二、三自然段寫鳥島的鳥。文章共四個自然段。教材分析：《鳥島》是蘇教版小學(xué)語文二