【正文】 研究部門多年來的實(shí)踐證明，伏季休漁保護(hù)了主要經(jīng)濟(jì)魚類的親體和幼魚資源，使海洋漁業(yè)資源得到休養(yǎng)生息，具有明顯的生態(tài)效益。禁漁區(qū)一般是繁殖場或越冬場等。比如渤海灣近幾年一般是6月15日～8月16日為休漁期。問題：什么是休漁？為什么要休漁？引導(dǎo)：休漁期就是禁漁期。在休漁期間，漁民不能出海捕魚。問題：大小漁船全都停靠在海港里，絲毫開不出要準(zhǔn)備出海的樣子。情景：主題人物來到了漁港上。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和視頻。最后，在“向海洋要寶”的拓展活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生勾畫人類未來開發(fā)和利用海洋漁業(yè)、海底礦產(chǎn)、潮汐發(fā)電等海洋資源的情景，對(duì)海洋寶庫的合理開發(fā)和利用產(chǎn)生更深刻的理解。在組織這個(gè)活動(dòng)時(shí)，教師可以準(zhǔn)備好充足的背景資料，并同時(shí)發(fā)動(dòng)同學(xué)們?cè)谡n前尋找有關(guān)的資料，了解海洋有什么資源，以及怎樣利用好這些資源。海洋中的生物資源是學(xué)生比較熟悉的資源類型，活動(dòng)1“為什么要休漁？”主要以資料分析為主，采用討論交流的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，討論休漁的作用，認(rèn)識(shí)保護(hù)漁業(yè)資源的意義，并思考如何才能合理地利用海洋漁業(yè)資源。并意識(shí)到人類對(duì)海洋的開發(fā)和利用與保護(hù)海洋資源的重要意義。教學(xué)方法第10課《海洋寶庫》是《自然資源》單元的最后一課。能力培養(yǎng)；，并與他人交換意見。、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱。反思：______________________________________________________________ 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視頻。媒體：出示課本圖片。能源礦產(chǎn)的形成需要一個(gè)非常漫長的時(shí)間。介紹：目前就石油的成因有兩種說法：一種是無機(jī)論，即石油是在基性巖漿中形成的；另一種是有機(jī)論，即各種有機(jī)物如動(dòng)物、植物、特別是低等的動(dòng)植物像藻類、細(xì)菌、蚌殼、魚類等死后，埋藏在不斷下沉缺氧的海灣、潟湖、三角洲、湖泊等地，經(jīng)過許多物理化學(xué)作用，最后逐漸形成為石油?？傊?，人類的衣食住行，哪樣也離不開石油。已知約有5000多種化工產(chǎn)品的原料來自于石油及天然氣，特別是有機(jī)化工的8種基本原料有7種來自于石油，其中的乙烯是與鋼鐵、水泥并稱的工業(yè)化三大基礎(chǔ)材料之一。討論：為什么說石油是“黑色的金子”？它有什么用途？交流：請(qǐng)各小組介紹自己的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)石油的重要作用。問題：石油能生產(chǎn)出什么產(chǎn)品？引導(dǎo)：石油是可燃性物質(zhì)，是當(dāng)今世界主要的能源礦產(chǎn)之一。導(dǎo)入：我們已經(jīng)知道，礦石能提煉出各種各樣的金屬材料。銅材和鋁材也是通過黃銅礦石和鋁土礦石提煉而成的。不銹鋼可用于制造發(fā)動(dòng)機(jī)部件、餐具和手術(shù)器具等，在生活中的應(yīng)用非常廣泛。鋼是一種堅(jiān)韌牢固的材料，可用于建造橋梁、建筑物和各種裝載重物的物體。對(duì)于要求不高的鑄件，就可以用生鐵鑄造。去掉雜質(zhì)后，就成了生鐵。媒體：出示課本圖（鐵水出爐）。引導(dǎo)：鐵礦石是金屬礦產(chǎn)中最普通的一種。二、活動(dòng)一：多發(fā)材料是從哪里來的？問題：大家是否知道鋼鐵是從哪里來的？ 思考：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已有的知識(shí)議一議。情景：波波和琪琪在參觀礦山，看到礦山開采的情景。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和視頻。活動(dòng)3“能源礦產(chǎn)還有多少？”通過讓學(xué)生查找資料，了解世界上現(xiàn)已初步查明的能源礦產(chǎn)的儲(chǔ)量，再通過簡單的計(jì)算，了解能源礦產(chǎn)還可以開采多少年，從而得到珍惜礦產(chǎn)資源的啟迪。還要求學(xué)生在了解鋼鐵材料在日常生活中的用途。本課在任務(wù)驅(qū)動(dòng)頁里，設(shè)計(jì)了一個(gè)礦山開采礦石的情景，引入有關(guān)礦產(chǎn)問題的學(xué)習(xí)。