【正文】 （認(rèn)識(shí)敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫(kù)的價(jià)值，德育滲透）小結(jié)一切偉大的藝術(shù)，都不會(huì)只是呈現(xiàn)自己?jiǎn)畏矫娴纳?。（課件展示：藏經(jīng)洞的被盜文物及偷盜者名單、圖片。師總結(jié)：唐代社會(huì)的繁榮成就了藝術(shù)上的繁榮。播放課件第130窟供養(yǎng)人像與張萱的《搗練圖》比較。到了唐代社會(huì)安定，壁畫宣揚(yáng)的良辰美景恰是對(duì)盛唐繁榮的現(xiàn)實(shí)世界的一種折射，作品充滿健康、樂(lè)觀的情調(diào)。北朝壁畫多“本生故事”，宣揚(yáng)一種徹底的犧牲精神。例如： 彩塑年代圖片北涼第275窟 交腳彌勒隋第419窟 菩薩阿難像 唐第158窟 涅盤像 壁畫佛傳故事 第329窟 乘象入胎本生故事 第257窟 鹿王本生、尸毗王本生 因緣故事 第285窟 五百?gòu)?qiáng)盜成佛 經(jīng)變故事 第148窟 彌勒下生第217窟 觀無(wú)量壽佛學(xué)生回答問(wèn)題，比較后講講各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。播放課件[佛的世界] 教師簡(jiǎn)述佛教的傳入和石窟藝術(shù)。對(duì)石窟藝術(shù)作品所傳達(dá)的審美理想與情感的感悟。師：這是敦煌莫高窟中的一幅壁畫，現(xiàn)在讓我們一同來(lái)回顧敦煌的歷史。新課教師演示課件第257窟壁畫《九色鹿王本生》師：哪位同學(xué)給大家講一講《九色鹿》的美麗傳說(shuō)。由提問(wèn)導(dǎo)入，播放《千手觀音》的錄像，啟發(fā)學(xué)生的興趣。師：能談?wù)勀阈蕾p后的感受嗎？生：把敦煌的藝術(shù)魅力發(fā)揮的淋漓盡致等。師：讓我們?cè)俅位仡櫼幌挛璧杆囆g(shù)的魅力。情感目標(biāo)：感受我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)品的珍貴，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情和傳承美術(shù)文化的責(zé)任感。第五篇：第1課敦煌莫高窟八年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 教案敦煌莫高窟教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞敦煌莫高窟的藝術(shù)，了解他們的藝術(shù)特色和發(fā)展概況, 并能對(duì)石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。整理用具，下。培養(yǎng)和提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。明確作業(yè)要求，準(zhǔn)備完成作業(yè)。通過(guò)書(shū)中作品，欣賞、分析、了解制作方法。學(xué)生發(fā)言引起興趣，準(zhǔn)備上了解圖片內(nèi)容，為添畫做鋪墊明確題，了解作業(yè)內(nèi)容通過(guò)討論知道添畫的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。個(gè)人或兩個(gè)人合作完成。按要求整理用具，選擇作業(yè)方法?？磿?shū)討論：發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，分析、交流制作方法。學(xué)生討論、發(fā)言、回答問(wèn)題。布置、展示作品。注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。作業(yè)：要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。看教材第2頁(yè)、第3頁(yè)，分析書(shū)中作品：你喜歡哪一幅作品？為什么？說(shuō)一說(shuō)制作方法。你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？、播放教學(xué)，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。組織學(xué)生欣賞圖片，分小組交流。教學(xué)準(zhǔn)備風(fēng)景圖片一張、剪子、膠水、彩色筆。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。這下可把課堂氣氛推向了高潮——孩子們紛紛要求把他們的作品也制成網(wǎng)頁(yè)，我借機(jī)把這個(gè)難題推向了班里參加網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)小組的同學(xué)，“請(qǐng)他們來(lái)幫我們制做好不好？把制作好的網(wǎng)頁(yè)發(fā)到校園網(wǎng)上，讓全校同學(xué)都來(lái)看看我們的作品！”