【正文】 。三、發(fā)展思路學(xué)校圍繞加快海西建設(shè)戰(zhàn)略目標，堅持以鄧小平理論“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，與時俱進，遵循“德育為首、技能為本、開放辦學(xué)、服務(wù)經(jīng)濟”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，認真貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，堅持采取靈活的辦學(xué)模式和機制，實行“2+1”中等職業(yè)教育，兼設(shè)函授大專、短期培訓(xùn)等多層次、多形式學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育；堅持校企合作辦學(xué)渠道，探索工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式；堅持德育為先、技能為重的觀念，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才；堅持從學(xué)實用技能開始，提高實踐操作能力；堅持開展豐富的校園文化活動，形成良好的育人氛圍；堅持人性化的心理輔導(dǎo)，達到和諧德育效果；堅持“招得進、留得住、學(xué)得好、出得去”的辦學(xué)宗旨，提高辦學(xué)聲譽。2013年組織林疏鏈、林輝等13位學(xué)生，8個項目代表XX市參加省賽，獲得二等獎4人，三等獎4人，優(yōu)秀獎5人；組織鐘幼菊等23位同學(xué)參加“福莆寧”三市技能聯(lián)賽，取得優(yōu)異成績。在2012年福建省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能大賽中，陳平、雷清華同學(xué)獲《機電一體化項目》一等獎，代表福建隊參加國賽，并獲三等獎；林輝、林疏鏈同學(xué)獲《機電一體項目》二等獎；潘霖同學(xué)獲《工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計cad制作》三等獎。郭煒潔獲一等獎，林鈺獲二等獎，王富義、范錦華、王瑋琳獲三等獎。謝方軍、阮綺霞開發(fā)“網(wǎng)絡(luò)課程”獲福建省“三優(yōu)聯(lián)評”；郭煒潔、林菁菁兩位老師獲全國中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計說課比賽一等獎；郭榮、雷郭平、蘇麗菊、余婷婷等四位學(xué)生參加全國“文明風采”競賽獲得三等獎；鐘奶榮、雷陳芳、繆巧輝等三位同學(xué)參加省“文明風采”競賽獲得一等獎2名，二等獎1名，三等獎1名；黃葉青老師獲第三屆全國優(yōu)秀詞曲、歌手、樂手大型音樂展演賽作詞金獎。組織90多位老師參加相關(guān)專業(yè)技能考證，學(xué)?！半p師型”教師達已升89人，專業(yè)老師達90%。鼓勵在職教師考研。選派林菁菁、林鈺、林功品、繆凌露、林建峰、鄭阿貞、林羽、蔡水林等8位老師參加省級骨干教師培訓(xùn)。安排到德國培訓(xùn)3人，安排到國家培訓(xùn)8人，安排省級培訓(xùn)39人，市級18人。校實訓(xùn)處和實習(xí)單位密切配合，嚴密督查，跟蹤落實，讓學(xué)生在實習(xí)期間得到切實的鍛煉，為第三年頂崗實習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。（三）重視教、研、練結(jié)合，加強師生的實踐技能學(xué)校重視教、研、練結(jié)合，加強師生的實踐技能，協(xié)調(diào)學(xué)科建設(shè)，加強基礎(chǔ)課、精選專業(yè)課、強化技能課，擴大選修課，重視德育課，增加有關(guān)新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備等內(nèi)容的“四新”教育，積極探索教學(xué)制度的改革與創(chuàng)新，確保彈性學(xué)分制有序開展。用人單位的崗位需求總數(shù)遠遠超過學(xué)校各專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)，實現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)崗位的供不應(yīng)求。2012年6月承辦了“校企供需見面會”，此次見面會經(jīng)過學(xué)校的認真考察和甄選，有90多家用人單位前來攬才。學(xué)校成立了招生就業(yè)處等專門機構(gòu)，負責就業(yè)市場的開拓、頂崗就業(yè)和就業(yè)學(xué)生的管理，定期深入到就業(yè)企業(yè)和學(xué)生中，了解學(xué)生的工資福利待遇、思想動態(tài)，幫助他們協(xié)調(diào)解決工作、生活中遇到的困難和問題，實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)工作“家長放心、學(xué)校寬心、社會省心”，切實增強職業(yè)教育主動服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。實習(xí)期間，注重培養(yǎng)操作能力，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)理論和職業(yè)技能，分析和解決企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)工作中的實際問題，讓實習(xí)學(xué)生與學(xué)校合作企業(yè)積極互動，把課堂與車間有機聯(lián)系起來，確立了“課堂辦在車間里，車間培養(yǎng)出人才”的辦學(xué)方針，實施了“工學(xué)結(jié)合”的課程模式。學(xué)校堅持實行頂崗實習(xí)制度和學(xué)業(yè)證書及職業(yè)技能資格證書制度，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。同時，加強實訓(xùn)教學(xué)，突出技能教育，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。學(xué)校堅持走提升學(xué)生專業(yè)技能和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的教學(xué)之路。學(xué)校還大力開展社會培訓(xùn)工作，培訓(xùn)專業(yè)涉及計算機、客房服務(wù)、電工、幼兒教育、營銷、會計、電焊、數(shù)控、嵌線、繞線、整線及電機裝配等專業(yè)，三年來共培訓(xùn)7000多人次，為促進XX市農(nóng)村貧困群眾脫貧致富，緩解企業(yè)用工荒及加快下崗工人再就業(yè)，實現(xiàn)和諧社會貢獻應(yīng)有的一份力量。目前，15個專業(yè)均與企業(yè)及相關(guān)單位聯(lián)辦。