【正文】 因?yàn)槲沂冀K相信愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。面對(duì)春天的風(fēng)沙，我們期待夏日的溫暖；面對(duì)夏日的酷熱，我們期待秋天的清涼；面對(duì)秋天的蕭瑟，我們期待冬日的白雪皚皚；面對(duì)冬日的刺骨寒風(fēng)，我們期待春天的萬(wàn)物復(fù)蘇。我也不停的告訴我的孩子們，通過(guò)你們自己的努力，你會(huì)成為你想成為的人，你能做好你想做好的事，你能得到你想得到的期待。他們嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，任何人只要觸犯班規(guī)，一視同仁，沒有例外。并在墻上招貼了初一（13）日常常規(guī)檢查表格，從課堂紀(jì)律、早中晚三個(gè)自習(xí)、作業(yè)收取、衛(wèi)生、早操各個(gè)方面都有相關(guān)的規(guī)定和檢查人員，每天我到校第一件事就是看這張檢查表，了解班級(jí)情況，有問(wèn)題及時(shí)處理。因此在愛的同時(shí)必須要嚴(yán)，作為班主任既要當(dāng)“慈母”，又要當(dāng)“嚴(yán)父”，任何同學(xué)犯了錯(cuò)誤之后必須要承擔(dān)責(zé)任，不管你是哪位學(xué)生。這時(shí)候我就更能理解當(dāng)代作家巍巍寫的《我的老師》中師生之間的那種情感。從孩子們那里收獲更多的溫情與關(guān)愛，學(xué)校有集會(huì)，總有孩子主動(dòng)幫我?guī)€(gè)凳子；我過(guò)敏性鼻炎，一吹風(fēng)就打噴嚏，靠窗口的同學(xué)會(huì)趕緊把窗子關(guān)上；我一感冒了，肯定就有同學(xué)在周記中問(wèn)候我，囑咐我多穿衣服??尤其每當(dāng)下課時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)圍在我的周圍，不說(shuō)話充滿微笑的看著我，連眼角都帶著笑，他們渴望與我說(shuō)話。尤其我們班住校生很多，今年冬天天氣又異常寒冷，時(shí)常降溫，我總會(huì)在第一次時(shí)間提醒大家多穿衣服，感冒了多喝水，甚至跑操時(shí)多次攆幾個(gè)男生回宿舍穿衣服；上學(xué)期去楚州遠(yuǎn)足的時(shí)候，我買一了兩大包吃的東西給我們的住校生，他們父母不再身邊，想想他們眼饞的樣子覺得很心疼??有時(shí)候想想班主任真的就像一名保姆，事無(wú)巨細(xì)，一律要操心關(guān)心。哪位同學(xué)最近明顯紀(jì)律太差，我會(huì)立刻與他談心，幫助他端正態(tài)度。我力求從生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，哪位同學(xué)成績(jī)退步了，我會(huì)及時(shí)安慰她，幫助她尋找方法。因?yàn)槿魏稳说某砷L(zhǎng)改變都需要一個(gè)過(guò)程。那時(shí)就覺得，他們真的只是孩子，確實(shí)需要我們的引導(dǎo)，需要我們的關(guān)愛。記得那次他因?yàn)槟瑢懽鞅?，被任課老師批評(píng)跑出教室，我與他談話將近一個(gè)小時(shí)。在這期間我多次找過(guò)他的媽媽，可是并沒有任何效果，他的媽媽曾經(jīng)流著淚對(duì)我說(shuō)她對(duì)這個(gè)孩子也沒有辦法了。班級(jí)有個(gè)姓周的孩子，外表很憨厚，本分。你越是當(dāng)眾責(zé)罵他，越是羞辱他，他會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)！所以在日常工作中我盡量選擇私下交流，進(jìn)行心靈的溝通和交流，讓他感覺到我如他的父母一樣在關(guān)心他，愛護(hù)他。其次，用心交流，以愛暖心。通過(guò)這一切我只想告訴這些孩子一定要有自信。他很珍惜。大部分同學(xué)都說(shuō)要考上理想的高中等等，只有黃家康同學(xué)寫了一句“我要保住地理課代表的職務(wù)。尤其讓我記憶猶新的是，有一次讓全班同學(xué)寫下自己的奮斗目標(biāo)貼在后面的宣傳欄上，因?yàn)檫@世上有兩樣?xùn)|西是別人搶不走的：一是藏在心中的夢(mèng)想，一是讀進(jìn)大腦的書。其中有個(gè)孩子，我推薦他擔(dān)任地理課代表，并提醒他要在同學(xué)面前做到榜樣的作用。紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面我會(huì)特意安排表現(xiàn)較好的同學(xué)和他們坐在一起，這樣的影響是潛移默化，更是可貴的。幾個(gè)月過(guò)去了，這些孩子已經(jīng)不再需要?jiǎng)e人幫他們記錄作業(yè)，他們雖然還不能像普通的孩子那樣有很高的自覺性，也會(huì)有反復(fù)。課后又與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)班上的同學(xué)專門為他們記錄當(dāng)天的作業(yè)。但我知道這些孩子比別人更需要尊重，更需要證明他存在的價(jià)值。我細(xì)致了解了一下，原來(lái)他們小學(xué)時(shí)候就是如此，時(shí)間長(zhǎng)了，老師根本不過(guò)問(wèn)，連其中一個(gè)孩子的家長(zhǎng)都見怪不怪的說(shuō)了一句：“老師，他小學(xué)時(shí)候就這樣啊”，似乎在嘲笑我的大驚小怪。因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。首先，學(xué)會(huì)尊重，換位思考在班級(jí)管理中，我學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度、立場(chǎng)看問(wèn)題，這樣我們才能拉近與他們的距離，了解他們的內(nèi)心。那班級(jí)就談不上穩(wěn)定，就沒有一個(gè)良好而又穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，談學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，那是不可想象的。