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讀做最好的老師的感想(參考版)

2024-10-25 12:26本頁面
  

【正文】 。要做到一個有”愛心的老師很難,教育上的愛是一種思想,一種情感,一中氛圍。正因為他知學生們的心,他就贏得了教育引導的主動權,同時也贏得了學生對他的尊重。他對學生付出的是滿腔的愛心。李老師對愛的那份執(zhí)著,對愛的那份堅持讓人感動。李老師對”后進學生“,想方設法喚起他們向上的信心,又講究有效的方法,引導集體的輿論。美麗人生39。畢竟”每一朵花都有開放的權利“,愛學生,不應是對學生的錯誤嚴加追究,而是”博大的胸襟“和”對學生的寬容“。看完后我捫心自問,我愛每一位學生嗎?我對學生的”愛“真的是無怨無悔嗎?李老師讓我對熱愛學生的”愛“有了全新而深刻的理解:愛學生,不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責,而是”對學生的成長以至未來一生的負責“?!斑@是李鎮(zhèn)西博士在《做最好的老師》一書中的話。做最好的自己39。強調的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。也要當最受顧客稱道的勞動者!你也許不能成為名家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的一個!我所謂的39。第五篇:讀《做最好的老師》心得體會讀《做最好的老師》心得體會你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀…因此,你若是工人,就要當技術最出色的工人;你若是營業(yè)員,就要當服務質量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當最負責的教師;甚至你哪怕只是一名39。社會在發(fā)展、科學在進步,教育更不能停滯不前。書中寫到李鎮(zhèn)西老師時時提醒自己:“ 我是一名教師 ,我的生活在講臺,我的生命在學生”他從教二十余年,每天都堅持完成好“ 五個一工程”――上好每堂課;找一位學生談心或書面交流,思考一個教育問題或社會問題,讀不少于一萬字的書;寫一篇教育 日記。作為新教師,我對不能在課余保持閱讀感到慚愧,總是忙、累等理由給自己找借口,殊不知時間都是擠出來的。讀書對于一名教師來說就是補充知識的最好途徑之一,讀書不但能快速地獲取他人的經(jīng)驗教訓還能與時俱進地了解最新的知識動態(tài)。在《做最好的老師》一書中,李老師對于蘇霍姆林斯基、陶行知的教育名言如數(shù)家珍。有時候總覺得自己太急躁,不愿意給后進生更多的時間、耐心和等待。愛學生,才能理解學生,才能無微不至地關心學生成長中的每一個細微的變化,才能真正走進學生的內心世界,成為他們的親密伙伴。愛是永恒的教育理念,要做一名好老師必須做到心中有愛,教育首先是充滿情感的教育,離開了情感,一切教育都無從談起。李鎮(zhèn)西老師的所謂 “ 最好的教師” ,是自己和自己比較而言,也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比――我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣?我今天幫助 “ 后進生”是不是比昨天更細心?……雖然每天都不是 “ 最好”,每天都會有遺憾和不足,但每天都這樣和自己比,日復一日,年復一年,堅持不懈。因為是永遠沒有止境的追求――從這個意義上說,“ 最好” 其實就是“ 更好” 。什么樣的教師才是最好的教師?怎樣做才是最好的教師?作為一名新教師,雖然很多地方尚且缺乏經(jīng)驗,但是做一名好老師,卻是內心深處最迫切的渴望。他從自己身邊的故事講起,樸實形象的語言中透露著詩意,包含著深情。日本一家報刊,對千名學生進行調查,% 的學生希望老師溫和、可親、具有愛心;%?!币虼?,我們可以說師愛是教育的靈魂,是架構師生心靈的橋梁,是教育成功的基石,是教師教育學生的前提和基礎。