第三小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析20xx7(參考版)
2024-10-25 12:47本頁面
【正文】 “甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅。努力學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作，因?yàn)槲覀兩钌畹刂馈叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史。，做到課堂上多提問，作業(yè)全面批改，使他們樹立學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。我們一定會(huì)用細(xì)心，耐心，恒心去有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生，爭(zhēng)取做到真正的實(shí)效。，培養(yǎng)學(xué)生審題能力和語言表達(dá)能力。古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)的重中之重，適時(shí)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。我們都知道，識(shí)字是閱讀寫作的基礎(chǔ)，拼音是識(shí)字的拐杖，語言文字更是我們中華民族的精神所在。，培養(yǎng)學(xué)生拼音識(shí)字的能力。由此，我想到平時(shí)的教學(xué)中，有不少學(xué)生沒有正確規(guī)范的握筆姿勢(shì)，雖然經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，但好習(xí)慣的養(yǎng)成還是需要我們長期的指導(dǎo)和監(jiān)督，小學(xué)階段是培養(yǎng)書寫習(xí)慣的重要時(shí)期，所以作為教師首先，要做好學(xué)生的表率，在每周一節(jié)的教師書法班中靜心學(xué)習(xí)，提高自身能力，讓自己的板書先符合規(guī)范，并在平時(shí)作業(yè)的批語中端正的書寫，確立“提筆即是練字”的意識(shí)，從而讓學(xué)生受到潛移默化的影響。四、采取的措施這次測(cè)試，無論是對(duì)突出新課程目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有十分重要的意義，經(jīng)過反思，我們認(rèn)為，在今后的教學(xué)中我們應(yīng)該做好以下幾方面的工作：。，有幾名學(xué)生都得了滿分，大部分學(xué)生都能按要求去寫，扣3分的較多，也有個(gè)別學(xué)生由于層次不清晰，語句不通順標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確，習(xí)作中出現(xiàn)錯(cuò)別字等原因扣了較多分?jǐn)?shù)。4小題多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確的按要求畫出文中描寫天上景物的句子和比喻句，只有個(gè)別學(xué)生沒有畫一句完整的畫，只畫了一半，從而導(dǎo)致失分。個(gè)別學(xué)生存在著分析能力差導(dǎo)致9題把括號(hào)中詞語放在句中合適的地方，詞語放置不準(zhǔn)確。三、學(xué)生得失分原因分析“知識(shí)與運(yùn)用”中，大部分學(xué)生基礎(chǔ)掌握牢固，得滿分的學(xué)生很多，失分率較低。從整體上看，大部分學(xué)生都有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成老師交代的任務(wù)，對(duì)語文很有興趣，只有個(gè)別幾人審題能力，識(shí)字能力較弱。愛寫，能寫，不難寫，這樣更能保護(hù)好學(xué)生的寫作欲望。尤其問題中的4小題在檢測(cè)學(xué)生審題能力的同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生有沒有“不動(dòng)筆墨不讀書”這種習(xí)慣的一種檢測(cè)。其中的詞語練習(xí)靈活多樣，按原文填空也是秉承了“精而少”的原則。第一部分知識(shí)與運(yùn)用，其中包括10道小題，內(nèi)容豐富，也比較有針對(duì)性。下面就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)組第一學(xué)期語文期末測(cè)試質(zhì)量分析：一、試卷分析本張?jiān)嚲硪罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣課本，難易適中，較好地檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，是一張真正面向中等學(xué)生的試卷?！痹谶@萬物生長的春季教育局和教師進(jìn)修校能夠給我們這個(gè)機(jī)會(huì)讓我們聚在一起共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短。經(jīng)過一個(gè)平安而又愉快的寒假，我們共同迎來了生機(jī)勃勃的2011年?？傊?，在今后的工作中作為教師要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)中去，使學(xué)生的成績(jī)有所提高。