20xx年小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試卷五年級品德卷(參考版)
2024-11-15 23:30本頁面
【正文】 五星紅旗《義勇軍進(jìn)行曲》它標(biāo)志著中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了國內(nèi)外反動(dòng)派和帝國主義，迎來了解放的一天，從此人民當(dāng)家做了自己國家的主人。、1945年10月，臺(tái)灣回到了祖國的懷抱，結(jié)束了日本帝國主義對臺(tái)灣長達(dá)（）年的統(tǒng)治。A．、1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)在（）召開。《馬關(guān)條約》的簽訂是（）年。（三、選擇題：（20分）下列說法中誰說的對（）：“別人怎么做，我就怎么做，不管是什么事”B．強(qiáng)強(qiáng)說：“我們是少先隊(duì)員，就有責(zé)任維護(hù)集體榮譽(yù)”：“珍惜集體榮譽(yù)是別人的事，與我無關(guān)”秦朝滅亡后，取而代之的是（）（）是唐朝著名的書法家。（南昌起義是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始。（）鑒真是唐朝的一位僧人，他先后五次東渡日本。二、判斷：（12分）只有大家共同合作，才能創(chuàng)造一個(gè)良好的集體，得到榮譽(yù)。著名的（）、（）、（）三大戰(zhàn)役解放了東北、華北和山東、蘇北的廣大地區(qū)。９、（）年8月15日，日本宣布無條件投降。唐朝人發(fā)明了一種新的灌溉工具（）。（）出使西域開辟絲綢之路，（）造紙，（）發(fā)明了地動(dòng)儀，這些盡展中華文化風(fēng)采的人、物和事都出于漢朝。在世界的東方，屹立著一個(gè)（）的、（）的、文化源遠(yuǎn)流長的偉大國度——中國。同學(xué)之間遇到事情不能只想著（），還應(yīng)該考慮（）的需要。應(yīng)注重對學(xué)生用所學(xué)知識來解決生活中實(shí)際問題的培養(yǎng)。教學(xué)中應(yīng)抓好學(xué)生對題目的審題指導(dǎo)和答題方法指導(dǎo)。很多同學(xué)沒有設(shè)計(jì)成卡片的形式，只寫出了自己的誠諾。本體從得分來看，學(xué)生能夠把所學(xué)的知識運(yùn)用到生活中，但是有的同學(xué)審題不清造成丟分的現(xiàn)象。）有的學(xué)生過于粗心，以至不能正確判斷。無滿分，無零分學(xué)生。第三題、判斷。學(xué)生的審題能力應(yīng)再提高?！敬嬖趩栴}】：學(xué)生對字母A、B、C、D的書寫不規(guī)范。第二題、選擇題。【存在問題】：學(xué)生錯(cuò)別字太多，書寫普遍不過關(guān)，卷面混亂，閱卷教師無法辨認(rèn)是什么字。如：為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？二、試題分析第一題、請你認(rèn)真思考，把題中得每空填好。如：第三題判斷第（9）小題：班干部可以由班主任指派。如：試卷題目用“精彩補(bǔ)白”、“擇優(yōu)錄取”、“明辨是非”等這些帶有童心童趣的語言來表達(dá)。這樣不僅落實(shí)了教學(xué)中的三維目標(biāo)，同時(shí)也完成了綜合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容?？傊覀円ㄟ^這次考試來檢查我們的日常教學(xué)，反思我們的教學(xué)工作，通過分析與反思，找到我們工作中的不足之處，在今后的教學(xué)中多下工夫，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭取使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。，不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。、社會(huì)性的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中注重課本知識與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。教師要明確這門學(xué)科的重要性，認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)品社學(xué)科積極性，在課堂教學(xué)中始終貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維能力的訓(xùn)練。有些學(xué)生認(rèn)為品德與社會(huì)是副科，不認(rèn)真學(xué)沒關(guān)系。還有的學(xué)生將題的提示語當(dāng)答案不恰當(dāng)?shù)靥顚懙狡渌☆}中。由于學(xué)生的生活經(jīng)歷各不相同，所以答案呈現(xiàn)多元化?；A(chǔ)知識不扎實(shí)。選擇題，失分較少。填一填存在問題：知識混淆的問題。所以這些方面我們在教學(xué)的時(shí)候更應(yīng)該注意。有些學(xué)生對課本內(nèi)的知識掌握不扎實(shí)，因此無法正確做出判斷。三、主要成績、存在的問題及原因判斷題，得分率高。建議：讓學(xué)生掌握自救自護(hù)的能力是品德與社會(huì)的教學(xué)目標(biāo)之一。試題內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)踐密切聯(lián)系，從而較為客觀地對學(xué)生的道德學(xué)習(xí)水平與能力做出評價(jià)。如判一判中的第三小題關(guān)于我過神舟五號載人飛船發(fā)射成功的判斷題。本張?jiān)嚲砩婕暗闹R面廣，較全面地評價(jià)了學(xué)生在自然、歷史、地理、人文、時(shí)事、行為習(xí)慣等方面的認(rèn)知水平。二、試卷評價(jià)本張?jiān)嚲砟芰⒆阌凇镀返屡c社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊
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