【正文】 他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。做最好的自己39。作為一名新教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生灌注自己的愛?！蔽覈糯蠼逃铱鬃又鲝垖?duì)學(xué)生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”，我國近代教育家夏沔尊說過“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能成為池塘，沒有愛就沒有教育。這讓我想起了發(fā)生在我的我的學(xué)生之間的一個(gè)小故事。畢竟“每一朵花都有開放的權(quán)利”，愛學(xué)生，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”和“對(duì)學(xué)生的寬容”。因此，與后進(jìn)生談話時(shí)，更應(yīng)保護(hù)他們的自尊心，民主、平等、文明的交談，既能讓學(xué)生暢所欲言，拉近師生的距離，又能使談話產(chǎn)生教育效果。如何保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生，不使他們自尊心受到傷害呢？首先，在遇到問題時(shí)與其對(duì)孩子大吼大叫，還不如耐心跟孩子講道理，別看孩子小，他們真的很懂事。愛孩子才能培育孩子的愛心。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，但一個(gè)老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，難！在萬同的身上，我們看到為了不失去教育萬同的機(jī)會(huì)，李老師不斷鼓勵(lì)萬同，讓萬同連寫三稿，最后抓住“班級(jí)的愛就是祖國的愛”這一句閃光的話寫的演講稿，還利用自習(xí)課和下午放學(xué)后一遍又一遍地練習(xí)，最后終于讓萬同信心十足地進(jìn)行了演講，贏得了全校師生的掌聲。李鎮(zhèn)西老師對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生用心，并不是以一種敷衍的態(tài)度對(duì)待教育，他的細(xì)心、用心、童心、愛心都是值得我學(xué)習(xí)，愿我真的像所想的那樣做最好的老師。如果不是讀到李鎮(zhèn)西《做最好的老師》文中這一句“讓人們因我的存在而感到幸福”，或許我也只是感動(dòng)和感謝。做一個(gè)負(fù)責(zé)的教師，也要做有耐心的教師，更重要的是做一個(gè)有愛心的教師。其實(shí)現(xiàn)在想想，就在這些想法和做法下，我一直想要維持教師的尊嚴(yán)其實(shí)已經(jīng)在大打折扣了。作為教師的魏書生身上，有他幾十年來對(duì)生活的思考和感悟，有他訓(xùn)練表達(dá)苦練成語連句的虔誠和追求，有他借鑒東北二人轉(zhuǎn)的表演功力用于課堂而活色生香的喜悅和成功……由此看來，魏書生的“懶”是一種外在的表象，其實(shí)，“懶”教師時(shí)時(shí)在思考，在構(gòu)思，“懶”教師是要用心來做?？梢?，魏書生的“懶”字背后有哲學(xué)：“懶”字背后有學(xué)生。讀做最好的老師有感4老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。我從事幼教工作已經(jīng)第十年了，這期間有很多的困惑都源自“心態(tài)問題”——究竟應(yīng)與學(xué)生保持一種怎樣的關(guān)系，在面對(duì)學(xué)生時(shí)如何擺正自己的心態(tài)。比一比李老師，我覺得自己的差距還是太大，我的這種師愛并不都是真正的由衷的發(fā)出的。但我可以和自己比!也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真，我今天上課是不是比昨天更精彩，我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇，我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智，今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣，我今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心，我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富，我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心，我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜……是呀，每天都不是最好, 甚至每天都有遺憾, 但如果每天都這樣自己和自己比, 堅(jiān)持不懈, 我不是就不斷地向“最好的老師”的境界靠近了嗎？在我看來, 一個(gè)教師是否“最好”, 第一應(yīng)該看學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生喜歡我，喜歡我的課，這就夠了?！白鲎詈玫睦蠋煛北阋馕吨M可能在自己的教書育人的工作中扎扎實(shí)實(shí)的工作。我們常說要發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點(diǎn)”。我想，如果有了愛心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這種“閃光點(diǎn)”無處不在?！白詈玫慕處煛睉?yīng)該是學(xué)科專業(yè)而有博學(xué)的教師。