管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別(參考版)
2024-10-25 11:42本頁(yè)面
【正文】 。 激勵(lì)員工需要同時(shí)考慮其情感及思想因素AchieveGlobal的領(lǐng)導(dǎo)力模型為管理者提供了一個(gè)清晰的領(lǐng)導(dǎo)者成長(zhǎng)之路。 大型的團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要一切形式的多樣性216。 更為復(fù)雜的問(wèn)題需要更好的反思216。 發(fā)展并維護(hù)客戶(hù)，并對(duì)客戶(hù)生命周期價(jià)值進(jìn)行管理216。 制定并實(shí)施有效的業(yè)務(wù)計(jì)劃216。 管理運(yùn)營(yíng)成本216。想要在此領(lǐng)域取得成功，領(lǐng)導(dǎo)者必須：216。 建立并維護(hù)不同部門(mén)間的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)216。 每日不懈努力，以贏得客戶(hù)和同事的信任216。 適應(yīng)不同團(tuán)隊(duì)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的不同需求216。想要在此領(lǐng)域取得成功，領(lǐng)導(dǎo)者必須：216。 營(yíng)造益于創(chuàng)新的工作環(huán)境216。 思路清晰，同成員一起解決實(shí)際問(wèn)題216。 幫助團(tuán)隊(duì)制定共同目標(biāo)，描繪光明未來(lái)216。想要在此領(lǐng)域取得成功，領(lǐng)導(dǎo)者必須：216。 學(xué)習(xí)其他文化背景下的業(yè)務(wù)方式216。 同有別于自身的伙伴開(kāi)展緊密協(xié)作216。 鼓勵(lì)不同團(tuán)隊(duì)成員間的相互協(xié)作216。想要在此領(lǐng)域取得成功，領(lǐng)導(dǎo)者必須：216。 公平?jīng)Q策，即使該決策會(huì)給自己帶來(lái)負(fù)面影響216。 不僅為自己，更愿意為他人爭(zhēng)取利益216。 鼓勵(lì)他人進(jìn)行社交行為216。想要在此領(lǐng)域取得成功，領(lǐng)導(dǎo)者必須：216。 嚴(yán)肅考慮他人的異議252。 將失敗視作學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)252。 不斷追尋獲得更高視野的必備知識(shí)252。想要在此領(lǐng)域取得成功，領(lǐng)導(dǎo)者必須：252。AchieveGlobal公司將這42項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)者行為，歸為六大類(lèi)(模塊)—— 反思、社交、多樣化、創(chuàng)新力、員工關(guān)系、業(yè)務(wù)能力，從而形成了完整的21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)者模型(如右圖)，系統(tǒng)地展示一位“領(lǐng)導(dǎo)者”所具備的特質(zhì)。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，42個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者行為是塑造一位合格“領(lǐng)導(dǎo)者”的核心所在，也是界定領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的關(guān)鍵。那么，領(lǐng)導(dǎo)者(leader)與管理者(manager)之間究竟區(qū)別何在？為了尋求其中答案，全球最大的商業(yè)軟技能培訓(xùn)供應(yīng)商之一AchieveGlobal公司進(jìn)行了一項(xiàng)全球范圍的深入調(diào)查，試圖了解領(lǐng)導(dǎo)者在當(dāng)今商業(yè)環(huán)境中的成功要素。然而，隨著近些年市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激勵(lì)、業(yè)務(wù)環(huán)境紛繁復(fù)雜，傳統(tǒng)的管理者職能和素養(yǎng)已不能滿(mǎn)足企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的需求。管理者偏重于運(yùn)用職位權(quán)力，領(lǐng)導(dǎo)者偏重于運(yùn)用個(gè)人權(quán)力。從影響力的視角來(lái)分析，影響力來(lái)源于“權(quán)力”，權(quán)力分兩種類(lèi)型：職位權(quán)力和個(gè)人權(quán)力。比如，管理是重權(quán)力作用的，而領(lǐng)導(dǎo)是重魅力作用的，重影響力的等等。如果說(shuō)管理側(cè)重技術(shù)和手段，側(cè)重過(guò)程和方法，那么領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重人文和目的，側(cè)重結(jié)果和藝術(shù)。具體地說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)通常關(guān)注意義和價(jià)值，關(guān)注所要達(dá)到的目標(biāo)是否正確，是否值得。被譽(yù)為“領(lǐng)導(dǎo)力第一大師”的哈佛商學(xué)院教授約翰?科特說(shuō)：“管理者試圖控制事物，甚至控制人，但領(lǐng)導(dǎo)人卻努力解放人與能量。例如一名中層管理者，對(duì)上，他是作為某一級(jí)管理者的角色出現(xiàn)的，主要承擔(dān)著執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策的任務(wù)；對(duì)下，則充當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)者的角色：對(duì)部門(mén)的發(fā)展承擔(dān)著決策者的角色。第四篇：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別管理更像科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)更像藝術(shù)；管理靠的是權(quán)力，領(lǐng)導(dǎo)靠的是魅力；管理者需要職位，領(lǐng)導(dǎo)者需要理想；管理者強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定，領(lǐng)導(dǎo)者喜歡冒險(xiǎn)；管理者強(qiáng)調(diào)效率，領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)結(jié)果；管理者依法治人，領(lǐng)導(dǎo)者以德服人；管理的對(duì)象是行為，領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)象是思維；管理是正確的做事，領(lǐng)導(dǎo)是做正確的事；管理是一步一個(gè)腳印，領(lǐng)導(dǎo)是不走尋常路；管理者注重短期目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)者注重長(zhǎng)期發(fā)展；領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者，管理者是職業(yè)經(jīng)理人；管理是汽車(chē)的制動(dòng)系統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)是汽車(chē)的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)；管理是告訴團(tuán)隊(duì)怎么做，領(lǐng)導(dǎo)是告訴團(tuán)隊(duì)為什么做；管理讓團(tuán)隊(duì)能完成這些事，領(lǐng)導(dǎo)讓團(tuán)隊(duì)喜歡做這些事；管理者要求員工順從標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)者鼓勵(lì)員工進(jìn)行改革；管理對(duì)人的影響由外而內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)給人的力量由內(nèi)而外；領(lǐng)導(dǎo)像狩獵，是西方的游牧文明，管理像馴養(yǎng)，是東方的農(nóng)耕文明；偉大的領(lǐng)導(dǎo)者可以沒(méi)有管理才能，優(yōu)秀的管理者不能沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)才能；領(lǐng)導(dǎo)是從管理中分化出來(lái)的，二者既相互聯(lián)系又存在區(qū)別。簡(jiǎn)而言之，對(duì)一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)能力，對(duì)加入WT
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