【正文】 　　三、結束　　小動物都玩累了，口渴了，我們一起回家和牛奶吧！走出活動室?！　≈貜陀螒蛞淮?。　　二、表演故事　　現(xiàn)在我們來表演一下，請幼兒在座位上跟著老師邊說邊做動作表演?！　∫l(fā)幼兒樂意跟著老師表演故事。小熊的鞋子顯得小了，媽媽給他做了一雙大鞋子?！毙⌒苊刻於既ケ纫槐?，可一點也沒長高?！　　缎⌒芟腴L高》故事　　小熊非常想長高。)　　原來小熊長高了，但是小樹也在長高，而且小樹長的比小熊更快，所以那個畫在樹上的標記變的比小熊高了。　　師：小熊長高了嗎?為什么?(幼兒回答。)　　四、完整欣賞故事?！　煟簨寢寧⌒茉谑裁吹胤阶隽藰擞?(幼兒回答?！　∪?、欣賞故事《小熊想長高》。　　長高了就更象大班的哥哥姐姐了。)　　原來都吃了那么多賦有營養(yǎng)的東西啊，難怪都長的這么高。　　二、談話討論，引出故事?！　∮變河斜雀甙慕?jīng)驗?！　《眯浜托⌒芤粯?，也會生長變化?！　∪⒔Y束部分　　幼兒和小動物做朋友，出去玩?！　《?、進行部分　　分析理解故事　　(1)第一條河：小雞能過河嗎?為什么?　　長頸鹿怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?長頸鹿怎么說?　　(學習禮貌用語)　　(2)第二條河：小雞能過河嗎?為什么?　　烏龜有什么本領?怎樣幫助小雞過河的?　　小雞說了什么?烏龜怎么說?　　(再次學習禮貌用語)　　(3)第三條河：小雞能過河嗎?為什么?　　小雞要自己想辦法過河，有什么好辦法呢?(幼兒回答)　　幼兒完整欣賞故事?！薄　』顒舆^程　　一、開始部分　　幼兒看課件，欣賞小雞的歌：　　嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊游。　　活動準備　　電腦課件：小雞過河?！　∽詈笥忠杂螒騺韼雍⒆?，體驗大家一起玩是很快樂的、開心的?！　∫陨鷦拥墓适虑楣?jié)和手偶表演調動起孩子學說話的興趣，分段扎實的進行學說一句話。　　我們跟巧虎一起到草地上去玩玩吧?！　〈蠹乙黄鹜?。啊，巧虎要把這件高興的事編成一個故事講給我們聽，故事的名字叫《一起玩》?！　「赂赂?，是誰呀？是巧虎家的玩具小鴨子，他會對巧虎說什么呢　　提問：小鴨子對巧虎說了什么？（個別回答，小組回答）　　出示玩具小貓，講述小貓對巧虎說的話?！　∏苫柡茫盒∨笥褌兒?！幼兒問好：巧虎好！　　教師：巧虎今天怎么低著頭，巧虎說：小朋友們，今天我媽媽不在家，只有我一在家里，沒有人和我一起玩，好孤單啊?！　〗處煟何覀円鰝€有禮貌的孩子，腳步輕輕的走進去去坐好?！　〗處煟盒∨笥褌儯裉炖蠋煄銈內デ苫⒓彝婧脝?？開輛小汽車去吧，啊，到了，我們敲敲門，看巧虎在不在家?！　』顒訙蕚洌骸　〔贾脺剀暗那苫⒌募遥适轮薪巧氖峙迹ㄒ粋€配合手偶表演），錄音磁帶?！　W說短句：巧虎，我和你一起玩。語言活動則是首當其沖的擔當著發(fā)展幼兒語言這個很重要的任務，由于年齡的關系，托班的注意力集中的時間非常短，而且又，要抓住這寶貴的幾分鐘來達到最好的效果，需要用多種有趣的形式和形象的外部環(huán)境來吸引幼兒，把孩子的目光抓住了，他們感了，才會積極地開口跟著老師說話，因此本次活動就是以為引線，布置溫馨的環(huán)境，以孩子喜歡的巧虎和手偶表演調動他們學習的興趣，讓孩子在有趣的情節(jié)中主動的積極的跟著老師學說一句話，并通過最后的體驗大家一起玩是一件很開心的事?！　⊥邪嗾Z言教案12設計背景：《綱要》在語言領域中明確指出：“發(fā)展語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。貓咪把藍氣球送給了小豬，小豬笑了。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪！吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。哇，綠色的氣球像個大蘋果。哇，黃色的氣球像鴨梨。哇，紅色的氣球像團火。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球?！　』顒舆^程　　出示掛圖，講述故事，邊講邊提問：　　——紅色的氣球像什么？　　——黃色的氣球像什么？　　——綠色的氣球像什么？　　——小豬為什么流眼淚了？貓瞇是怎么做的？　　請幼兒說說，喜歡貓咪嗎？　　請幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。　　紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。　　樂意聽故事，學講故事中的句子。）　　四、活動延伸：讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。）　　全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵好的寶貝?！　〗處煂дZ：寶貝的小手呢？小手有什么本領呀？（幼兒自由講述?！　∪⒂變簢L試，迅速穿上自己的鞋子?！　〗處煂дZ：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？　　幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……　　幼兒小結、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。　　教師導語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？　　幼兒嘗試、回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..　　教師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。　　教師導語：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？　　幼兒嘗試、回答：走路很慢、我不會走路了、要拖著走；　　教師導語：怎么會這樣的呢？　　幼兒嘗試回答：爸爸的鞋太大了?！　〗處煂дZ：這些鞋都是誰穿的？　　幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。　　幼兒觀察各種鞋?！　』顒恿鞒蹋杭ぐl(fā)愛好初步嘗試幼兒嘗試活動延伸　　活動過程：　　一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動愛好?！　…h(huán)境布置：鞋屋?！　×私庑∈直绢I大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?！　』顒幼栽u：幼兒通過本次活動，知道了白菜的顏色，了解了白菜的好處，培養(yǎng)了幼兒想象力和口語表達能力，以幼兒隨意活動為