本課主要通過搜集、整理相關(guān)的資料，了解主要的金屬礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)、其他非金屬礦產(chǎn)等資源情況；通過對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議和歸納，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，從小養(yǎng)成保護(hù)自然資源的習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀； ，保護(hù)自然資源；，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)、能源礦產(chǎn)及其提煉物的名稱； 。,能意識(shí)到植物與人類生活的密切關(guān)系。四、課堂小結(jié)。活動(dòng)：對(duì)我們居住的地區(qū)（城市）的自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行調(diào)查，了解保護(hù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境有沒有改善，野生動(dòng)植物的種類和數(shù)量有沒有明顯變化。引導(dǎo)：建立了自然保護(hù)區(qū)以后，自然環(huán)境和野生動(dòng)植物得到了很好的保護(hù)。自然保護(hù)區(qū)不僅是一個(gè)國家的自然綜合體的陳列館和野生動(dòng)植物的基因庫，而且對(duì)自然環(huán)境起到了重要的調(diào)節(jié)作用。資料：一般來說，自然保護(hù)區(qū)是依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)建立的以保護(hù)生物多樣性環(huán)境、地質(zhì)構(gòu)造以及水源等自然綜合體為核心的自然區(qū)域。三、活動(dòng)：媒體：出示臥龍自然保護(hù)區(qū)圖片。建立自然保護(hù)區(qū)的目的是為了保存地球上的物種及其生態(tài)環(huán)境。隨著濫伐森林和生態(tài)環(huán)境被破壞，近幾個(gè)世紀(jì)以來全世界滅絕的野生動(dòng)植物種類數(shù)以千計(jì)，許多動(dòng)物和植物物種面臨滅絕的威脅。小結(jié)：地球上的生物物種超過200萬種。問題：為什么要保護(hù)野生動(dòng)物呢？討論：通過閱讀袁隆平利用野生水稻研究雜交水稻等事例，討論野生動(dòng)植物對(duì)科學(xué)研究的作用，以及我們保護(hù)野生動(dòng)植物的重要性。波波說：“大熊貓真可愛，它是我國的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：媒體：出示課本圖。教學(xué)流程提出問題——討論交流——搜集數(shù)據(jù)——分析思考——討論交流 重點(diǎn)難點(diǎn)通過對(duì)當(dāng)?shù)氐膭?dòng)植物資源的調(diào)查和分析，了解野生動(dòng)植物的現(xiàn)狀，從而意識(shí)到保護(hù)瀕危動(dòng)植物的重要性，培養(yǎng)與自然和諧相處的意識(shí)。接著，通過開展“為什么要保護(hù)野生動(dòng)植物？”討論，讓學(xué)生通過討論和交流，了解保護(hù)野生動(dòng)植物的重要性；“調(diào)查自然保護(hù)區(qū)” 活動(dòng)，則通過對(duì)資料數(shù)據(jù)的整理、分析，了解耕地的現(xiàn)狀，了解當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)建設(shè)情況及保護(hù)措施和成效。在本課中，教材安排了一個(gè)活動(dòng)和一個(gè)討論。教學(xué)方法第8課《保護(hù)生物資源》是《自然資源》單元的第三課。能力培養(yǎng)目標(biāo)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性； ，并與他人交換意見。、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱。反思：______________________________________________________________ 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媒體：出示課本圖。問題：制造紅磚需要什么作為原材料？為什么政府要禁用紅磚？引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅磚的原材料來自耕地中的黏土。情景：在建筑工地上，建筑工人正用輕質(zhì)磚砌墻。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和視頻。網(wǎng)上學(xué)“介紹家鄉(xiāng)的土地資源情況”，是在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行討論的方式，收集各地土地資源情況，交流保護(hù)家鄉(xiāng)耕地的措施。