教師“職業(yè)化”程度也明顯提高。自從2008年開始，每年暑假均派3—5名年輕教師下工廠跟師傅學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生所學(xué)知識能與企業(yè)對接，學(xué)校還從企業(yè)中選聘一些既有理論知識又有豐富實踐經(jīng)驗的技師或技術(shù)人員擔任專業(yè)實踐課的教學(xué)，使學(xué)校專業(yè)教學(xué)得到進一步提高。近幾年學(xué)校依托行業(yè)、立足福安，一直把建立一支雙師型、職業(yè)化、專兼結(jié)合的師資隊伍作為提高辦學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。同時還組織156名同學(xué)到校外鑒定機構(gòu)參加會計電算化證等考試，學(xué)生“雙證率”%。同時XX市區(qū)域共享實訓(xùn)基地（機電、電子、數(shù)控中心）落戶我校，進一步增強我校特色專業(yè)的辦學(xué)實力。通過幾年的艱辛努力，機電專業(yè)成為2011年創(chuàng)建國家示范專業(yè)點。早在2004年，學(xué)校的機電專業(yè)與遠東機電集團、萬達電機、亞南電機等6家企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，企業(yè)為學(xué)校提供校外實訓(xùn)基地，并提供一定的技術(shù)員為兼職教師，接納學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)，委托學(xué)校“訂單”培養(yǎng)等。（二）多層次辦學(xué)，開展校企合作形式多樣學(xué)校根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開展多層次辦學(xué)，與企業(yè)、院校進行形式多樣的合作辦學(xué)，與省內(nèi)外許多知名大型企業(yè)及學(xué)校建立了長期合作關(guān)系，產(chǎn)教合一，成績突出。參加高職單招考試畢業(yè)生210人，上線率達99%，6人被福建師范大學(xué)本科錄?。ㄈ≈皇?20本科生）。十幾年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96%以上，不少畢業(yè)生都成為當?shù)貦C電行業(yè)的領(lǐng)軍人物。（一）適應(yīng)市場需求，專業(yè)設(shè)置突出區(qū)域優(yōu)勢學(xué)校專業(yè)設(shè)置“重應(yīng)用、創(chuàng)優(yōu)勢、育特色、創(chuàng)品牌”，貼近福安機電、茶葉、白云山旅游風景區(qū)等市場需要，目前開設(shè)15個專業(yè)，其中骨干專業(yè)有國家示范專業(yè)—機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)；省級重點專業(yè)——電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)；市級重點專業(yè)—學(xué)前教育專業(yè)、計算機及應(yīng)用專業(yè)、財會電算化專業(yè)。成為閩東一所高標準、高質(zhì)量的現(xiàn)代化中等職業(yè)學(xué)校及福建省職業(yè)教育的重要基地和窗口。2007年8月獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎，2009年10月，被XX市委、市政府授予“XX市第十屆文明學(xué)?！?，2010年7月被福建省終身教育促進委員會評為“福建省終身教育學(xué)習(xí)型組織先進單位”，2011年9月學(xué)校被省教育廳評為“福建省標準化縣級職教中心”，2012年學(xué)校被市綜治辦、教育局、公安局授予“平安先行學(xué)?！?，學(xué)校組織師生參加省教育工委、教育廳和教育部。學(xué)生參加省技能大賽多項目獲獎。學(xué)校治學(xué)嚴謹，開拓創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育，成績斐然。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完善，擁有一棟實訓(xùn)大樓，設(shè)有電工實訓(xùn)室、電子實訓(xùn)室、家電制冷實訓(xùn)室、可編程控制實訓(xùn)室、單片機實訓(xùn)室、美工室、美容實訓(xùn)室、普車實訓(xùn)室數(shù)控車床實訓(xùn)室、計算機房、琴房、財會模擬室、練功房以及舞蹈廳等28個實訓(xùn)室（車間），同時學(xué)校還積極引企入校共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地兩個——電機生產(chǎn)實訓(xùn)基地和按摩器生產(chǎn)實訓(xùn)基地。目前學(xué)校主校區(qū)占地面積66670平方米，建筑面積27783平方米，是福建省XX市中職學(xué)校第一所花園式校園,校園環(huán)境幽雅，景色宜人。擬建學(xué)員生活樓3200平方米、教學(xué)樓5078平方米。削除了歷史校建債務(wù)及利息900多萬元，建設(shè)了實訓(xùn)樓3210平方米，三百米塑膠跑道體育場。近年來在上級有關(guān)部門的大力支持下，學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施、實訓(xùn)基地建設(shè)方面有了明顯改善。加大《職業(yè)教育法》的宣傳力度和執(zhí)行力度，轉(zhuǎn)變觀念，認識縣情，調(diào)整高中階段的教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)教育，宣傳動員更多地初中畢業(yè)生上職校，使高中階段學(xué)生數(shù)比例逐漸接近國家提倡的1:1比例結(jié)構(gòu)(職業(yè)高中生數(shù):普通高中生數(shù))，職業(yè)教育和普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。以后錄用大學(xué)畢業(yè)生時，重點考慮職校雙師型師資緊缺狀況，調(diào)整充實專業(yè)課教師?？h上以現(xiàn)有職業(yè)技術(shù)學(xué)校為基礎(chǔ)，成立臨夏縣職業(yè)技術(shù)教育中心機構(gòu)，建立真正的職業(yè)技術(shù)教育中心，加大政府“三教”統(tǒng)籌的力度，集中縣上有關(guān)人力、物力、財力，將各部門各口培訓(xùn)納入職教中心培訓(xùn)計劃。雙師型專業(yè)教師緊缺，學(xué)校部分專業(yè)實踐教學(xué)無法開展。職業(yè)學(xué)校在校生數(shù)較少，學(xué)校沒有固定的經(jīng)費來源，辦學(xué)經(jīng)費緊張。普通教育和職業(yè)教育是教育體系的兩個支柱，必須協(xié)調(diào)發(fā)展，