【正文】 誰先抓住教師，誰就贏了。玩法：全體幼兒圍成圓圈，請56名幼兒站到圈內(nèi)，蒙上眼睛。手口點數(shù)每條船的人數(shù)并說出總數(shù)。準備：15數(shù)字小船一套玩法：出示數(shù)字小船，觀察每條船船頭的數(shù)字和船身小孔。數(shù)字小船 目標：練習(xí)15數(shù)字與數(shù)量的配對?！苯處熣f：“快快走到鍋里來。：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里?”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里。準備：各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個。玩法：請小朋友為每只狗找一間合適的房子作為它的家。幫助小狗找家目標：感知物體的大小差異，發(fā)展觀察力。玩法：出示圖片。幫動物找身體目標：發(fā)展觀察和分析判斷能力。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥飛的動作。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。提高應(yīng)變能力。再次進行時應(yīng)適當(dāng)調(diào)換幼兒手中的票。”分發(fā)車票后請兩位幼兒和老師一起當(dāng)檢票員，等全體幼兒都上車后，老師說：“大車開了，小車開了!”全體幼兒發(fā)出“滴滴”聲。大車票、小車票目標：區(qū)別大小、培養(yǎng)幼兒的觀察力玩法：教師和幼兒一起將全班的椅子放在一起打成一輛大汽車和一輛小汽車，請兩位幼兒當(dāng)司機。準備：畫有大圓和小圓的幼兒用紙若干張，彩色筆若干盒。教師播放音樂，幼兒跟著星星媽媽(教師扮)表演小“星星”歌舞。玩法：將活動場地分為兩個部分，一部分用作表演，另一部分用來撒放小星星。準備：紅、黃、藍、綠四色小星星硬紙片若干。念完兒歌，教師舉起一種圓形紙片，幼兒根據(jù)紙片的大小，迅速站到場地上相應(yīng)的圓圈內(nèi)。玩法：幼兒四散在場地上，邊走邊念兒歌“圓圈圓圈圓又圓，大的小的滿地圈。準備：在場地中間畫一個大圓圈(能站全體幼兒)，外圍畫若干小圓圈(能站23名幼兒)。出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。有趣的生活用品目標：培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力 準備：生活用品的拼圖和完整圖片。先連完者為優(yōu)勝。玩法：教師對幼兒說：“小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。送迷路的小動物回家 目標：培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力準備：動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。數(shù)字多1接龍： 按著卡片上的數(shù)字順序接龍。長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。玩法：幼兒自由結(jié)合，每兩人一組游戲。第五篇：幼兒園智力游戲幼 兒 園 智 力 游 戲熊貓挖筍目標：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及思維能力玩法：有兩人一起玩，游戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然后輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。游戲目的：鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的 器官，講出英語單詞，并且可以搶答。老師說：“Four”時，小朋友手指眼睛并說出ey e。老師說：“two”時，小朋友手指臉并說 出face。游戲目的：練習(xí)用英語數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。每個乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。吸引孩子的興趣。玩法：將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去?；顒訙蕚渑f乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞“他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護他們呢？”請幼兒談一談三、粘貼老師示范幼兒自己動手操作，教師個別指導(dǎo)要求：按照正確的位置粘貼――滾色活動目標用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了，整個游戲不但鞏固了幼兒對蔬菜的認識，語言能力也得到了一定的發(fā)展，并在游戲中進行了禮貌教育，幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。游戲繼續(xù)進行，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒對蔬菜特征表述，禮貌用語的運用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。接下來，教師將幼兒分成了若干組，由幼兒自己來協(xié)商，分配角色（），在這個過程中，不但尊重了幼兒自己的意愿，而且幼兒的社會性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展。本次活動的目的是復(fù)習(xí)對幾種蔬菜的認識，并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的交往能力。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員，或互換角色。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員，對不當(dāng)行為進行糾正?！睜I業(yè)員說：“歡迎下次再來。”然后過秤、付錢。幼兒自己商討分配角色。，培養(yǎng)幼兒交往能力。紅紅的番茄圓又大，躺著睡覺不說話，來了一只大狼狗，對著番茄咬一口，爸爸見了很生氣，快把狼狗趕出去。大門開開進不來，二門開開進不來，三門開開進不來，四門開開進不來，小門開開全進來，咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕，一個變成三 三變成五，五變成八，八變成八百八十八，今天我不贏就不回家。一個巴掌，拍呀拍不響，眾人鼓掌，震呀震上天。（97）第四篇：智力游戲教案智力游戲 大拇哥來打個蛋，二拇弟來撒點鹽，三兄長來倒點油，四小弟來拌一拌，小妞妞來盛進盤，大家一起來吃炒蛋。根據(jù)幼兒說出的動物的腳印出示相應(yīng)的動物圖片第三篇：24點智力游戲3 6答案：35+6+33 10 2 4答案：3+10248 3 5 5答案：83+55 10 2 4 7答案：（107）24 5 6 2 3答案：（53）26 3 2 3 2答案：（3+3）224 4 4 7 答案：（74247。環(huán)境資料：各動物的腳印及其相應(yīng)的動物圖片教導(dǎo)過程與指導(dǎo)：出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進入動物的腳印。出示識字動物的腳印目 標：通過游戲認識不同動物的腳印。出示幼兒用書《字寶寶樂園》，領(lǐng)導(dǎo)幼兒察看圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌鹤R字卡“月亮，坐，彎，尖”幼兒用書《字寶寶樂園》。四、設(shè)計思路幼兒的生活是豐盛多彩智力游戲：“小小的船”活動目標：培養(yǎng)幼兒認字的興趣。中屏風(fēng)八扇。（難點）三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色。二、重點與難點幼兒學(xué)習(xí)歸類。嘉獎能叫出同伴的名字，能高興奮興加入游戲活開超市一、游戲目標引導(dǎo)幼兒對熟悉的物品歸類，并嘗試對同一類的物品進行分類。游戲：找找新朋友。四、活動進程：組織幼兒圍坐在墊子上。曉得班上又來了新友人，學(xué)說錯誤的名字?；顒舆^程：導(dǎo)入：今天，生果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。要求幼兒在活動中注意平安。找水果運動目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學(xué)說一句話：“我在處所，找到―個水果。從帽中掏出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。在非正規(guī)活動中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，