【正文】 本次調(diào)查不寫姓名。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。遵守法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，為人師表，堅(jiān)持言傳，重視身教，語(yǔ)言文明，衣著得體，關(guān)愛尊重學(xué)生，教育作風(fēng)細(xì)膩，無(wú)諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生的行為。學(xué)校每一學(xué)期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況，組織學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)，同時(shí)在對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測(cè)評(píng)得分占一定的比例。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率，提高思想覺悟。三、查擺整改問(wèn)題的措施：要求教師學(xué)習(xí)好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。開學(xué)校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；推選各級(jí)優(yōu)秀教師；優(yōu)秀黨員；優(yōu)秀教育工作者，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀推動(dòng)了良好校風(fēng)，對(duì)這些先進(jìn)典型的工作予以肯定，弘揚(yáng)了正氣，抵制了邪氣。評(píng)優(yōu)選模，樹立先進(jìn)教師形象。實(shí)事求是，廣泛深入的進(jìn)行調(diào)查研究。召開家長(zhǎng)會(huì)。全面開展師德師風(fēng)工作大討論。接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的監(jiān)督，廣泛征詢廣大師生與社會(huì)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，積極展開自查工作。建立校務(wù)公開制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局師德師風(fēng)建設(shè)的重要精神。對(duì)照開展“五看”和“十查”活動(dòng)。討論制定《西川中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，研究落實(shí)我校師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。召開學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育、民主評(píng)議活動(dòng)，取得了新的成果，現(xiàn)將近階段工作匯報(bào)如下：一、狠抓落實(shí)，把師德建設(shè)納入學(xué)校日常工作。把抓好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)放在工作的重要位置，特別是把轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，規(guī)范辦學(xué)行為，依法廉潔執(zhí)教，提升教育形象放在此次活動(dòng)的首位。切實(shí)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)化師德建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，規(guī)范辦學(xué)行為，依法廉潔執(zhí)教，提升教育形象”的目標(biāo)。我們相信，在縣教體局和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在“重民生、排民憂、轉(zhuǎn)行風(fēng)、樹形象”專項(xiàng)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的認(rèn)真督促下，我校教師的師德師風(fēng)會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階，池溪中學(xué)必將成為一所社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生都滿意的學(xué)校。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，學(xué)校擬定如下幾項(xiàng)整改措施：思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖，理論要強(qiáng)。缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。但仍有個(gè)別教師在公共場(chǎng)所抽煙。為了督促教師搞好辦公室的衛(wèi)生和擺放好辦公桌上的物品，我們決定學(xué)生會(huì)值周小組檢查衛(wèi)生時(shí)要檢查教師的室內(nèi)衛(wèi)生及物品擺放。教師的言談舉止文明，無(wú)隨地吐痰或大聲喧嘩的不良現(xiàn)象。也沒有發(fā)現(xiàn)一位教師違反國(guó)家的收費(fèi)政策。能自覺維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，背后不議論其他教師的長(zhǎng)短，做到“校榮我榮、校恥我恥”，自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。六、在謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面教師都能在他人的教育工作有了成績(jī)或教學(xué)突出時(shí)，努力學(xué)習(xí)，下決心超越，沒有心理不平衡、說(shuō)三道四，甚至做出有損于學(xué)校榮譽(yù)的現(xiàn)象。在與家長(zhǎng)談學(xué)生的情況時(shí)，能做到多肯定學(xué)生的成績(jī)、進(jìn)步和閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)客觀地，實(shí)事求是地指出。在以后的工作中，學(xué)校要求老師要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)滿意我們的教學(xué)。大部分的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)布臵合理。教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，師生互動(dòng)，共同發(fā)展，教學(xué)中能讓學(xué)生有動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，多給學(xué)困生創(chuàng)造多練習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是車轟雷、朱珊珊、張?jiān)骑w等老師的課別具一格，特別生動(dòng)。對(duì)家庭特別困難的學(xué)生，都能進(jìn)行幫扶，對(duì)家庭特別困難的學(xué)生的幫助。校園內(nèi)沒有教師使用尖刻的語(yǔ)言辱罵、訓(xùn)斥、諷刺、挖苦學(xué)生，也沒有以罰抄、罰站等手段變相懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，教師是熱情輔導(dǎo)，尤其是幾位年輕教師經(jīng)常利用午休時(shí)間對(duì)學(xué)生作業(yè)面批，耐心指導(dǎo)，學(xué)生家長(zhǎng)都較滿意。各班對(duì)學(xué)困生都有幫助措施，如：搭配好同桌、安排其他學(xué)生進(jìn)行幫扶、做好師生結(jié)對(duì)工作等。二、在愛崗敬業(yè)、教書育人方面教師都認(rèn)為教書育人就是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè)，能自覺參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做到不無(wú)故缺席，并積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，如在“重民生、排民憂、轉(zhuǎn)行風(fēng)、樹形象”活動(dòng)學(xué)習(xí)中，教師都有筆記，很少發(fā)現(xiàn)一位教師帶著消極情緒上課或在課堂上發(fā)牢騷。在教育、教學(xué)工作中，能同黨和國(guó)家的教育方針、政策保持一致，沒有違背黨和國(guó)家教育方針政策的一言一行。通過(guò)以上措施，我校的師德師風(fēng)建設(shè)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)我們向師德檢查工作小組征求對(duì)學(xué)校對(duì)教師的意見。每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，把家長(zhǎng)會(huì)和民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校和教師簽訂了池溪中學(xué)安全責(zé)任書，其目的是為了全面貫徹師德師風(fēng)建設(shè),確立育人為本的思想理念，保證學(xué)生安全健康的發(fā)展，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。學(xué)校和教師簽定了“重民生、排民憂、轉(zhuǎn)行風(fēng)、樹形象”專項(xiàng)活動(dòng)工作責(zé)任追究制目標(biāo)管理責(zé)任書，其內(nèi)容包括教師道德品質(zhì)、收費(fèi)、班主任工作、其他工作幾個(gè)方面。為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師“敬業(yè)愛生，為人師表”的良好形象，結(jié)合縣教育局的要求進(jìn)教體字【2013】100號(hào)文件精神的安排，我校專門成立了以張志華為組長(zhǎng)的“重民生、排民憂、轉(zhuǎn)行風(fēng)、樹形象”專項(xiàng)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教師肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。文 章來(lái)源蓮山 課件 w w Y k m蓮山第三篇：池溪中學(xué)師德師風(fēng)自查總結(jié)池溪中學(xué)“重民生、排民憂、轉(zhuǎn)行風(fēng)、樹形象”專項(xiàng)活動(dòng)自查自糾材料我校通過(guò)這次“重民生、排民憂、轉(zhuǎn)行風(fēng)、樹形象”專項(xiàng)活動(dòng)教育,對(duì)師德師風(fēng)的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。（）四、簡(jiǎn)答題（30分）我縣開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的主題及指導(dǎo)思想?師德師風(fēng)教育活動(dòng)分