近年來，由于我國的開放改革，經(jīng)濟(jì)不斷騰飛，城市和農(nóng)村都不斷地發(fā)展，大建樓房，使得我國的土地資源更加緊缺，耕地面積不斷減少。在活動(dòng)1“為什么禁用紅磚？”中，通過對(duì)資料的分析和數(shù)據(jù)計(jì)算，使學(xué)生知道禁用紅磚的意義，意識(shí)到保護(hù)耕地的重要性，意識(shí)到不使用紅磚是保護(hù)耕地的好辦法。在本課中，教材安排了兩個(gè)活動(dòng)和一個(gè)“網(wǎng)上學(xué)”的內(nèi)容。本課主要通過用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議、歸納，使學(xué)生對(duì)人類生存與陸地物質(zhì)的密切關(guān)系有初步認(rèn)識(shí)，意識(shí)到保護(hù)陸地物質(zhì)的重要性，并且了解我國耕地資源尤其匱乏的事實(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀； ，保護(hù)自然資源；，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)，意識(shí)到保護(hù)陸地物質(zhì)的重要性； 。反思：______________________________________________________________ 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波洗完餐具后，沒有把水龍頭關(guān)好，自來水在不斷地滴流。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和視頻；地球儀、燒杯、量筒。但為什么還要保護(hù)水資源呢？教材通過簡單的填圖方式，形象地展示了可利用淡水在水體中的比例，讓學(xué)生感受到可利用的淡水資源的珍貴。在三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《走進(jìn)水世界》一課，知道地球是一個(gè)藍(lán)色的“水球”。在本課中，教材安排了3個(gè)活動(dòng)。在一系列活動(dòng)中，幫助學(xué)生利用簡單表格、圖形和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法整理數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，從而對(duì)自然現(xiàn)象作出合理的解釋。教學(xué)方法第6課《珍貴的淡水》是《自然資源》這一單元的第一課。能力培養(yǎng)目標(biāo)、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料； ，對(duì)現(xiàn)象作合理的解釋。，意識(shí)到保護(hù)陸地物質(zhì)的重要性。你知道有哪些不同年代的自行車嗎？它們有哪些特點(diǎn)？你還可以在現(xiàn)有的自行車中加以改良，設(shè)計(jì)一輛更方便、更省力的自行車嗎？四、閱讀：自行車博覽會(huì)五、課堂小結(jié)。了解變速自行車的變速原理：疊加在大小鏈輪上的齒輪大小不同，通過手把的調(diào)節(jié)，組合成不同的搭配，使傳動(dòng)裝置搭配出不同的轉(zhuǎn)速。了解自行車的傳動(dòng)過程：踏腳板→大鏈輪→鏈條→小鏈輪→后輪。交流：請(qǐng)各小組介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)探究的結(jié)論進(jìn)行梳理和完善。，看看它是由什么簡單機(jī)械組成的？這些簡單機(jī)械是如何運(yùn)動(dòng)的？試試探究變速器的變速原理。問題：變速自行車可以改變速度，使我們?cè)诓煌穆窙r中都能方便地行駛。小結(jié)：自行車部件簡單機(jī)械的類型所起的作用車把杠桿、輪軸轉(zhuǎn)向、平衡踏腳與大鏈輪輪軸動(dòng)力傳遞剎車裝置杠桿、滑輪、輪軸剎車??????三、活動(dòng)二：變速自行車的秘密媒體：出示課本圖。交流：各小組代表介紹本小組的研究成果。我們能認(rèn)識(shí)這些簡單機(jī)械在自行車?yán)锏淖饔脝?？任?wù)：觀察自行車的圖片或?qū)嵨?，研究其部件所運(yùn)用的簡單機(jī)械原理，以及它們所起的作用。思考：自行車各部件有什么特點(diǎn)？問題：在設(shè)計(jì)自行車的各個(gè)部件時(shí)，工程師都做了周詳?shù)目紤]。二、活動(dòng)一：自行車?yán)锏暮唵螜C(jī)械導(dǎo)入：自行車由許多部件組合而成，我們先來認(rèn)識(shí)各部件的名稱。導(dǎo)入：波 波和其他小朋友圍著自行車在研究。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和視頻；自行車，變速自行車。在接下來的活動(dòng)1“自行車中的簡單機(jī)械”中，鼓勵(lì)學(xué)生在自行車中發(fā)現(xiàn)簡單機(jī)械的應(yīng)用，加深對(duì)簡單機(jī)械的了解；接著，活動(dòng)2“變速自行車中的秘密”，從變