【正文】 周次 起止日期 教 學 內 容 課時 備注 1 始業(yè)教育；放大鏡；放大鏡下的昆蟲世界 3 2 放大鏡下的晶體；怎樣放得更大；練習3 3 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）；用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）；用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）3 4 微小世界和我們；單元練習3 5 我們身邊的物質；物質發(fā)生了什么變化；米飯、淀粉和碘酒的變化 3 6 小蘇打和白醋的變化；鐵生銹了；練習3 7 化學變化伴隨的現(xiàn)象；控制鐵生銹的速度；物質變化與我們 3 8 單元練習；期總中練習； 3 9 地球的衛(wèi)星一月球；月相變化；我們來造環(huán)形山 3 10 日食和月食；太陽系 2 11 練習；在星空中(一)；在星空中(二)3 12 探索宇宙；單元練習3 13 一天的垃圾；垃圾的處理；減少丟棄及重新利用 3 14 分類和回收利用；一天的生活用水；練習3 15 污水和污水處理；考察家鄉(xiāng)的自然水域；環(huán)境問題和我們的行動 3 16 單元練習；概念梳理 3 17 總復習318 總復習3 19 復習考試 3 20 。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。指導學生反復進行控制變量的實驗。在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。加深對探究的理解。學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。對各種證據進行處理，尤其是對資料進行分析整理。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調查、收集資料等方式來收集證據，教學工作計劃《新版教科版六年級下冊科學教學計劃》。在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現(xiàn)象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來?！拔⑿∈澜纭眴卧?，將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。六（2）班，總體上課堂紀律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。教學進度安排周次 起止日期 教 學 內 容 課時 備注 始業(yè)教育；放大鏡；放大鏡下的昆蟲世界 3 放大鏡下的晶體；怎樣放得更大；練習3 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）；用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）；用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）3 微小世界和我們；單元練習3 我們身邊的物質；物質發(fā)生了什么變化；米飯、淀粉和碘酒的變化 3 小蘇打和白醋的變化；鐵生銹了；練習3 化學變化伴隨的現(xiàn)象；控制鐵生銹的速度；物質變化與我們 3 單元練習；期總中練習； 3 地球的衛(wèi)星一月球；月相變化；我們來造環(huán)形山 3 日食和月食；太陽系 2 練習；在星空中(一)；在星空中(二)3 探索宇宙；單元練習3 一天的垃圾；垃圾的處理；減少丟棄及重新利用 3 分類和回收利用；一天的生活用水；練習3 污水和污水處理；考察家鄉(xiāng)的自然水域；環(huán)境問題和我們的行動 3 單元練習；概念梳理 3 總復習3 復習考試 3 第五篇：新版教科版六年級下冊科學教學計劃 新版教科版六年級下冊科學教學計劃通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當的培養(yǎng)，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，新版教科版六年級下冊科學教學計劃。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。五、補差意見加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。