手工燈飾教案(參考版)
2024-10-25 09:48本頁面
【正文】 。四、小結、拓展：（3分鐘）學生談談：這節(jié)課的哪些地方讓你感受到了快樂？（學生通過分享快樂，進行本節(jié)課知識梳理、小結，體現(xiàn)生本愉悅課堂的理念）創(chuàng)意賞析升華：欣賞深圳市手工科技大賽一等獎作品用廢舊的塑料勺子做的手工燈飾，強化現(xiàn)代的環(huán)保理念。在評價中交流，迸發(fā)出創(chuàng)意的火花，取長補短，共同進步。完成后，各小組展示作品，師插上電源，開燈。播放優(yōu)美動聽的音樂，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中大膽設想，積極構思。二、欣賞評述、演示學習：（15分鐘）突破重點（一）（展示燈市圖片）當你徜徉于燈飾海洋，要選擇其中一個來裝飾你的家，你會選擇這個孤零零的燈泡放在家里嗎？（制造反差，讓學生意識到燈具需具備美觀性后師板書：美觀）幻燈片展示圖片，學生針對以下問題欣賞評述：細心觀察這些藝術品分別采用了什么材料？根據(jù)這些材質的特點分別給你帶來了怎樣的美感？這些廢棄物如果扔到垃圾堆，很可能會造成很大環(huán)境污染，但是在藝術家的手中卻變成了實用又美觀的藝術品。燈是人類光明的使者。第五篇：漂亮的手工燈飾教案3漂亮的手工燈飾課前準備：課件，學生作品，廢舊物品，彩筆，剪制工具，膠等 教學過程：一、引導激趣：（2分鐘）展示學生作品，學生欣賞（創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習興趣）引出課題并板書：漂亮的手工燈飾。讓學生覺得自己也可以制作出創(chuàng)意燈飾，增加自信。變廢為寶這個主題有些大，可以從學生帶來的材料中適當?shù)淖儚U為寶，合理利用材料裝飾自己的手工燈。課堂設計還是缺少活動，學生參與少，應該讓學生多多融入課堂來。在我們的生活中你也可以做一個有心人加入創(chuàng)意變廢為寶讓心中的燈照亮自己，溫暖他人。安裝線路和燈泡，連接低壓 電源，完成作品。普通的卡紙也可以快速的做一個哦。師展示同學們感興趣的氣球燈＋蛋糕紙做成的創(chuàng)意燈飾。從大自然中獲取感，物以致用，除了讓我們倍感親切，又多了一些感嘆，在我們的生活中也有 許多廢舊物品經(jīng)過合理利用會煥發(fā)光彩。創(chuàng)意改變生活師：燈飾的美觀給人們帶來了視覺享受，藝術家們不斷追求藝術與生活的完美銜接，使人們大飽眼福......欣賞《設計之光》創(chuàng)意視頻。請同學們?yōu)榧依锏木邮疫x擇合適的燈具。燈與生活燈就像是環(huán)鏡中的眼睛，是至關重要的，如今人們將照明的燈具叫做燈飾，可見他具有？生：裝飾性。教學過程：一、趣味導入：播放：燈光逐漸點亮城市延遲視頻師：當黑夜降臨，世界就沉浸在燈的海洋里了，出示幻燈片（濟寧夜景）師：萬家燈火照亮了我們前進的路，點點燈光讓我們倍感溫馨，這節(jié)課就讓我們走 進燈的世界，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學重難點：欣賞漂亮的手工燈飾，使學生關注生活中的各種設計，感受實用與審美的完 美統(tǒng)一。引導學生用環(huán)保材料去創(chuàng)作燈燈飾，培養(yǎng)學生的社會參與意識和環(huán)保意識。八、教學拓展：鼓勵學生嘗試運用更多的手法、材料設計制作燈飾裝飾家
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1