我為教育添光彩(參考版)
2024-10-25 09:23本頁面
【正文】 沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，在以后的執(zhí)教歲月中，我將一如既往踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，不怕吃苦，勤奮學習，不斷成長，為教育事業(yè)添光彩！。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。因此，不論在什么時候，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位。教師是人類靈魂的工程師,一頭挑著中華民族的未來與希望，所以教師需要從小事做起，從自我做起，垂先示范 , 以高尚的人格感染人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?！敖K身學習”對教師提出更高要求，不是因為僅鉆研業(yè)務(wù)才去學習，而是在人生中每個時段（哪怕退休）都要學習，充實自己，努力提高整個國民素質(zhì)。并通過“遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。任何一名教師都不可能把學生步入社會后幾十年中所需要的知識都傳授給他們，但如果學生具備了自學的能力、獨立思考的能力、探求新知的能力、動手實踐的能力以及創(chuàng)造的激情與精神，同時具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應社會發(fā)展的需要，終生受益不盡。教師要教在今天，想到明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)和德才要求，指導今日的教育教學工作。這種育人的觀念與知識經(jīng)濟對人才的要求距離甚遠。四、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點，師生關(guān)系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關(guān)系，要求學生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅；要求學生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔；要求學生言行一致，自己就要說到做到；要求學生說話誠實，自己就要表里如一。俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。每到教師節(jié)，總可以看見畢業(yè)的學生來?？赐蠋?，這時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。獻身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的無私奉獻精神。二、敬業(yè)精神是師德的關(guān)鍵 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。他們寫紙條給我說：謝謝老師，我一定會通過努力取得更大進步的。對于我們班基礎(chǔ)最差的幾個同學，每次考試都是班級最后，而且在語言的學習上很困難，本學期期中考試后很焦慮，也很失落，我分別告訴他們：你已經(jīng)很努力了，一定要堅持，我們可以探討各門課程的學習方法，制定每天計劃再看效果。我知道，這些孩子們付出了許多努力，我就應該盡可能的去給他們關(guān)愛和幫助。一、熱愛學生、教書育人是師德的核心教師對學生的愛體現(xiàn)在平日里的點點滴滴中，學生進步時，與他一起開心；學生退步時，與他一起分析；學生氣餒時，給他一個鼓勵的眼神；學生犯錯時，教化他而不是責罵他??。正如在我身邊評選出的感動交中的人和事的這些老師們，他們用自己的實際行動證實了教師這個職業(yè)的高尚。如汶川大地震中的“范跑跑”。師德一直以來都是人們所談?wù)?、所關(guān)注的
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