4．幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一些單詞的規(guī)律以及句型的交際用法，幫助學(xué)生做好對(duì)知識(shí)的整理、總結(jié)以提高學(xué)習(xí)效率。2．針對(duì)學(xué)生知識(shí)面狹窄這一情況，在平時(shí)的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┻m合四年級(jí)學(xué)生閱讀的材料去指導(dǎo)學(xué)生閱讀，這樣既可以拓展學(xué)生的知識(shí)面而且還能增加學(xué)生的詞匯量，也為今后的閱讀做準(zhǔn)備。五、今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施1．注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講授，落實(shí)到位。3．綜合語言運(yùn)用能力較差。四、存在問題從失分和平時(shí)學(xué)習(xí)情況來看，我們四年級(jí)的學(xué)生存在這樣幾個(gè)問題：1．學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍不夠扎實(shí)，對(duì)單詞的拼寫仍然存在一些小的問題，例如字母書寫不規(guī)范，單詞記憶不深刻。㈡筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。使學(xué)生通過聽音就能很快找到并選出，既鍛煉了學(xué)生聽力，同時(shí)又避免了對(duì)答案混淆不清的狀況發(fā)生。⒈學(xué)生對(duì)聽音標(biāo)序號(hào)以及聽音排序這兩道題完成的最好，說明學(xué)生平時(shí)在單詞背誦上下了一定的功夫，有的學(xué)生雖然不會(huì)寫單詞，但是通過聽音看圖可以猜出是哪個(gè)單詞，正確率較高。與以往考試相比整體成績(jī)稍有進(jìn)步。以下針對(duì)四年級(jí)全體學(xué)生的得失進(jìn)行分析。本次試卷共分兩大部分，即聽力部分和筆試部分。以下便是此次質(zhì)量分析的具體內(nèi)容?？傊?，在今后的工作中作為教師要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)中去，使學(xué)生的成績(jī)有所提高。4．幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)一些單詞的規(guī)律以及句型的交際用法，幫助學(xué)生做好對(duì)知識(shí)的整理、總結(jié)以提高學(xué)習(xí)效率。2．針對(duì)學(xué)生知識(shí)面狹窄這一情況，在平時(shí)的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┻m合四年級(jí)學(xué)生閱讀的材料去指導(dǎo)學(xué)生閱讀，這樣既可以拓展學(xué)生的知識(shí)面而且還能增加學(xué)生的詞匯量，也為今后的閱讀做準(zhǔn)備。五、今后教學(xué)工作的改進(jìn)措施1．注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講授，落實(shí)到位。3．綜合語言運(yùn)用能力較差。四、存在問題從失分和平時(shí)學(xué)習(xí)情況來看，我們四年級(jí)的學(xué)生存在這樣幾個(gè)問題：1．學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍不夠扎實(shí)，對(duì)單詞的拼寫仍然存在一些小的問題，例如字母書寫不規(guī)范，單詞記憶不深刻。，最后一題失分率非常高，大多數(shù)的同學(xué)都沒考慮hungry 的詞性，以及can 后應(yīng)該接動(dòng)詞原形。，正確率較高，這說明平時(shí)在單詞的拼寫上非常的認(rèn)真，并且對(duì)課文的句子是非常熟悉的。三、試卷分析 筆試部分筆試部分包括填出所缺的字母、單選、連詞成句、閱讀理解。從整體上來說，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，包括單詞的聽選、聽音判斷、聽音選擇、看圖選排序等，以督促孩子學(xué)好課本知識(shí)為主，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，符合學(xué)生心理，面向了全體學(xué)生，既考查了優(yōu)等生，又照顧了學(xué)困生。從檢測(cè)內(nèi)容上來看，命題著眼于開放，給了學(xué)生展示個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。聽力部分分為四小題，即聽錄音標(biāo)序號(hào)，聽錄音選答語，聽錄音給圖片排序，聽錄音填空。察右前旗第三小學(xué) 2018年5月14日第二篇：小學(xué)四年級(jí)英語期末檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量分析小學(xué)英語期末檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量分析
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