【正文】 閔超：研究性學習對我來說是一個新的嘗試，在此項研究性學習中，我學會了如何團結(jié)合作，如何去領(lǐng)會自然，我會繼續(xù)努力，一直保持全新的狀態(tài)。白松：我們的研究性學習是有一定實踐意義，我們研究調(diào)查的一些方法可查找應(yīng)用于學習方法中。在這些困難面前我們有時忙得焦頭爛額都無法解決，很多時候想過放棄，但在組員之間的互相幫助與鼓勵下，最終還是使問題迎刃而解。這時總會遇到一些資料與實際情況并不相符合，使得我們必須親力親為。楊帆：它鍛煉了我們契而不舍的精神。這從中就是對我們學習能力的提高及開拓我們創(chuàng)新精神的另一種考驗。天上不會掉餡餅，研究性學習也一樣，沒有現(xiàn)成的學習內(nèi)容，固定的模式，惟一的方法。這不僅豐富了我們的課余生活，又使我們感受了其中的樂趣。我們帶著好奇和濃厚的興趣，步入自主研究的殿堂，我們從漫長的研究調(diào)查過程中明白了其中的艱難，但最后的成就令我們很滿意。我們因為探究性學習積累了不少的經(jīng)驗，在研究調(diào)查過程中的一些方法可認以應(yīng)用到課內(nèi)學習中，如制定計劃，合理安排時間等，都是寶貴的財富。只要堅持，成功還是有希望的，契而不舍，金石可鏤！王澤?。涸诮?jīng)過漫長調(diào)查與深入研究，我們的研究性學習也接近尾聲。最終還是成功結(jié)束了這次活動。我曾多次想過放棄，但當我看到其它組的同學都在一步一個腳印的去實踐這次活動，我又重新燃起了斗志。三． 研究性學習感受：王君杰：只有啟程，才會達到理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只有追求，才會品味到堂堂正正的人生。XXX：研究性學習對我來說是一個新的嘗試，在此項研究性學習中，我學會了如何團結(jié)合作，如何去領(lǐng)會自然，我會繼續(xù)努力，一直保持全新的狀態(tài)。XXX：我們的研究性學習是有一定實踐意義，我們研究調(diào)查的一些方法可查找應(yīng)用于學習方法中。在這些困難面前我們有時忙得焦頭爛額都無法解決，很多時候想過放棄，但在組員之間的互相幫助與鼓勵下，最終還是使問題迎刃而解。這時總會遇到一些資料與實際情況并不相符合，使得我們必須親力親為。XXX：它鍛煉了我們契而不舍的精神。這從中就是對我們學習能力的提高及開拓我們創(chuàng)新精神的另一種考驗。天上不會掉餡餅，研究性學習也一樣，沒有現(xiàn)成的學習內(nèi)容，固定的模式，惟一的方法。這不僅豐富了我們的課余生活，又使我們感受了其中的樂趣。我們帶著好奇和濃厚的興趣，步入自主研究的殿堂，我們從漫長的研究調(diào)查過程中明白了其中的艱難，但最后的成就令我們很滿意。我們因為探究性學習積累了不少的經(jīng)驗，在研究調(diào)查過程中的一些方法可認以應(yīng)用到課內(nèi)學習中，如制定計劃，合理安排時間等，都是寶貴的財富。只要堅持，成功還是有希望的，契而不舍，金石可鏤！XXX：在經(jīng)過漫長調(diào)查與深入研究，我們的研究性學習也接近尾聲。最終還是成功結(jié)束了這次活動。我曾多次想過放棄，但當我看到其它組的同學都在一步一個腳印的去實踐這次活動，我又重新燃起了斗志。三．研究性學習感受：XXX：只有啟程，才會達到理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只有追求，才會品味到堂堂正正的人生。在此次調(diào)查研究中對項羽提出正確的看法，幫助了中學生對英雄人物項羽的認識，使中學生正確評析歷史人物。項羽這個英雄人物，在鴻門宴中放走了劉備最終無法成就霸業(yè)。正如我們在調(diào)查中提到的，一部分同學對鴻門宴中項羽的評價過于激進，有些完全贊同，還有一些全盤否認，這就需要我們做出對人物的全面分析，幫助中學生正確看待鴻門宴中的項羽。這也說明了中學生對項羽在鴻門宴中的做法擁有一定評價。