班主任德育工作經(jīng)驗交流材料最終版(參考版)
2024-11-16 01:00本頁面
【正文】 。盡管工作尚不夠盡善盡美,但確已盡心盡職了。每學(xué)期初，我都要對留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中吸取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。這種換位思考的情感體驗使我對學(xué)生少了苛求，我了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。父母常年在外不回來，忽視與孩子的心理溝通與交流，致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。五、用換位思考讓學(xué)生體味師愛。加之現(xiàn)代家庭教育正在發(fā)生著某些特殊的變化，家長往往對孩子的學(xué)習(xí)特別重視，而對孩子的思想、勞動和健康方面的情況都比較忽視，因此，班主任要多與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，要尊重家長，禮貌待人，和家長平等溝通，真誠溝通，讓家長給孩子一個準(zhǔn)確的定位和發(fā)展空間，“當(dāng)好孩子的引路人，為孩子掌握好心靈之舵”，從而有效地利用家庭教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家長對孩子的認(rèn)知比較具體、深刻。四、用真誠溝通學(xué)生的世界。哲人說:“使人前進(jìn)的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟(jì)于事，一副“軟硬不吃”的樣子。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心,更應(yīng)施以耐心。俗話說:“十個指頭伸出有長短。不厭其煩,不厭其細(xì),時時抓,細(xì)細(xì)抓,是班主任工作不可欠缺的?！苯o予學(xué)生充分的信任,其實就是給學(xué)生最大的鼓勵。如我們班里的郭慧敏同學(xué),剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過來時,學(xué)習(xí)一點也不積極,說話聲音特別小,背誦課文在全班是最慢的一個。關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步,及時鼓勵、表揚(yáng)。多與學(xué)生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣。為此,我認(rèn)真做好“六個勤”,即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚(yáng)、勤記錄”。大至教育教學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。二、用細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生的能力。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。因此對于一些無傷大雅的舉動我總是寬容對待,用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長,欣賞他們的可愛之外,保護(hù)他們珍貴的童心。正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)。一、用愛心樹立班主任的威信。我覺得一個好的班集體，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長的配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦最累的崗位。最后，我送給大家一句話 “每天把極小的事兒做得有滋有味、有聲有色、從從容容、塊塊樂樂、如詩如畫、如舞如歌，天天盡到生存責(zé)任的同時，時時享受到生存的快樂和幸福。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。班里的李白云學(xué)習(xí)真的是不開竅,，我就在提高她的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓她獲得成功，細(xì)心注意她哪怕是微小的進(jìn)步，及時給予恰到好處的表揚(yáng)，只要她嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每個班主任都會遇到的問題。平時，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動態(tài)；關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步，及時鼓勵、表揚(yáng)。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心細(xì)心。細(xì)心有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班
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