淺析如何加強(qiáng)高校青年教師自身師德修養(yǎng)(參考版)
2024-10-25 10:27本頁面
【正文】 。處理好各種關(guān)系，解決好各種沖突，注意改善生活方式，才會成為一個(gè)身心健康的人，才能做好自己，教好學(xué)生，搞好工作。 保持良好的生活方式“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”，教師大部分時(shí)間都是從事腦力勞動的，如果腦力勞動時(shí)間過長，而不通過體育鍛煉來進(jìn)行調(diào)劑，將不利于身心的良性發(fā)展。教師職業(yè)本身就是一種溝通性強(qiáng)的職業(yè)，要學(xué)會運(yùn)用有效的溝通技巧，通過交流來調(diào)適、緩解職業(yè)壓力。所以青年老師要學(xué)會具體問題、具體分析，合理利用時(shí)間，分清事情的緩急輕重次序，“若網(wǎng)在綱，有條而不紊”。 注意安排工作順序，合理利用時(shí)間教師的時(shí)間觀念應(yīng)該是最具有合理性的，在什么樣的時(shí)間該做什么樣的事情，這是作為一個(gè)青年教師必須具備的“管時(shí)能力”?，F(xiàn)實(shí)有時(shí)是殘酷的，工作經(jīng)常是繁雜的，教師也有許多事情是無能為力的。 正視自己，建立合理的職業(yè)期望青年教師大都意氣風(fēng)發(fā)，對自己的工作期望很高。同時(shí)，這些轉(zhuǎn)換的過程中，勢必會給青年教師的造成很大的壓力，青年教師應(yīng)該做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備，做好心理調(diào)適，不斷調(diào)節(jié)各種心理矛盾和困惑，加強(qiáng)自身對待壓力的適應(yīng)能力，提高自身業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)，真正進(jìn)入教師角色。青年教師由于涉世未深，立足未穩(wěn)，同時(shí)又處于各種壓力的排擠之中，肩負(fù)著非同尋常的重任，心理壓力不言而喻，所以，青年教師需要在現(xiàn)實(shí)中鍛煉健康的身心，作為青年教師尤其要注意以下幾點(diǎn)： 學(xué)會轉(zhuǎn)變角色青年教師要迅速轉(zhuǎn)變角色。社會對教師職業(yè)的期望值很高，關(guān)注的人很多，教師不僅僅只是傳道者、授業(yè)者、解惑者，而且還是長者、管理者、學(xué)者和學(xué)習(xí)者、保姆、醫(yī)生等等。青
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