教師因?qū)W生而存在, 我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在的。李老師對(duì)“優(yōu)生” 的培養(yǎng)和對(duì)“后進(jìn)生”的思想改造也給我留下了深刻的印象。我想，只有處理好了這個(gè)問題，教學(xué)才能變得從容，教育學(xué)生時(shí)才能處事不驚?！笨戳恕度绾巫鲎詈玫睦蠋煛愤@本書的幾篇文章之后，內(nèi)心感觸頗多。魏書生認(rèn)為學(xué)生應(yīng)始終處于課堂的主體地位，即使是講解課文如行云流水者也不能夠拋開學(xué)生，不管不顧。而魏書生教學(xué)中的“懶”更是一種智者的教學(xué)策略，是勤奮之后對(duì)教學(xué)駕輕就熟的自信，是對(duì)學(xué)生和整個(gè)教學(xué)的尊重。李鎮(zhèn)西老師還在書中的第四章“走出教育的誤區(qū)”中講了很多他和學(xué)生相處的真實(shí)實(shí)例，有成功的教育典范也有李老師總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這些對(duì)我來講都是非常寶貴的，能幫我檢查從前自己是否犯過類似的錯(cuò)誤或者在將來自己遇到類似事件的時(shí)候提供一個(gè)依據(jù)。“有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說，教師的生命像一個(gè)根號(hào)，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)開平方。在批好作業(yè)的間隙，翻閱案頭的《做最好的老師》，赫然看到這一句“讓人們因我的存在而感到幸福”，似乎將我一下子喚醒！為什么不用我的感動(dòng)去給孩子和他們的家長幸福呢？為什么不讓孩子和他們的家長因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋Ｄ?？給禹辰的媽媽發(fā)了個(gè)短信，除了謝意之外還有孩子在校的表現(xiàn)！沒有想到就這一小小的舉動(dòng)竟換來了禹辰媽媽長達(dá)四頁的回信，讓我甚是幸福了好久。讀做最好的老師有感10基于學(xué)校的安排，工作之余我拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，真是受益匪淺！其中李鎮(zhèn)西老師的班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、對(duì)于作為班主任的我來說影響頗深。李老師目中有人，始終把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)塑造放在教學(xué)工作的首位。愛孩子才能無微不至地關(guān)心、注視他們成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為他們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費(fèi)盡自己的心血。我們要給孩子改過自新的信念，要相信他們，用鼓勵(lì)的手段，幾句“我相信你能改正錯(cuò)誤”、“我真的看好你”，簡(jiǎn)單的拉鉤都能讓你成為孩子信服的老師。李鎮(zhèn)西老師告訴我們，最好的教師要給學(xué)生以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長式的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。愛就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的“美麗人生”奠定美好的開端。那是我教住宿班的時(shí)候，在一個(gè)單周的周六，我照例在教室里值晚班?！币虼耍覀兛梢哉f師愛是教育的靈魂，是架構(gòu)師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，是教師教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)。有時(shí)候總覺得自己太急躁，不愿意給后進(jìn)生更多的時(shí)間、耐心和等待。強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。他對(duì)學(xué)生付出的是滿腔的愛心。李老師對(duì)愛的那份執(zhí)著，對(duì)愛的那份堅(jiān)持讓人感動(dòng)。也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動(dòng)者！你也許不能成為名家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的一個(gè)！我所謂的39。愛學(xué)生，才能理解學(xué)生，才能無微不至地關(guān)心學(xué)生成長中的每一個(gè)細(xì)微的變化，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為他們的親密伙伴。可是善于教育他們，這就是國家的一樁大事了。,將更有助于我們真正理解學(xué)生。愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的`學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。特別是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的談話，更要注意語言分寸，你表揚(yáng)幾句，他會(huì)高興得不得了；你幾句否定的評(píng)價(jià)，他就會(huì)自暴自棄，甚至怒氣沖天。