通過走訪詢問和發(fā)放調(diào)查問卷我們得到以下結(jié)論：關(guān)于《鴻門宴》中項羽現(xiàn)象的調(diào)查情況年級亂世梟雄莽夫之為忠義之士高一年級28%16%56%高二年級40%20%40%關(guān)于《鴻門宴》中對項羽的了解情況年級了解一般不了解高一年級20%76%4%高二年級4%92%4%從表格中我們可以看出，大部分學生對于《鴻門宴》中項羽的認識有自己的觀點和看法，但是認識不夠全面。這些都為研究做好了扎實的準備工作。為了更全面的分析項羽這個人物現(xiàn)象，我們小組進行合理分工、在調(diào)查中學生對《鴻門宴》中項羽的看法同時，我們還搜集有關(guān)資料，向老師咨詢，對《鴻門宴》這片古文進行解剖，挖掘出深層涵義，給項羽一個公正的評判。造成了對人們評價的全面性。對于學過語文課文《鴻門宴》印象也并不是十分深刻。調(diào)查工作這才走上正軌，而我們卻浪費了許多時間和部分的調(diào)查問卷。我們這才知道在調(diào)查前作前期準備活動的必要性。首先，沒有調(diào)查經(jīng)驗的我們，做的調(diào)查問卷內(nèi)容過于片面，沒有針對性，對我們的研究也起不到預(yù)期的作用。研究對象與研究方法：中學階段各個年級的學生：本組成員向本校各年級學生隨機發(fā)放調(diào)查問卷：為了得到全面的調(diào)查結(jié)果，我們在放假前對小組成員進行分工，讓每個人在不同的班級、不同的年級發(fā)放調(diào)查問卷，以求到最大范圍的調(diào)查。對于這個擁有非凡氣概卻英年早逝的英雄人物，他的性格、處事都是值得去探索發(fā)現(xiàn)的。在高中的語文課程中，我們學習了《鴻門宴》，并對項羽有了一定的了解。【關(guān)鍵詞】《鴻門宴》、項羽、評價前言 眾所周知，項羽自古以就是一個讓人爭議的人物，對于項羽的說法也眾說紛紜。方法：①向指導老師詢問相關(guān)問題，并在其指導下制作和完善調(diào)查問卷②向中學階段的各年級學生發(fā)放調(diào)查問卷③收集分析數(shù)據(jù)繪制成表格。通過研究此次的課題，我們小組了解到海鹽的研究性學習發(fā)展狀況并不好，人們的幫助研究性學習意識都不高，不過我還是相信：總有一天我們的國民素質(zhì)會越來越高，越來越多的人會關(guān)注研究性學習這個問題。不過我還是忍受下了，畢竟這得是自愿的。我們順利進行了訪問任務(wù)。還記得第一次活動時，為了爭取門衛(wèi)的進入許可，我此時被推到了最前線，沒辦法，硬著頭皮接下了。研究性學習活動，對我們的健康成長來說是一種很好的歷練！――俞承志 Text in here 這次我們研究的是研究性學習，本小組一開始就制定了完整的計劃，各種活動有條不紊地施行，取得了不小的成就。通過一系列的活動，我對研究性學習活動有了更深入的認識，研究性學習是一門豐富多彩的活動課，增長了我的閱歷和社交能力，也懂得了如何面對并且克服困難。在此希望同學們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試一些更有趣，更有挑戰(zhàn)性的研究活動。另外，我們還以調(diào)查問卷的形式進行了統(tǒng)計調(diào)查。因此我們小組開展了積極而有序的活動，收集到眾多第一手資料同時也在活動中學習，收獲頗豐。我們小組希望通過本次調(diào)查能夠幫助同學們以后進行研究活動時減少一些困難和阻力。其他因素 本次研究性學習，我們小組對研究性學習開展過程中遇到的問題進行了調(diào)查。到偏遠的地方進行考察，路上的交通安全問題、被陌生人蒙騙、遭遇敲詐、迷路、溺水等事故不容忽視。在高中階段，學生們大多還未成年，而研究性學習需要學生多與社會接觸，自然社會上一些安全問題，因素也會摻合進來。另外還有一些問題隨之而來。都有對研究性學習活動開展的阻礙因素。一般就是一起去圖書館查閱資料，還有就是到社會上發(fā)放調(diào)