電腦美術(shù)(人教新課標)二年級美術(shù)下冊教案(參考版)
2024-10-09 06:34本頁面
【正文】 。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。（開始程序附件畫圖）?？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進行復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。感受電腦美術(shù)課的樂趣。教師引導(dǎo)學(xué)生從“圖案的大小、疏密，故事環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、故事情節(jié)設(shè)計”等方面進行評價?；顒游澹盒蕾p、評述。鼓勵學(xué)生運用以前學(xué)過的工具來豐富畫面?；顒铀模汉献魈骄??！巴ㄟ^剛才的嘗試，你認為用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結(jié)出一幅完整的故事畫應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？”（板書：1誰2在哪里3干什么）“那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！”（引導(dǎo)學(xué)生欣賞，評述，激發(fā)同學(xué)們豐富的想象力，體會欣賞作品的童趣?！睂W(xué)生嘗試。另外我們還可以利用以前學(xué)過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。打開金山畫王界面，“你們想，鯊魚會在哪兒開大會？”（請一位同學(xué)上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點擊紅色鼠標，從別的文夾中尋找合適的背景插入。學(xué)生進入教室前，教師操作使電腦屏幕出現(xiàn)海底和潛水艇的畫面，并告訴學(xué)生：“今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們愿意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發(fā)！”“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導(dǎo)游issZha,請大家坐穩(wěn)，我們馬上要到深海去了。3畫面的創(chuàng)作要富于趣味性。教學(xué)重難點：在插入圖案后通過調(diào)整“調(diào)整大小”“水平翻轉(zhuǎn)”“垂直翻轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)”等幾個按鈕，調(diào)整圖案的大小、方向。3借助信息技術(shù)手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u第四篇：二年級美術(shù)電腦美術(shù)教案二年級美術(shù)電腦美術(shù)教案時：1時教學(xué)目標：學(xué)習(xí)運用“金山畫王”中的圖庫來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創(chuàng)作一幅“海底的故事”，并運用以前學(xué)過的仙女棒等工具來裝飾畫面。三、布置課堂作業(yè)根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。（二）發(fā)展、表現(xiàn)階段、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。剖面觀察法：、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u1，其質(zhì)的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。
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