作為家長和老師需要保護(hù)，尊重孩子的自尊心、自信心。一個(gè)人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。讀了他的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記——我和萬同的故事，讓我非常感動(dòng)。三、在平等中培養(yǎng)平等李鎮(zhèn)西老師一直提倡師生之間要平等，教育界流行一句話“蹲下來和孩子說話”，這對(duì)于過去教師偉岸的站在講臺(tái)上俯視學(xué)生無疑是一個(gè)進(jìn)步，但這句話中“蹲下來”的本意主要不是指“肢體的蹲下”而是“心靈的蹲下”，我贊同李老師的說法，教師走進(jìn)課堂，學(xué)生齊聲說“老師好”教師應(yīng)給真誠的回應(yīng)“同學(xué)們好”，需要被幫助的學(xué)生被叫到辦公室，教師首先請(qǐng)他坐下，課余，教師不妨與學(xué)生一起嬉戲娛樂……這都自然而然的體現(xiàn)出師生尊嚴(yán)上的平等?！彼奔睆目诖锾统鲅b在透明袋里的幾顆胖大海，遞給我，“老師，您泡茶喝吧！”一再地感謝著充滿著愛與同情的孩子，看著他笑吟吟離去，也是快樂的。老師累點(diǎn)，苦點(diǎn)，甚至是心酸點(diǎn)不要緊，可千萬不要損傷學(xué)生的身心健康。在這方面我就走過很多彎路，原來我生怕在學(xué)生面前失去尊嚴(yán)，所以在處理一些事情時(shí)，往往是把自己的尊嚴(yán)放在頭一位，正是這樣的想法導(dǎo)致了有的事情處理的有點(diǎn)不分青紅皂白，有時(shí)也損害了一些同學(xué)的尊嚴(yán)，雖然我也能感覺到這些不妥，但卻不肯也不敢在學(xué)生面前認(rèn)錯(cuò)，只會(huì)在心理暗暗告誡自己以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤。勤奮學(xué)習(xí)，勤奮思考，勤奮研究，勤奮總結(jié)。”正是有了這樣的觀念，魏書生才在課堂上給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，“懶教師才能教出勤學(xué)生”。不要把尊重學(xué)生當(dāng)作掛在嘴邊的空話，讓我們的教學(xué)行為處處充滿尊重，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。在理論方面，作者開創(chuàng)性地將兵法的理論與原則運(yùn)用于教育領(lǐng)域中，探究了兵法與教育之間的關(guān)系，并對(duì)許多中國古代兵法理論在班主任工作中的具體演繹和運(yùn)用上作出了獨(dú)特的闡述?！蔽蚁胛乙茸龅綄?duì)孩子有母愛，進(jìn)而做到有朋友之愛，同志之愛。在閱讀中,：所謂“最好的老師”,不是與我敬仰的名師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無法比及的。能夠理直氣壯地對(duì)自己提出“做最好的老師”標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)是對(duì)自己提出了一個(gè)嚴(yán)格的要求，表明了一種更高的人生目標(biāo)。”這段樸實(shí)的話，蘊(yùn)涵著極其深刻哲理：做最好的老師，uinggai成為每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求！平時(shí)我覺得自己是愛學(xué)生的，但和李老師相比，我覺得自己的差距還很大，不管聽話的、不聽話的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子，在母親的眼中都是有無數(shù)優(yōu)點(diǎn)的。如果我們都有了父母看待孩子的心，是不是我們的眼中孩子就會(huì)是另一個(gè)樣子了，他們所做的一切好事壞事我們是不是都能用理解之心、責(zé)任之心、包容之心來看待了呢？但李老師也說了，“師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，同志之愛，因?yàn)檫@種愛的基礎(chǔ)是平等，以感情贏得感情，以心靈感受心靈。最好的教師，必須要有出色并且深受學(xué)生歡迎的教學(xué)藝術(shù)，但卻又不能僅僅局限于此，他還應(yīng)有教學(xué)以外與自己專業(yè)相關(guān)的一技之長：教數(shù)學(xué)的，不妨在課余研究一點(diǎn)數(shù)學(xué)“猜想”；教語文的，可能又是一位楚詞研究者，教英語的，又能時(shí)刻給學(xué)生講一些東西方文化上的差異??，教師的教學(xué)藝術(shù)和專業(yè)特長，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種熱愛科學(xué)、不斷進(jìn)取的感染教育作用，也使學(xué)生增加了對(duì)科學(xué)知識(shí)渴求以及教師人格魅力的敬佩。我會(huì)將 李鎮(zhèn)西先生的教育理念在自己的工作中慢慢實(shí)施，為自己加油！李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的老師》中還有這樣的一段話讓我感觸特深：你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人；你若是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生；你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)人的教