可是善于教育他們,這就是國家的一樁大事了。眼淚在眼眶中轉動。是不是?”小男孩用力點了點頭?!澳牵蠋煴П?。真的很不容易,想想和他們同齡的孩子,許多現(xiàn)在正圍在父母身邊撒嬌,而他們卻只能留在學校。”“媽媽不是剛來看過你嗎?”孩子無語,只是低著頭,身體輕輕地蹭著我。在與孩子交流了一段時間后,他們要回家了,孩子也很懂事的和父母道了別。那是我教住宿班的時候,在一個單周的周六,我照例在教室里值晚班。,將更有助于我們真正理解學生?!边@是留在我腦海中的印象最深的一句話。書中一直圍繞的中心就是愛心。本書幾種展示了作者的教育思想,一束和具體操作方法,作者的教育表達樸實、詩意、形象而充滿激情。讓我們以愛心啟航,胸懷滿腔的真誠和熱情,都來努力做最好的老師。讀完文章,我深深地為他的人格魅力所折服。浮躁的心、生硬的態(tài)度,永遠也不可能換來心與心真誠的溝通,以后的工作中我也要多試著從孩子的角度考慮問題,用“學生的眼光” 看待,用“學生的情感” 體驗,像李老師那樣,用真心、愛心、誠心、耐心,換來孩子們純真的笑容,贏得孩子們的尊敬和愛戴。愛就是“一份純真,一份莊嚴,一份責任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年還給童年”,就是為學生的“美麗人生”奠定美好的開端。愛學生,不單單是欣賞優(yōu)秀的`學生,而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。說起來很簡單,但做起來卻很復雜?!鲎詈玫淖约骸?,便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。讀做最好的老師有感13幾年前初讀李鎮(zhèn)西老師寫的這本書,就很喜歡他在序言中的這幾句話:“每個人都是一棵樹。教育無小事,教育在教師的舉手投足間。實踐中的許多事例使我感受到:只有尊重人,才能感化人。即:尊重學生的人格,尊重學生的感情,不傷學生的自尊心,有禮貌地對待學生。李鎮(zhèn)西老師告訴我們,最好的教師要給學生以長輩式的關懷和愛護,從不以家長式的態(tài)度對待學生。特別是對后進學生的談話,更要注意語言分寸,你表揚幾句,他會高興得不得了;你幾句否定的評價,他就會自暴自棄,甚至怒氣沖天。要多一點愛心,少一點怨言?!敝逃姨招兄壬f過:“小心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生”,還有人們常說的:“欣賞和鼓勵是最好的教育”和“愛是最好的教育”??傊谂u學生時,要以尊重學生的人格,不傷害學生的自尊心為前提,然后選擇不同的教育方法。但過分的批評難于使學生認識到自己的錯誤,而更容易使學生對老師產(chǎn)生敵對情緒,這樣一來也就失去了批評的意義。沒有批評的教育也是一種不負責任的、脆弱的39。教師想直截了當?shù)貛椭鷮W生改正缺點,把他的缺點公之于眾,以使其他學生從中吸取教訓,不犯類似的錯誤,這種方法是最不成功的,因為這無異于開“批判會”,把孩子心靈中敏感的地方——自尊心、個人尊、自豪感統(tǒng)統(tǒng)暴露于外,并使之受到傷害,這種教育所造成的損失是難以估量、無法彌補的。我們要給孩子改過自新的信念,要相信他們,用鼓勵的手段,幾句“我相信你能改正錯誤”、“我真的看好你”,簡單的拉鉤都能讓你成為孩子信服的老師。作為家長和老師需要保護,尊重孩子的自尊心、自信心。這樣的現(xiàn)象也讓我們認識到在對待不同性格的學生要采用不同的方法,盡量不傷害學生的自尊。在教師的生氣,一不小心下學生的自尊心受到傷害,這與孩子的個性有關,也與老師即時處理事情的方式方法有關??赐赀@篇文章后我也同樣的感受。文中寫道:師愛的一個重要內容,是教師應盡量(只能做到盡量)不要傷害學生心靈中最敏感的地方——人的自尊感。今天讀李老師的書,仿佛進行了一次精神洗禮。正因為他知學生們的心,他就贏得了教育引導的主動權,同時也贏得了學生對他的尊重。愛孩子才能無微不至地關心、注視他們成長中的每一個細節(jié),才能為他們的每一點微小進步而衷心喜悅,才能感知他們的苦惱和困惑,并且為解決這些問題而費盡自己的心血。