第三篇：新蘇少版(蘇教版)八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第1課教案八年級(jí)下冊(cè)第一課 生活的藝術(shù)教案教材分析為本教材第一課時(shí)的內(nèi)容該內(nèi)容在小學(xué)五、六年級(jí)已分散在各教學(xué)內(nèi)容過(guò)程之中 同時(shí)該內(nèi)容在高中美術(shù)教材中又再一次呈現(xiàn)所不同的僅僅是知識(shí)的淺顯度和美術(shù)鑒賞的跨度問(wèn)題 初中的學(xué)習(xí)既要不同于小學(xué)淺顯初步的認(rèn)知內(nèi)容 又要不同于高中較有深度的鑒賞 因此要把握好一個(gè)“度”的問(wèn)題所以在教學(xué)上不能對(duì)作品進(jìn)行純理論解說(shuō)或就單一的知識(shí)性理解 也不能對(duì)作品就事論事的表面欣賞 基于以上因素根據(jù)教材編寫的思路和要求將該課設(shè)定為以器皿裝飾文化為主線 以造型工藝手段為次線 以材料為輔線緊緊抓住生活中的日常用品真正認(rèn)識(shí)古代工藝美術(shù)的特征是從生活實(shí)用需要到精神審美需要 在教學(xué)方法上以走進(jìn)博物館為途徑對(duì)古代彩陶、青銅、漆器、瓷器開(kāi)展問(wèn)題討論的方式進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)讓學(xué)生在觀察交流中去探尋工藝美術(shù)表象背后的生活文化、藝術(shù)文化、精神文化和社會(huì)文化 最終理解為什么人類在生存與發(fā)展過(guò)程中從未忘記對(duì)美的追求 在培養(yǎng)欣賞能力上抓住具有代表性的器物進(jìn)行深入地探索 初步學(xué)會(huì)對(duì)工藝美術(shù)欣賞的方法了解中國(guó)古代工藝美術(shù)的偉大成就 為人類社會(huì)做出的巨大貢獻(xiàn)特別在制作技藝和工藝美學(xué)諸多方面獲得的極高成就讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些文化遺產(chǎn)的價(jià)值及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)所具有的意義 這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人文精神培養(yǎng)他們的歷史感和文化自覺(jué)是非常必要的讓學(xué)生通過(guò)從生活到藝術(shù)、物質(zhì)到精神的人類發(fā)展過(guò)程去理解工藝美術(shù)與社會(huì)、文化宗教、經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系以知識(shí)性與趣味性相結(jié)合的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)教學(xué)路徑欣賞走進(jìn)博物館從古代工藝美術(shù)的不同種類入手 對(duì)每個(gè)時(shí)期的代表作品進(jìn)行分析體會(huì)每件作品的工藝性、實(shí)用性、藝術(shù)性 感受民族工藝的輝煌成就學(xué)習(xí)面對(duì)作品讓學(xué)生在觀察交流中去探尋古代工藝美術(shù)表象背后的生活文化、藝術(shù)文化、精神文化和社會(huì)文化理解為什么人類在生存與發(fā)展過(guò)程中從未忘記對(duì)美的追求 在培養(yǎng)欣賞能力上抓住具有代表性的器物進(jìn)行深入的探索 初步學(xué)會(huì)對(duì)工藝美術(shù)欣賞的方法探尋在分析和交流中探尋古代工藝美術(shù)代表作的特點(diǎn) 充分體會(huì)它的工藝和審美情趣 了解中國(guó)古代工藝美術(shù)的偉大成就 為世界人類社會(huì)做出的巨大貢獻(xiàn)特別在制作技藝和工藝美學(xué)諸多方面獲得過(guò)極高的成就體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些文化遺產(chǎn)的價(jià)值及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)所具有的意義通過(guò)生活到藝術(shù)、物質(zhì)到精神的人類發(fā)展過(guò)程去理解工藝美術(shù)與社會(huì)、文化宗教、經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系課時(shí)建議建議為兩課時(shí)這樣可以較深入地進(jìn)行分析體會(huì)教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代工藝美術(shù)成就有所了解領(lǐng)會(huì)彩陶、青銅、漆器、瓷器等工藝美術(shù)作品獨(dú)特的審美意蘊(yùn)和中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系 對(duì)世界人類的物質(zhì)文化與社會(huì)發(fā)展做出的重要貢獻(xiàn) 提高審美趣味：了解中國(guó)古代工藝美術(shù)產(chǎn)生的原因 了解工藝美術(shù)與人類生活的密