班級(jí)如果出現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，那肯定是后患無(wú)窮。因?yàn)閺慕桃捕嗄炅?，在這個(gè)過(guò)程我清醒的認(rèn)識(shí)到班級(jí)雖小，但其復(fù)雜性不亞于社會(huì)，如何營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、積極上進(jìn)的班風(fēng)是一個(gè)班主任的終身奮斗目標(biāo)。這些新生行為習(xí)慣方面都存在很大的差異，我現(xiàn)在所在的班級(jí)一共有54人，男生31人，女生23人，住校生27人。愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁，大家下午好。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友情，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱??？迫蝹冇行判摹？傊?，?dāng)班主任20多年，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。我感覺這種作法效果的確好，在我的印象中，也許是我的運(yùn)氣好，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽話，不管是兇的還是調(diào)皮的，他們都喜歡做樣子，也愿意做樣子，愿意把很多事情告訴我，說(shuō)良心話我當(dāng)這么多屆班主任，他們沒有一個(gè)被處分，我感覺還是與我和他們真誠(chéng)相處分不開的。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師!事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。多用嚴(yán)細(xì)和情理，過(guò)程結(jié)果自然好。難怪有人說(shuō)：初中初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松。一個(gè)班沒有問(wèn)題不正常，但不能經(jīng)常出問(wèn)題，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱?wèn)題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。對(duì)待班干部的選拔，我采取的辦法是先自薦，再民主選舉，對(duì)于當(dāng)選的班干部，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力班級(jí)班風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。千言萬(wàn)語(yǔ)的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我與學(xué)生一起編排，一起享受痛苦和快樂(lè)。每次大掃除時(shí)，我總是第一個(gè)拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生；每天走進(jìn)教室，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹……同學(xué)們看見了，深受感染，搶著幫助老師打掃。要有“三心”——從我做起的誠(chéng)心，關(guān)愛學(xué)生的愛心，干好班主任工作的信心。一、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任自身的作用。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)自肺腑之言：當(dāng)班主任真累！當(dāng)班主任真苦！但累中有欣慰，苦中帶著甜。在這個(gè)過(guò)程我清醒的認(rèn)識(shí)到班級(jí)雖小，但其復(fù)雜性不亞于社會(huì)，如何營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、積極上進(jìn)的班風(fēng)是一個(gè)班主任的終身奮斗目標(biāo)。蓮山課件原文地址：第五篇：初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言歲月荏苒，時(shí)光飛逝，來(lái)到這個(gè)學(xué)校工作已經(jīng)十年了。只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能使自己的教學(xué)常教常新。這些活動(dòng)，既給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)、表演的空間、成長(zhǎng)的良機(jī)，又激發(fā)了學(xué)生寫作欲望，提高了學(xué)生寫作水平。本學(xué)期，我班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)有益的活動(dòng)。五、參加活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)“文武之道，一張一弛”。在教學(xué)教研上老師們互幫互助，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況。班主任之間，平行班任課教師間，班主任與任課教師間都要加強(qiáng)溝通與交流，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。牽引指導(dǎo)，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生是一個(gè)數(shù)量不小的團(tuán)體，他們大多厭學(xué)貪玩，但我們應(yīng)本著“不拋棄、不放棄”的理念，對(duì)他們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法進(jìn)行輔導(dǎo)。二是要對(duì)他們提出合理的要求。