一個人做一件好事不難,難的是做一輩子好事。正如李老師所說“愛心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。為什么李老師能成為名師?一個真正的名師。執(zhí)著也深深打動了我。所以他不僅僅于學生在學校期間盡職盡責,即使在學生離開學校后仍牽掛著他們——所以他會為高考落榜的學生寫信——“這個世界如同一個茂密的大森林:有高大的喬木,也有茂盛的灌木,有參天的巨樹,也有纏繞的藤蘿,有鮮艷的花朵,也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機。作為教師,我們都想過該怎樣幫助那些學習上有困難的學生,想過該如何在課堂上吸引學生的注意力,想過該如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,也想過該如何讓學生喜歡自己……但我們也許從未曾真正去想過,學生到底為什么來上學?當我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。讀做最好的老師有感11假期里有幸讀了李鎮(zhèn)西所著的《做最好的老師》,讀后頗有感受。李老師目中有人,始終把對學生的培養(yǎng)塑造放在教學工作的首位。讀了他的后進生轉化手記——我和萬同的故事,讓我非常感動。我們班有69個同學,兩級分化很厲害,問題學生很多。但是后來他將這一切都變成了教育財富,這一次又一次的教育困難、一次又一次的教育失誤最終將他磨練成名師。因為教育之愛絕不是包容遷就學生,絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。再次讀完這本書,我對教育中的“愛心”問題也有的新的認識和理解,在書中他談到“教育并不是有了愛就有了一切,教育中真正的愛必然包含著對學生的嚴格要求,乃至必要的合理懲罰。當然他們得到了社會的贊譽和孩子的喜愛,也因為她們對工作的喜愛,使他們樂于奉獻,當一個有心人,把每節(jié)課都上成優(yōu)質課,使每節(jié)課都能成為高效課堂,最終才會以優(yōu)異的成績回報社會。李鎮(zhèn)西老師說到,愛是永恒的教育理念,沒有愛便沒有教育。讀做最好的老師有感10基于學校的安排,工作之余我拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,真是受益匪淺!其中李鎮(zhèn)西老師的班級管理、學生思想工作、對于作為班主任的我來說影響頗深。三、在平等中培養(yǎng)平等李鎮(zhèn)西老師一直提倡師生之間要平等,教育界流行一句話“蹲下來和孩子說話”,這對于過去教師偉岸的站在講臺上俯視學生無疑是一個進步,但這句話中“蹲下來”的本意主要不是指“肢體的蹲下”而是“心靈的蹲下”,我贊同李老師的說法,教師走進課堂,學生齊聲說“老師好”教師應給真誠的回應“同學們好”,需要被幫助的學生被叫到辦公室,教師首先請他坐下,課余,教師不妨與學生一起嬉戲娛樂……這都自然而然的體現(xiàn)出師生尊嚴上的平等?!笔前。瑢ν獍鄬W生的輕視,敵視以及任何不負責任的粗暴,同樣會在本班學生中損害自己的形象,降低自己的威望,更為嚴重的是,還會給學生帶來不好的影響。二、教師應博愛有一次,有一個高年級的學生欺負李鎮(zhèn)西老師班里的學生,而且那個學生挺不講理,氣急之下,李老師動手打了他。振作起來吧!”這位老師對學生思想開導的很成功,他的秘密就在于他首先是懷著兒童般的情感去理解兒童的心靈世界。讀做最好的老師有感9做最好的老師是我的心愿,于是我選擇了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》這本書,雖然與李鎮(zhèn)西老師不曾謀面,也沒有過交流,但讀了這本書后,我不僅對李鎮(zhèn)西老師有了一些了解,更從中獲得很多寶貴的財
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