【正文】 ?！魧殞毮芰?，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。出示寶寶用書，可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。引導(dǎo)寶寶安上下位置將動物分類?！晒膭顚殞氄f一說小動物家的們是什么顏色的`?！龑?dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動物。重點難點：寶寶按顏色將小動物分類，感知上下空間的關(guān)系。托班語言教案 篇3活動目標：。五、活動總結(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。四、活動延伸將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習(xí)分類，復(fù)習(xí)背書包的39。（1）誰背書包來幼兒園的？你的書包里有哪些寶貝呢？（2）小朋友們?yōu)槭裁匆硶鼇碛變簣@？初步學(xué)習(xí)背書包的方法。（1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題，爸爸媽媽為她準備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。明確書包的用途，初步學(xué)習(xí)背書包的方法。托班語言教案 篇2我的寶貝一、活動目標知道那些是屬于自己的寶貝。附兒歌:紅綠燈小汽車,嘀嘀嘀,我來當司機。教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動物上車。二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》:(1)剛才我們是怎么進來的?(開小汽車)(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?(3)是誰在當司機啊?是小朋友自己當司機,我們說:“我來當司機。2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。活動目標:1. 理解兒歌《紅綠燈》。第五篇：托班語言教案【實用】托班語言教案三篇托班語言教案 篇1設(shè)計意圖:《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導(dǎo)來幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來比較容易。講述畫面內(nèi)容，指出畫面不對的地方。表演動作時，神態(tài)和語言要夸張。（2）探索形式不夠豐富在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調(diào)，且不具說服性，如果在教學(xué)中能加入形象的視頻影像，或許更能體現(xiàn)科學(xué)價值 。且貓對幼兒來說是個可望但不可及的動物，也留給了他們充分地認知和探索空間。四、學(xué)習(xí)簡單的合作朗誦。親親小動物》第19頁“咪咪貓”，教師讀兒歌一遍。二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。數(shù)學(xué)》活動過程一、游戲引出主題?；顒訙蕚洹缎∨笥训臅?。感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心，活動延伸：教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演，從而加深對今天所學(xué)內(nèi)容的印象。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）師：我們可以找一個朋友，可以找兩個朋友，也可以找好幾個朋友。”）聽錄音機完整講述故事第二遍。”）（3）小狗跑過來，對寶寶怎么說？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說小狗的話）（4）小猴也跑過來，對寶寶怎么說？（同上）（5）玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》?！保?）同上方法分別出示小狗和小猴。（1）師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞?；顒舆^程：出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過表情），引起幼兒的興趣?！斌w驗參與游戲的快樂。學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。三、游戲：水果歌。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的?！靶∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐牎Ｊ裁此S黃的？梨子梨子黃黃的。請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍?！睂W(xué)念葡萄。學(xué)念梨子。學(xué)念蘋果。教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字?！白屑毧纯?，它們有顏色嗎？”（沒有）請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面。水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。教師鼓勵幼兒找對了食物。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……邊找食物邊念兒歌：小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵?；顒舆^程：教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子?；顒訙蕚洌盒∝垺⑿」?、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。托班語言教案：小動物找食物幼兒園托班語言教案：小動物找食物活動目標：喜歡參加游戲活動?！毙▲喿觽兏吲d地回家去了。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。走到小河邊，鴨媽媽帶