【正文】 。甲：忘不了母校的諄諄教導(dǎo)，不辜負母校的殷切期望。今天，你們以黃小為榮；明天，黃小必定以你們?yōu)闃s。七、輔導(dǎo)員總結(jié)：同學們，六年的小學生活一晃而過。丙：在將來的學習生活中我們該怎么做才能不愧為這光榮集體中的一員，才能為學校增添光彩呢？?。航o大家兩分鐘時間相互討論一下。表達不了我們對學校的留戀。榮，明天母校以我們?yōu)闃s。?。捍藭r此刻，你想對陪伴在你周圍的伙伴們說點什么？合：六年的時光，流走的是悠悠的歲月，留下的是真摯的情意。乙：明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你。（五位同學發(fā)言）丙：千言萬語道不盡我們對老師的尊敬?。含F(xiàn)在就讓我們把這首《每當我走過老師的窗前》送給老師們，祝各位老師工作順利！青春永駐！（全班齊唱）憶友情甲：英國哲學家說：當失去的時候，才顯示擁有的珍貴。念師恩甲：再有半年時間，我們就要離開母校了，我們心中充滿了無限眷戀和不舍；尤其舍不得離開陪我們風雨兼程，一起走過兩千多個日日夜夜的老師們；乙：今天我們想在這有限的時間里對老師們說出我們對您的感謝。我驕傲我是一名黃小人。丙、?。阂淮未伪荣?，一次次活動各類人才脫穎而出甲：市朗誦比賽上我們勇奪桂冠乙：《小學生學習報》《東方今報》上有我們的佳作，丙：舞蹈《金色的微笑》走出河南，走進了人民大會堂?。汗歉山處煟屑壝麕?，省級名師，比比皆是。”合：瞧，這就是我們五小的學生。合：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，心中就涌起深深的眷戀。第二小隊甲：敬老院、福利院留下我們的歡聲笑語；乙：和煦的春風里飄蕩著我們放飛的風箏；丙：豐收的田野里印著我們的小腳印。當老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。（二）我驕傲我是五小人甲、乙：六年的學習生活多像一首催人奮進的歌！丙、?。何覀儾粌H學到了不少知識和技能，合：更懂得了怎樣做人。六、活動過程（一）：夸夸我們的五完小甲：只要提到五小，臨湘的老師和學生都知道，“這個學校德育教育搞得有聲有色”——我們是“全市校園文化先進單位”，“全市小學德育示范學校”乙：我們是“河南省小學德育實驗學?！薄昂幽鲜∈着Z言文字規(guī)范化示范學校”、丙：我們是“市級文明單位”、丁：我們是“臨湘市教育教學先進單位”、“臨湘市教育科研先進單位” 乙：你慢點說，咱們學校獲得的榮譽可是數(shù)不勝數(shù)啊 合：這就是我們五小，臨湘教育上一顆冉冉升起的新星。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。四、唱隊歌（有指揮）。二、整隊、報告人數(shù)。主持人丙、?。含F(xiàn)在，我們已變得成熟而干練，帶著對未來的憧憬和夢想，將從這里揚帆遠航。節(jié)目負責人：姚妮、陳詩琪。節(jié)目負責人：馮明、李靜?；顒舆^程：第一階段 準備階段2課時活動準備：繪本：選擇小學生活中最難忘、最受感動、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個場景、一個人、一次集體活動、以圖畫、文字、或是圖配畫的形式展現(xiàn)出來（統(tǒng)一使用A4紙）。活動時間：2015年6月12日 活動地點：0901教室 參加人員：0901班全體師生活動組織者：班主任和四名主持人。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，充分展示自已的才能，在母校留下溫馨的回憶，為母校爭光添彩。知回報，創(chuàng)建優(yōu)良班級風尚。新時期的教師面臨了許多的新的教育問題，我們要努力完善自我，用心去發(fā)現(xiàn)問題，盡力去解決問題。他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)心和愛護，和老師在一起的時間更多。這就要求我們教師言傳身教，自身先起到典范作用。在問題學生的教育過程中，我還請學校領(lǐng)導(dǎo)適時出面幫助解決，效果會更好。然后與代理監(jiān)護一起，共同商討教育措施；找問題學生面對面交談，了解學生的思想狀況，幫助解決學生的實際問題。我們深入問題學生家庭進行家訪，跟問題學生交朋友，重點突破。變化情況記錄下來，落實重點對象的幫“困”措施，開展個案研究。關(guān)心他們的心理、身體健康?？傊?，教師的責任是重大的，時代賦予教師的使命是神圣的，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，那么教師的高素質(zhì)就體現(xiàn)在能博采眾長，施教有方，滿足學生的不同需求，使學生吸取到各個方面的營養(yǎng)，啟迪和幫助他們?nèi)プ非笳胬?、探索科學、鍛煉能力，適應(yīng)新時代的需要。因此廣大教師應(yīng)意識到，教師的勞動是復(fù)雜的、創(chuàng)造性的勞動，是通過自身品德、智慧、學識，在與其教育對象的共同活動中影響學生，這種影響是直接的、持續(xù)的，甚至會影響學生一生。教師在課堂，比較注意自己的角色，師生關(guān)系處于高尚、純潔、積極的狀態(tài)，帶給學生的是良好的精神陶冶。教師應(yīng)與時俱進，努力提升自身素質(zhì)，為人師表。經(jīng)過老師的幾次談話，給他制定了學習成績目標，并在一段時間內(nèi)時常提醒他，督促他學習。我們班有個叫楊磊的學生，父親外出打工，母親離家出走，奶奶照顧他的起居飲食。這也要求我們廣大教師要從學習和生活兩方面給予他們更多的關(guān)懷。缺乏正確的輔導(dǎo)與監(jiān)督，可造成“留守學生”成績下滑。從學生的角度出發(fā)，對他們的日常學習進行輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學習積極性，讓他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀、價值觀。新課程、新理念背景下，我們教師要學習更多好的教學方法，使得學生更容易接受新的知識。這點我們必需要完善自己的業(yè)務(wù)水平，要給學生一碗水，教師必需要有一桶水。關(guān)心他們的學習、生活冷暖；關(guān)心他們的心理、身體健康；關(guān)心他們的思想品行、行為習慣。作為教書育人的學校，教育學生成人成材更是義不容辭的。在農(nóng)村，家庭教育與學校教育失去了應(yīng)有的聯(lián)系，使許多的學生失去了學習的動力，失去了遠大的理想和崇高的信念，在不良的社會大環(huán)境下為數(shù)不少的學生迷失了自我，對自己的前途毫無計劃、得過且過?；仡櫸也坏絻赡甑慕虒W工作，對當